xx年五年级小学数学教师工作计划范文

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年五年级小学数学教师工作计划范文姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共五页xx年五年级小学数学教师工作计划范文一、指导思想新学期数学教育工作，指导学校三年发展规划，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教育为突破口，以课本教育“五还”为研究线索，组建个性鲜明、团结合作、智慧型研究型教师队伍，以思维和勇气实践，塑造高数学素养的学生群体二、主要工作(一)正常工作的“日常化”1、健全集体准备制度，关注日常教育，重视课后聊天式学习探讨，重点加强教材研究和教学活动设计，及时反思实践中的得失。 每周举办一次集体准备课，实现“四定”:决定主题，决定中心发言人，决定时间，决定场所。 根据日历的时间表进行特别的集体准备(学习新的基础教育理论)。 根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究基础课程模式。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2、推进随堂听课制度，发扬门户开放、随堂听课优良传统，积极开展校内互助听课、校组与校组之间互助听课、以教组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实数学课堂，课后进行自我评价和他评价，在交流过程中提高教师自我反思的意识和能力3、建立学习沙龙制度，认真阅读新基础教育三本书，定期开展阅读沙龙活动，交流阅读体会，初步理解相关理论的基本概念和原理，为教师提供以“新基础教育”理论指导实践的对话交流平台， 对“新基础教育”学习进行多种形式的研讨会，运用华师大专家理论引领共同体信息交流，及时理解新基础教育的研究动态，确定数学专业研究方向。 积极组织教师参与基地学校一系列活动和各级培训活动，提高教师的理论素养。4 .加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括教师准备、反省、学生工作)。 )主要由学科主任、教研组组长和备考组组长负责。 每学期进行中期、期末质量检查，质量分析考试后的情况，以便更好地指导下一阶段的教育教学工作。 根据教材内容的变化进一步修订和完善基础成就体系，每学年确定一个单独的小型竞赛。5 .改革考核制度，针对低年级学生身心发展的特点，通过低年级数学教育考核进一步调整，考核目标多样化，综合运用笔试和面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平时教学中渗透，减轻期末考试时学生的压力。(二)讨论活动“专题化”研究过程不通，不搞形式主义，设计和推进活动考虑可行性和实效性。 探讨活动基于“新基础教育”理论，以课堂教学“五还”为研究线索，以全体教师积极自主参与为标准，实际在课堂实践中认识“新基础教育”的基本理念。(三)教师发展“自主化”自主选择小挑战的研究老师们可以在自己的教育教学实践中选择感兴趣的问题，或者在教学中面临的困难，自主决定小课题，进行课堂教学研究。 具体操作个人自愿申报，自由组合，认真制作过程记录，学期末进行课题展示和交流。 各小课题的研究达到了“四重”的要求：重研究、重过程、重实效、重积累。2 .提高自主发展业务素养(一)积极参加常州市组织青年教师素质比赛活动；(2)在反思中成长的30岁以下教师每周至少有一篇质量的教学反省的35岁以下教师每月至少有一篇质量的教学反省的40岁以下教师每学期至少有一篇质量的教学反省。(3)及时总结，写论文在学习理论、开展教学改革实践的基础上，总结经验，撰写教学论文。 (4)与同伴交流，