学校干部作风大整顿活动总结

学校干部作风矫正活动综述我们学校干部作风整顿和建设活动从2018年元月开始，学校领导进一步纠正思想，提高认识，按照市教育局的统一部署，密切注意学校的实际、合理布局、周密布局、作风大规模整顿工作的实施，进展顺利，取得了预期的效果。此阶段的任务概述如下：一、基本做法1、掌握和调动思想，继续深入研究和讨论。学校2月5日举行了干部队伍作风整顿建设动员大会。会上学习了市教育局关于大力加强教育系统干部队伍作风整顿建设的决定，进一步提高了对整顿所有干部作风、整顿建设活动的必要性和重要性的认识。特别是认识到问题发现阶段是干部作风整备建设的核心环节，会议上要对一般干部在思想、工作、生活方式等方面存在的问题进行深入分析，密切调查问题阶段的总体目标和具体要求，以高度的政治责任感、严肃认真的态度寻找“原因”、“大病夏药”，为整顿打下良好的基础。广泛征求意见。按照作风纠正建设工作安排，学校具有高度的政治责任感和头脑风暴，具有开门忠告的工作态度，扎实地听取意见的活动。学校设置了公开咨询电话，设置了意见邮箱和电子邮箱。召开学生代表座谈会。深入参与教师代表座谈会、学生、教师、学生家长调查研究，听取教职员、学生和家长、社会各阶层的声音，广泛听取关于学校领导、干部、教师道德的意见和建议。3、深入的个人分析。学校要求各干部在问题调查阶段结合自己的职务，以“为官职而不是显着问题的五个方面”为中心，进行自我反省和互助检查，根据“重点写问题，深入找出原因，重点调查自己”的要求，认真写深入的经验、问题的“细致”、原因分析“彻底”，并制定纠正措施。干部调查分析资料，由书记、校长检查，命令对不符合要求的人重新分析。此次收到的个人分析资料大部分是触及深刻的理解和思考深度而提出的纠正措施。4、管理好领导层成员个人的检查和主题民主生活会。领导层成员对个人问题的检查是重点。学校供纸道干部在反复征求各方面意见的基础上，以“五方面调查”为中心，进行自我反思和协调检查，并按照“重点写问题，深入找原因，关键调查自己”的要求，坚持科学发展观，分析了正确的绩效观、战斗力观、地位观等，然后编写了分析资料。学校26日下午依次举行了民主评价会和主题民主生活会。民主评价会邀请全体干部和教师代表，对学校、主要干部的分析资料进行评价，学校教级干部在中级以上干部会上经过审查，得到了满意度评价。在特木民生活会上，小组成员根据实事求是的原则，在热烈严肃的气氛中互相批评和自我批评。对同志的批评都说要有人改变，没有人鼓励。今后的工作要进一步克服不足，弥补不足，齐心协力，进取，进一步推进学校工作。5、确认问题，实行整顿是紧密结合的。对于检查的问题，我们把推进事业、促进发展作为检查风，纠正效果的根本标准。学校在开学后通报了工作情况，对完成工作效率高、质量好的部门进行了大表彰；对少数部门、单位的工作被动存在、效率低下的工作处理、工作质量差异等进行了批判。各部门以此为契机，对对照工作的检查也不充分，一边学习，一边修改，一边积极完善各种规制。另外，要注意把检查问题与日常小事结合起来。对于一月升旗机器的临时故障，要求工作人员不事先解决问题，干部作风建设要从小事做起，拿一、三、一、三等来找不到缺点，并以此为计量。二、主要效果找到了团队中存在的显着问题。通过考察，学校干部和领导班子中存在的问题主要表现在进取意识和责任意识方面。存在精神不刺激，工作不在状态，工作缺乏热情，缺乏创新意识和责任感的显着问题，旧的思想观念，安于现状，看不到进取的思考，看不到职业教育面临的紧迫挑战，看不到挑战，但没有具体的对策，整体工作被动落后。二是工作态度和方法方面。“用心思考，用心思考，用心感谢”是不够的。工作作风浮动，方法简单，实施效率低，效益低等问题，部门间、干部之间仍然缺乏有效的沟通、合作；一些干部把工作情绪化，工作中掺杂了太多个人情绪因素。服务意识不足，关系学生，处理不善，延误工作，对员工的利益；领导层深入基层，听不清教职员的声音，工作主导权、积极性还没有充分调动。第三，纪律作风。规章制度不完善，实施不足。特别是随着教育教育的实际情况和社会现实的变化，现有的规制已经不再修改。第四，教师道德。教职员有宗教、学术行为不规则、不和谐等，部分教师还缺乏真正关心学生的能力，体罚和变相体罚学生现象，教学能力等。2、进一步明确发展思路，增强工作信心。把握整顿，追求实效，进行“两个错误，两个宣传”。学校将反复讨论和讨论2018年工作基础目标、保障目标、革新目标。特别是革新学校运营理念，整顿活动中，我们把从工作中取得成果作为检验纠正效果的根本标准，通过纠正提高干部素质，促进各项工作发展，整顿，不耽误工作，学习和工作都有所改善。看前面段落的情况，达到了预期的目的。开学后，学校教育和教育秩序井然：没有随机收费现象，没有一个学生因家庭经济问题辍学；各部门以学校的整体工作目标为前提，创新各部门的工作，做亮点工作；干部大幅改善上下班签名制度、工作方式等，大幅加强了为教职员、学生服务的意识。学生音乐学，教师音乐教育的好局面正在形成。第三，有不足经过努力，作风大整顿，取得了较好的效果，达到了预期的目的。但是，有些干部在思想上仍然不够重视，不够深入