英语：高中语法辅导课件(名词性从句)

名词子句1。主语从句复句中的主语从句是主句的主语。导致主语从句的词是，为什么，谁，什么，哪个，谁，什么，是否，何时，何地，为什么，如何等。为了平衡句子结构，避免“头重脚轻”，它经常被用作正式主语，从句被放在后面。它依赖于今天的网上购物。2.表语从句的表语从句是复句中主句的表语从句。引导表语从句的词是，是否，谁，什么，哪个，谁，什么，何时，何地，为什么，因为，等等。我不同意这一点。(3)宾语从句的宾语从句是复句中主句的宾语，引导宾语从句的词有：whther，if，why，why，why，why，why，why，why，why，why，why，why，why，why，why，why，why，why等。宾语从句通常放在动词、介词或形容词之后。(1)有时它用作形式宾语，宾语从句放在句子后面。(2)如果你想/相信/想/想/期待/想象后面跟有一个宾语从句，由一个特殊的疑问词引导，这个疑问词应该放在句子的开头。你在做什么？(3)当我/我们(不)认为/相信/假设/期望/想象后面跟有宾语从句时，反义疑问句应与从句中的主语和谓语一致。我不担心，是吗？(4)宾语从句中，引导词“是否”与“如果”基本相同，但介词后的宾语从句大多是“是否”。这完全依赖于他们的合作。如果动词疑问句用在肯定句中，下面的宾语从句通常由if/when引导；如果它用在否定句或疑问句中，宾语从句受此引导。在从句中，同位语从句是同位语从句。同位语从句一般受“那个”、“谁”、“哪个”、“什么”、“是否”、“何时”、“为什么”和“如何”等词的指导，通常放在名词“事实”、“新闻”、“想法”、“真理”、“希望”、“问题”和“信息”之后，以解释名词的具体内容。引导词that和what的区别不仅在于引导主语从句的功能，还在于句子的成分(主语、宾语、谓语等)。)在子句中。在这个时候什么是等同于所有的那/所有的那等。通常被翻译成“所”(事物、事物、词语等)。)；然而，这只是一种联系，没有实际意义，也不能作为从句中的任何句子成分。但是，当引导的主语从句放在句子的开头时，就不能省略。引导词if和if之间的区别以及是否引导动词后的宾语从句，但是介词后的宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句不能由if引导。引导词who和whofer的区别在于whofer等同于whoer或who，whoer或who既是从句的主语也是主句的主语。然而，谁只充当从句的主语，而它引出的从句是主句的主语。什么和什么有什么区别？这正是我想要的。5同位语从句与定语从句的区别同位语从句用于解释前面名词的内容，从句本身是一个非常完整的句子，所以其前的名词在同位语从句中不作任何成分；定语从句对其前的名词加以限制和修饰，从句本身不够完整，因此其前的名词在定语从句中通常作主语、宾语或表语等成分imadeapromisethativanoneesetmefreeiwouldmakehimmeryrich .thermadeapromisethapleatherdallhechildren，6 .谁与诺曼特人；无论什么与不管是谁和无论什么既可以引导名词性从句，也可引导让步状语从句；游牧民族和nomatterwhat只引导让步状语从句不管你怎么想，我会继续我的计划名词性从句的语序名词性从句一律用陈述语序百万年后谁也不知道谁会变成什么样子。没人知道百万年后人会是什么样子8 .名词性从句中的语气(1)在这是必要的/自然的/重要的/奇怪的.那个从句中，从句中的谓语动词用应该原形动词表虚拟语气，且应该可省略这是必不可少的(2)表示建议、命令、要求意义的动词，后接那从句时，从句中的谓语动词要用虚拟语气，即应该原形动词，且应该可省略鲍勃的医生建议休息几天(3)表示建议、要求、命令、想法意义的名词，后接那从句时，从句中的谓语动词要用虚拟语气：应该动词原形，应该可以省略。这类名词有建议、协议、命令、决定、要求、决定、命令、偏好、提议、请求、要求等这是我们唯一的请求(应该)被设置为可关联的.同样，如主语是表示建议、要求、命令、想法意义的名词，那么那引导的表语从句中也要用虚拟语气她做了个手势(应该carrientheirconversationinfrench。过关落实1 .mattersmostinleningglishsenoughpractice。什么？为什么？在哪里解析：什么引导的句子作主语，在从句中什么作主语。答案：A，2 .选择您想要的关键字什么b .为什么c .怎么做。是否解析：什么引导宾语从句，在从句中作宾语。答案：A3 .夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季，夏季什么在哪里解析：什么引导宾语从句，在从句中作表语。答案：A，4 .您目前拥有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的任意一项；你不能做某事，你可能将来会做某事a .那个；什么。其中：那个/.那解析：什么引导宾语从句；那引导定语从句，在从句中作宾语，可省略。答案：B5 .鲍勃，为什么不去你的卢克敦镇？那是最好的工作什么什么时候为什么解析：由市中心可知，应该使用表地点的引导词哪里。答案：A，6 .在检查了门关闭和_ _ _ _ _ _ _ _所有的门关闭后，男孩打开了门为什么？当d。在哪里解析*和连接两个宾语从句，第二个宾语从句的引导词那不能省略。答案：B7 .传统的观点是_ _ _ _ _ _ _ _ _我们将我们的大脑编程成一个工具why whyc车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮车轮解析：那个引导表语从句，不做任何句子成分，但一般不能省略。答案：D，8岁岁这是自上次世界大战以来的第三个年头但仍记得故事，信不信由你，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ wegottlostonarainnight .什么时候解析：此处那引导的句子作故事的同位语从句。答案：B9 ._ _ _ _ _ _ _ _ teamcwinsonsaturdaywillgotroughtonational锦标赛。不管是什么解析：无论哪个引导的句子在句中作主语，不能用nomatterwhich代替，因为后者只能引导让步状语从句。答案：D，10岁岁。没有人相信他的理由，因为他不属于第_ _ _ _ _ _ _ _类，因此他必须删除该端口。原因是什么解析：此处那引导的句子作他的理由的同位语。答案：B11 ._ _ _ _ _ _ _ _不同于_ _ _ _ _ _ _ _ _年前的今天！怎样做；什么？什么？whatC .如何做；那个。什么？那解析：如何与形容词不同的构成感叹句；whatitusedtobe.作介词从的宾语。答案：甲doyouthinkitamustformetotrytoothingformychildren？不，那是_ _ _ _ _ _ _ _ _你再赌一次；他们应该在伦敦做些什么when when如何解析：那就是你错的地方，哪里引导表语从句。答案：A13 .我看了新闻，这让我们意识到我们将面临的可怕问题。那是怎么回事解析：我们将面临什么可怕的问题作实现的宾语从句什么在从句中作脸的宾语。答案：C，14 .前几天我被杀了。一个人死了_ _ _ _ _ _ _ _我被认为是危险的。那是什么解析whatit