xx年第八册科学教学计划范文

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年第8卷科学教育计划范文姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共六页xx年第8卷科学教育计划范文一、教材分析教材的主要目的是激发学生对科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，让他们尝试科学探索活动，学习简单的科学知识和进行科学探索的基本技能。本教材从探究对象来看，还是以认识事物的性质和事物的相互关系为主。 从探究的层次来看，还是以引导探究为主，逐渐转向指导探究。 特别是在控制变量，定量观察的实验中，学生首次需要教师的指导和具体的操作方法的指导。 从过程和方法方面应用推理，分析事物之间的因果关系，重视实验中的测量，尤其是控制变量，收集数据，预测实验结果。第一单元骨骼和肌肉主要围绕人体运动系统中骨、关节、肌肉三个主要方面，运动系统卫生与保健的构建，主要研究它们之间的相互关系。 本单元教材设计主要是让学生观察骨骼、关节、肌肉的运动，让学生了解骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体所有运动是骨骼、关节、肌肉及身体其他部分相互作用的结果，了解如何保护和锻炼自己的运动系统。第二单元养蚕是以蚕一生变化为观察对象的一次亲历活动，主要研究动物的周期性变化。第三单元物体的运动研究事物的相互关系，通过教学意识到某个物体在运动，总是在另一个物体，即参照系(参照物)文本中被称为“参照物体”的是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容在该知识背景下展开第四单元无处不在的力主要通过认识力的存在和一些常见力来研究事物的性质。 学生在生活中经历过关系力的现象，但还没有系统比较，没有完全研究关系力的现象。第五单元调查与预测，调查是收集包容性较广证据的方法，预测是一项基本的科学过程技能，是对未来事物发展的推测。二、教育建议1 .单元教育活动的框图中有虚线框，这些虚线框是教师教师突破教材设计的一些探索内容。 这充分体现了科学教材设计意图的一个明显特点：淡化教材。2、单元前面的诗，让学生感觉科学并不冷淡，而是科学有趣。 同时，完成这个单元后，请学生们继续写。3、单元学习评价表是学生过程性的评价资料，是对学生学习的回顾，从中可以得到成功的喜悦，也可以发现自己的不足，也可以是教师发现自己教育成功或不足的反馈表，不能疏忽。 同时对学生及时给出建议和鼓励，必要时教师和学生一起学习探索。三、教育进度每周教育内容和授课时间在一周之初准备21.1骨骼1.2关节31.3肌肉1.4骨骼，肌肉保健42.1来养蚕的2.2给蚕宝宝记日记52.2给蚕宝宝记日记2.3我们拉丝62.4养蚕经验交流会(2小时)73.1一切运动中的3.2运动速度83.3运动的方式(2帧)93.4赛车运动(2帧)10劳动节放假113.5钟摆单元的评估124.1力量在哪里(2小时)134.2物体的形状改变后(双会话)144.3苹果为什么落地4.4摩擦力的秘密154.5降落伞(2小时)165.