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文档简介

听课椅，这是为学生设计的听课椅，只有一个扶手，其扶手在右侧，沿着胳膊伸展。 对此听讲椅的主要设计要求如下： (1)保持脊椎健康正确的曲率(靠背上下弧度分析) (2)为骨盆(坐骨关节)提供有效的支撑(靠背左右弧度分析) (3)尾骨和臀部的最小化压力(座宽分析) (4)减轻和限制腿窝肌压力(座高分析) (5)为骨盆和腿提供良好的支撑(靠背分析) (6)避免坐下时小腿悬空的疲劳。 (座深分析) (7)在这张椅子的扶手上放书的面有多大，很容易放书，不会影响学生的正常坐姿和起立。 (扶手面积分析) (8)适用于手臂书写。 (扶手长度分析) (9)使其适用于左右手写。 (扶手方向分析) (10 )避免手臂书写疲劳。 (扶手倾斜度的分析)、听课椅尺寸数据三图、听课椅与国家标准椅设计尺寸数据的比较、数据类别、靠背高度的分析、该椅子的靠背高度为444mm、国家标准为390420mm相比，靠背高度过高时，头部被椅子推压，长时间降低后脑部感到疼痛的高度，自由移动头部，靠背宽度分析：靠背宽度400mm，宽度60mm后的宽度，即国家标准的460mm，靠背过窄时肩部受到约束的同时，靠背的弧度也变小，不要使后背紧贴椅子的靠背座后宽度分析，正常座后宽度应参考人体臀部宽度。 座后宽度一小，臀部的一部分一定不在椅子上。 如图所示，座位后宽80mm，臀部坐着舒适。 除不符合国家标准外，我提出的问题和改进方案：1 .这把椅子只有一个扶手，扶手在右侧。 如果学生善于使用左手的话，听课时会不会不方便呢？改善方案：可以给靠背加上轴(这个轴的旋转棒不能旋转360圈)。 而且，可以制作出围绕轴线连接扶手的旋转棒。 旋转杆和扶手可以旋转90度，使扶手同时向左和向右旋转。 当然，要这样做，左边也得支撑木棍。 另外，该连结装置的转动半径比从轴心到椅子的前端的长度大，能够在由靠背后面规定的左右扶手位置和轴心所成的角度范围内转动。 除了不符合国家标准外，我提出的问题和改善方案：2.椅子的靠背可能不符合自己的脊椎曲线，听课椅子长时间坐下后背疼痛，怎样减轻这种症状？ 改进方案：让我们先研究一下脊椎曲线。 如右图所示，靠背的形状也可以改造成接近脊柱的形状。 改善后的椅子、靠背的曲线变得与脊椎曲线相似后，脊椎在坐着时受到较弱的力量。 除非符合国家标准，否则我提出的问题和改进方案：3 .座位前宽棱为方形，坐下时大腿下侧肢体受到长时间压迫，该怎么办除非符合国家标准，否则我提出的问题和改进方案：改进方案：如下图所示，对座位座面边缘进行平滑倒角除了不符合国家标准外，我提出的问题和改进方案：经过改进，椅子更加人性化，从人体工程学的角度分析，它非常符合人体坐姿的要求。 有倒角的座位前缘不会压迫大腿和小腿的连接部而瘫痪。上课时，站起来回答问题，扶手和座面正好卡在身上。 改善方案：把扶手的设置文件(
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