xxx年高一班主任工作计划

范文：_ _ _ _ _ _Xxx年高一班主任工作计划名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共8页Xxx年高一班主任工作计划带着收获的喜悦和新年的开始，我将面对另一批稚嫩的孩子。我也清楚地知道，两三年后他们会更加成熟。我也知道我只是他们人生旅途中的一个回忆。但这毕竟是一个时期的开始，无论是学校、家长、老师还是社会上的任何人都希望自己能够健康成长，正常发展，不断超越自我，达到自己的理想状态。作为他们刚进高中时思想和行为的激励者和领导者，我们的责任和任务是多么艰巨啊！经过长时间的思考，根据高中生的实际特点、我校的实际情况和我们自身的条件，我初步制定了一个：高一班的学期工作计划。一、指导思想：对于一班的学生，我准备按照以下四个原则实施我的所有计划和任务：尊重；信任。移情。注意。我记得苏联著名教育家马卡连科的第一条教育原则是“尊重和信任”。他认为“每个人都应该被尽可能多的要求，每个人都应该被尽可能多的尊重。”在道德教育中，我们应该尊重儿童的个性，相信他们的力量，善于发挥他们的优势和长处，用深厚的感情对待和教育他们，相信所有的学生都有积极的一面。我们也明白，如果你不负责任地责备、批评或惩罚一个学生，你是极其不尊重和不信任他的个性。结果是学生不尊重和理解你。结果是班主任的工作极难开展。我们也知道“不要把你不想对自己做的事情给别人”和“不要怀疑别人的用处，但不要怀疑别人的用处”。只有在理解、充分尊重和信任的基础上，学生的潜能才能得到充分发挥。所谓“同理心”是指与学生的感受保持联系，即从不同的角度思考。著名教育家朱永新说，教育成功有两个重要因素：1尊重和2换位。只有通过我们经常的同理心，我们才能理解学生在想什么，他的想法是否正确，他的实践是否符合他们这个年龄组的特点。我们的许多老师总是喜欢用自己的眼睛看学生的行为来判断它是对还是错。事实上，这样的起点在一开始是不公平的。这对儿童和教师是不公平的，这违背了人类发展的正常秩序。我记得几天前看见一个小男孩躺在他妈妈的怀里撒娇。我问他母亲孩子多大了，得知他才8岁。我很惊讶，我记得我8岁的时候就已经在幼儿园了，老师信任我是班长，负责保管班级门上的钥匙！那时，我觉得自己已经是一个“大人”了！但现在又看着孩子们，他说他才8岁，在我眼里还是那么小那么可爱！我从来没有想到，也许他心里已经有了初步的“自我”意识！因此，我们的班主任应该深刻而准确地运用自己的情感。所谓“关注”，就是关注学生成长的每一个细节。我们都知道细节决定成功。与此同时，一个好的班级或者一个好的班主任必须对学生的成长记录负责，记录下孩子们成长过程中每一次成功的兴奋和喜悦。与孩子们分享！二。目标：至于高一一(1)班的目标，我仍然同意我以前的观点，即要树立一个标准的中学生形象，一个人需要具备“八有”:“的人格、心智、教育和能力。有计划、有规则、有效率、有成就”。前面的“四有”教学生如何做人，后面的“四有”教他们如何学习。1、“有个性”是做人的最低标准；2.“发发善心”将使我们的班级变得和谐，学生们将像一家人一样亲密无间。3.受过教育请注意，“受过教育”不是一个特别贬义词。我们经常看到人们在红灯时过马路。如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！他似乎遵守了警察的交通规则。我们的学生也是如此。我们经常看到学生在“考试”中写下：我对老师的教育感到抱歉，对父母养育他们的仁慈感到抱歉就好像他们整天都在为老师和父母学习一样。不幸的是，当许多老师看到“考试”凌驾于学生之上时，他们可能会认为学生真的后悔了。像这样的学生和老师属于没有“修养”的范围！4、那么什么是“有能力”？有些学生每次考试成绩都很高，但是他们不能在宿舍里清洁衣服、袜子、被子、唱歌、诗歌、书法、组织、演讲和幽默。我认为这样的学生是无能的。难怪许多高考高分学生在上大学时会如此沮丧，因为他们的高分和低分暴露无遗。5.许多学生都糊涂了。他们一整天都很忙或者什么都不做。这些都是没有计划的表现。一些学生不相信，说我有一个计划。例如，我想明年进入大学。我说这是一个理想，一个愿望，或者你的计划太空洞，不可行。因此，我规定每个月的1号是班里所有学生的计划日，每个人都要制定一个可行的操作计划，班长、学习委员会和班主任都要检查。此外，每周甚至每天制定一个计划。一旦有了一个计划，慢慢地它就会变得“有规律”。6.规律的生活有益于人们的健康和长寿。定期学习有利于学业成绩的稳步提高。永远不要“钓三天鱼，晒两天网”。有太多的学生不聪明但是浪费太多的时间，因为他们做事不规律，因此他们的学习成绩总是不好。7.人们经常看到一些学生整天都很忙，努力学习，但是他们不能得到结果，因为他们没有提高“效率”。三。具体措施：(一)思想行为教育：1.制定班级规章制度、班级培训和班级制度，建立：岗位责任制，在全班设置30个岗位，包括班干部，要求40名左右的学生参加。这样，每个人都有事可做，班级真正被当作自己的家庭，使一些淘气的人。学生们有事可做，他们也可以把注意力从其他方面转移开，同时，他们可以逐渐走向自我管理，真正成为自己的主人。可以说“一箭三雕”。2、执行类例程：为了约束一部分学生，为自我管理打下良好的基础，我专门制定了一天、一周、一个月的非常详细的班级常规，使事情具体化、细化，便于操作，便于管理班干部，便于量化学生的情况，为以后的工作打下基础。3.扮演板报：的角色黑板报是班上的主要职位之一。充分利用这种现成的武器！因此，我计划每隔一周发行一份黑板报，内容与班级现状和学校安排密切相关，让学生始终受到思想、视觉和教育的影响！4.扮演主题班会的角色除了黑板报之外，主题班会是一个重新开始的熔炉。它可以集中全班的精英思想，感染每一个学生，起到催化剂的作用。有鉴于此，我计划每两周召开一次专题班会，其内容也与班级的实际情况和学校的发展密切相关。5.开展更多比赛：它的目的是培养学生的能力，另一方面，它也增强了学生的集体主义意识。增强学生之间的凝聚力。6、确定本周主题，提高能力：如“高效学习周”、“治病救人周”和“开放思维周”等。以提高学生各方面的能力。(2)学习：在学习方面，我还制定了“四有”班培训：这是有计划的，定期的，有效的和成功的。具体措施如下：1.每月、每周、每天都要制定自己的学习计划。2.每天早上按照班级规定阅读。3.每天花5分钟练习书法。4、经常开展一些竞赛，如“高效学习竞赛”、“环保知识竞赛”、“法律知识竞赛”，以提高学生的学习效率。5.许多其他方法参见类例程。(3)集团合作系统：纪律小组的四名成员负责班级的纪律；有4个卫生队，1个男宿舍和1个女宿舍，1个教室和1个储藏区。班级活动小组的四名成员负责班级每周一次的各种集体活动，活动形式不限，只要是班级的集体活动和积极健康，包括生日庆祝；主题班会小组由4人组成，他们每两周负责一次主题班会。他们应该很棒，包括体育委员会成员和娱乐委员会成员。学习小组由4人组成，他们负责随时调整自己的学习状