xxx年初中英语教学工作计划

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xxx年中学英语教学计划姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共八页xxx年中学英语教学计划一、加强英语学科小组建设，完成着名教师工作、中学英语教学工作计划。根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期我们在加强学科组建和教师队伍建设方面，做了一些工作，取得了显着效果。 本学期我们将进一步加强学科集团建设，配合学校和部门首批学科领导的选拔活动，全体教师练习教学基本工作，做好知名教师工作。1 .大力执行教育例行程序，提高教学质量。近年来，英语小组根据学科教育的特点，制定了一系列常规制度，不断规范和制度化学科教育工作。 但是，迄今为止，这些规章制度尚未完全执行。 本学期我们要利用学校工作重点转向基础学科教育的机会，着力落实这些教育例行程序，提高教学质量。首先，学科主任认真组织每周一次的学科小组例会，进行业务学习和教育研究，进行思想交流，尽力使全体老师在思想上达成共识。 认真执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，采用量化评价的方法，将评价结果每周反馈给受试者，评价真正发挥规范教师教育行为的作用。其次，进一步加强准备课建设，学科长加强对各准备课工作的监督，各年级准备课长应学科小组的统一要求，每周组织教师认真实施集体准备课，每次准备课都需要书面记录。 每周五上午，班主任检查全班教师的教案、作业和听课本，将发现的问题立即反馈给班主任，提出指导意见，书面记录检查情况，向学科主任提交检查的学科长每两周不定期地抽取全班教师的教案、作业和听课本， 将发现的问题立即反馈给班主任，提出改进意见，在学科小组例会上发表检查结果，将检查结果与当月的奖励工资相结合。最后，严格执行“双重率”达标责任制。 根据我部的工作计划和英语学科教育的实际情况，本学期各年级的“双重率”指标，优秀班级的“双重率”为100%； myp级“双重率”为100%； 平行班和合格率在97%以上，优秀率在85%以上。 为了达到“双重率”指标，我们采用班主任、备课领导、学科领导共同负责的责任制，班级、年级和学科“双重率”分别与班主任、备课领导、学科领导的报酬工资相结合，作为他们工作绩效评价的重要指标。2 .深入开展教育研究，提高教师业务水平中学英语教学研究的重点是改革课堂教学。 因此，我们必须进一步深入开展“优化输入、分层输出”课堂教学模式的研究。 首先，通过第三周到第五周的理论学习和“负担轻、质量高”示范教师的经验介绍，让新老师初步把握“优化输入、分层输出”等级的教学模式，提供高质量的示范课程。 然后，从第六周到第八周参观“负担轻、质量高”的示范课程，结合新的初中英语教学大纲精神，深入开展讨论和研究，让教师全员充分利用“输入优化、分层输出”的课程模式，使英语课程教学向“负担轻、质量高”的要求进一步发展经过一年的教学实践，我们探索了“优化输入”的有效途径，形成了独特的特色，对“层次输出”的探讨也有了很大的突破。 本学期，我们将利用计算机辅助教学手段重点研究“优化输入、分层输出”课程模式，中考后，小组内每位教师都要上研究课程，总结、体会、写论文。上学期我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究。 教育工作计划课是目前课程改革的重要内容，今年国家教委颁布的中学英语教学新大纲精神进一步增强了学生用英语表达思想和交际的能力。 根据实践证明，在活动课中，教师能够给全体学生只说英语，创造忘记母语的空间，形式多样的英语活动，周围的氛围感染了每个学生，强烈的学习热情鼓励每个学生说英语。 这种以口语为中心的英语活动课程，使学生能够尽快用英语思考，培养表达思想的沟通能力。 本学期我们继续英语活动课的研究，重点是myp班，每两周开一次英语活动课，由彭江辉先生担任，徐健先生合作的初一和小初二年级学生也尝试了，由蒋红梅、李冬华先生担任，全班教师参加。二、大力推进“二五八”双语教学计划，深入建设我部英语环境廖校长工作报告指出，“二五八”双语教学计划必须勉强推行。 实现双语教学计划的关键是非英语学科可以全英语教学，非英语学科可以全英语教学的关键不是学生而是教师。 因此，要大力推进“二五八”双语教学计划，深入建设我部英语环境，本学期我们在总结上学期经验的基础上，要做好下一步工作，进一步提高我部英语环境。1 .积极开展教师英语培训本学期中学教师英语教学重点应放在ibo班教师英语教学上，培训工作由温杰老师主持，派外教合作，彭江辉、徐健老师参加培训。 其他非英语教师英语教学仍采取自学形式，英语学科小组负责课堂教学用语和专业相关用语的编制，每两周发行一次，由各年级小组办公室英语教师负责培训，每月评价一次。 中学一年级班由李冬华老师负责，中学二年级班由雪玲玲老师负责，中学二年级班由李学增老师负责，中学三年级a班由刘克友老师负责，中学三年级b班由卯万岭老师负责，德育所由陈火球老师负责，教育所由霍剑华老师负责，各年级班办公室英语教师2 .进一步尝试非英语教师全英语教学本学期我们将进一步尝试英语以外的教师用全英语教学，各学科组从一名英语基础良好的教师推荐两名教师参加，由教学所统一安排，英语学科组教师积极配合。 首先，全英语教学教师报告课程内容，确定课堂。 其次，英语小组由英语教师培训课程教师英语，8周前将其课程内容翻译成英语，分发学生学习，排除词汇障碍。 最后，在英语教师的帮助下，教师设计了全英语教学教案，进行了试验，在第16周迎来ibo许可访问时提交了展示课。各学科小组推荐的全英语教育展示课教师有李琳、刘新华、张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏、熊续辉等，英语学科小组分配给他们的训练教师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓等。认真进行初中英语课外读物的试用和写作。经过一学期的努力，初中英语课外读物初一、初二、中三的上册已经初步完成。 本学期第二周完成印刷、装订任务，第三周开始使用。 全体英语教师应注意在各准备组的相同要求下，有计划地认真指导学生阅读，为下学期修订收集意见。 同时着手制作初中英语课外读物的初一、初二、中三的下卷，旨在下学期完成试用。 这项工作由霍剑华先生负责，卯万岭、雪玲玲、李冬华先生协助。2 .英语学科竞赛和升国旗式英语显示创意特色。廖校长学期工作报告显示，本学期英语会话大会仍由各部举办。 这是我校本学期的六大活动之一，也是我校创设英语环境的重要措施。 为了搞好这项活动，各班英语教师要在班里进行选拔，训练选拔的学生。 然后各学年举行选拔赛，集中训练选出的优胜者，由外教和教师负责指导，最后，15周四下午举行英语口语听力比赛。 全体英语教师都应该重视这场比赛。 各准备科要认真组织选拔，以在比赛中取得优异成绩为目标。为确保我校学生在全国中学生英语能力竞赛中的优势，我们必须及早