xx幼稚园年度教研工作计划范文VIP

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx幼儿园年度教学研究工作计划案例名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共8页)Xx幼儿园年度教学研究工作计划案例随着新学年的临近，对幼儿园，每个职业都有了新的幼儿园工作计划。一、现状分析上学期我们公园的教学和研究工作主要从每位教师的实际出发，确定了“以教师发展促进幼儿成长”的公园管理概念，根据本公园的实际情况进行了一系列研究活动，为了理解新的纲要精神，引导教师对如何进行教育和教学工作的反思，强调了活动中的观察、记录和分析，活动后的反映、评价和下一个活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，提高幼儿园教育教学质量。二、指导思想本学期，我们的定员将以幼儿园教育指导纲要为指南，以本学期地区学前教育进修部工作为重点，认真做好本院教育教研室工作，优化幼儿的日常生活。以适合不同年龄层的“迎接奥运会”主题活动内容研究为载体，根据本花园的实际情况发掘资源优势，深入课程改革。分阶段教育教师，提高组织活动和教学研究能力。三、工作的重点1、以“教师发展促进幼儿成长”的公园本管理理念为指导“幼儿发展基础”教育理念，努力营造有利于幼儿发展的环境。2、针对日常教育教学中亟待解决的问题或困惑，制定教学和研究主题，开展原始教学活动。在课程的合理性，实效性方面也进行有效的探索。3、实施教师分层教育，加强全院教师的教育和教学基本功的训练，不断提高专业性。4、组织各种赠品评价活动，积极参加急救各种竞赛。四、主要工作和措施(一)以新纲要精神为指导，探索更适合本院教学研究的方法和方法。1、重点研究教学和研究内容、实用性、实用性。业务院长要多去教研室教学工作，与教师一起通过相互参观和参与式评价等活动，组织教师在日常教育教学中亟待解决的问题或困惑，建立教学和研究主题，在教学和研究活动中进行讨论。对于老师们一起关注的热点问题或难题，一起寻找相关的经验文章或理论，通过集体学习、讨论、实践，以现实的精神、实用的方法、务实的内容为基础，保证教学和研究工作的实用性和实用性。真正解决教师教育和教学工作中的难题和困难，使教学和研究活动真正起到促进教师成长的桥梁作用。2、教学研究方法，开放，注意交互。以“寻找问题、寻找战略、解决问题、反映问题”的一系列教学和研究活动过程为中心，采用全体教师参与和轮流进行的方式。每两周举行一次主题讨论，提高教师新理论和经验相结合的能力，锻炼教师的口才和胆量。可以抓住模范院的参观和与具级骨干教师的“交配”机会，扩大教师的视野，学习他人的优点，逐步提高“多问、多学、多实践”的教师的教育教学水平。3、在指导战略中，集中自主、相互支持为了更好地开展幼儿园教育和教学工作，为了提高原来的水平，我们的招生名额将以自主配对的方式，各班、教师或平行班的老师自主配对，在实践工作中互相帮助，互相教学，每月至少听一次对方的课，全体教员积极参加教学研究，使新教师快速成长，旧教师也能跟上新课程。(二)重点加强常规工作，不断提高本公园的教学工作水平1、规范保证工作惯例，加强对常规工作的指导和检查。本学期，我们的花园将以保教工作惯例为工作中心，对幼儿的日常生活各方面和教师工作惯例，将定期进行训练、指导、督促、检查、分析、调节，改善保教工作的秩序。2、以“欢迎奥运会”为内容的全原性主题活动，想构建适合本公园的原节目。(1)坚持理论先导。在公园本课程的建设过程中，我们要以纲要和细则为指南，加强幼儿园课程和相关理论的学习，树立正确的儿童观、教育观、发展概念，建立适合本花园的原本课程。(2)将按年龄划分的主题活动的内容选为研究对象，进行教学活动研究。进行田园性基调活动，以细则为基础，一起探索适合各年龄幼儿的活动内容和形式，并及时整理记录。(3)重视创造教育环境的合理性和实效性。为了更好地发挥环境的教育作用，探讨主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们开展了各班的环境部署设想和讨论活动，介绍了本班环境创造的设想，由全体教师共同讨论，互相学习，使教师能够长时间补充，环境真正为幼儿服务，真正发挥环境教育的功能。3、开展班级交流活动开学初期，我们将组织教师认真制定各类计划，组织教师进行各班工作计划交流、教科活动计划交流、教育随笔交流等交流活动，教师开拓思路，多创新，多思考，提高全员的补交工作水平。(c)以专业基本功竞争为契机，加强团队建设，提高教师专业素质。1、对公园内年轻教师的更多现状，利用商务学习和日常交流的时间进行教师道德教育。加强对教师的热爱和奉献的教育，成为幼儿的镜子时，通过自己的言行消除潜在的幼儿，真正成为幼儿学习的好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全心全意致力于幼儿的教学工作，将新概念有效地转化为教育行为。鼓励教师利用业馀时间参加进修，给自己充电。鼓励教师们经常翻阅各种早期教育杂志，加强对园林本课程的研究。教师们鼓励利用业馀时间，经常通过教育网持续吸收新信息。3、加强对全体园林教师教育教育基本技能的培养和提高，开展教师自学、全园“六项技能”竞争，提高教师基本教育技能。平行班之间开展相互倾听相互评价活动。尽可能多的让教师出去看看，听课，听课，借书等经验丰富，提高教育教学能力的机会。本学期将配合各地区的学前训练部，与全教组教师一起举行主题活动设计评选活动、走进纲要知识竞赛活动和教师六项技能比赛活动。4，走进纲要以知识竞争为契机，学习、吸收、实践新的纲要思想时，对不符合自己备课、上课、讲课所包含的纲要要求的教育行为，向教师进行反思，一切要求从为孩子们的角度及时改善教育教学方法。每周完成一篇教育随笔，定期上交检查。6、有计划地进行年轻教师的工作指导和培训，在3年内对新教师进行跟踪课，重点教授正规工作的导游，本学期将进行一次公园内骨干教师观察课活动。(4)以服务父母为宗旨，认真做好家长工作。1、开学初各班精心设计了家长花园布局，美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写家庭护理联系指南。这个学期计划开两次家长会。向父母开放半天活动。设定“家长邮箱”积极采纳父母的好建议。继续以电话联系、家庭访问等多种形式进行好的家庭访问活动。各班每月出版一次的家长名额，提高了对父母子女情况的掌握和对园艺的理解。2、继续为年幼的孩子们制作足够数量