高一物理上学期期末复习课件(摩擦力)

阳谷第二中学杨德保,摩擦力,（复习课）,温习回顾请同学们自行结合下述要求，在大脑中默默地回顾一下上节课所学的有关摩擦力的知识，这些知识必须要把握住，它是我们解决相关问题的基础。,一、温习回顾，整体感知,1、能通过具体的实例区分物体的实际运动、相对运动及相对运动趋势；2、知道静摩擦力、滑动摩擦力的概念及产生条件；3、会判断静摩擦力、滑动摩擦力的方向；4、知道最大静摩擦力，会计算静摩擦力、滑动摩擦力的大小，知道动摩擦系数的决定因素。,要点再现,接触面不光滑相互接触的两物体间有弹力有相对运动或相对运动的趋势,摩擦力的概念,摩擦力的产生条件,通常说的“运动”，一般以地面为参考系；“相对运动”是指受力物体相对于施力物体的运动，施力物体成为特定的参照系；“相对运动趋势”指的是有相对运动的“愿望”但未能实现，依然保持相对静止。,“运动”、“相对运动”、“相对运动趋势”的区别与联系,当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力。,摩擦力的方向,与相对运动或相对运动趋势的方向相反,摩擦力的大小,静摩擦力：0F静Fmax（Fmax最大静摩擦力）(敌变我变，变化有限)（被动性，调适性）滑动摩擦力：F动=FN（FN物体间的压力物体间的动摩擦因数）滑动摩擦力的大小与压力成正比,头脑风暴请同学们判断下列说法是否正确，先自主判断，然后与组内成员交流看法，对判断不一致的说法进行讨论，并把能解决的分歧呈现上来。,只要物体间发生相对运动，就会产生摩擦力有摩擦力的地方必有弹力，只有运动的物体才会受到滑动摩擦力只有静止的物体才会受到静摩擦力摩擦力的方向一定和运动的方向相反摩擦力一定阻碍物体的相对运动压力越大，物体间摩擦力越大物体运动的速度越大，它们间的滑动摩擦力越大物体间的接触面积越大，它们间的滑动摩擦力越大物体间的摩擦力越大，它们间的动摩擦因数就越大物体间的滑动摩擦力，和物体的重力成正比摩擦力的方向一定与物体运动的方向在同一条直线上,二、主体探究，把握本质,请同学们分析下述情况下物体A、B间有没有摩擦力，先独立分析，然后相互交流，进行讨论，从中总结判断是否有摩擦力的方法，做好发言的准备。,主体探究1、静摩擦力有无判断,静摩擦力的有无判断,相对运动趋势判断（假设光滑看运动、假设有力看平衡）,常规判断(粗糙、接触、挤压),方向判断：与趋势反向,大小判断：（合力为零，敌变我变）,摩擦隐蔽又多变常靠假设来判断,情境：一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，请同学们判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向1、汽车由静止加速运动时（木箱和汽车无相对滑动）2、汽车刹车时（二者没相对滑动）3、汽车匀速运动时（二者没相对滑动）4、汽车刹车，木箱在车上向前滑动5、汽车在匀速过程中突然加速，木箱在车上滑动时,静止,F,静止,主体探究2、静摩擦力的方向判定,请同学们再分析下述情况下人或物体的所受的摩擦力情况，先独立分析，然后相互交流、进行讨论，并把自己的观点梳理一下，做好发言的准备。,人跑步,F=2N,静止,G=1N,静止,主体探究3、摩擦力的大小计算,请同学们速算下述情况下物体受到的摩擦力大小，看谁做的又对又快。,自由下落,G=100N，=0.2，F=20N,1、某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块放水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块，当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是_，方向向_.(2)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是_摩擦力，大小是_，动摩擦因数=_.(3)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是_摩擦力，大小是_.(4)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是_摩擦力，大小是