北师大版八年级数学下册3.4《简单的图案设计》教案_第1页
北师大版八年级数学下册3.4《简单的图案设计》教案_第2页
北师大版八年级数学下册3.4《简单的图案设计》教案_第3页
北师大版八年级数学下册3.4《简单的图案设计》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

简单的图案设计教案简单的图案设计教案 教学目标教学目标 一、知识与技能 1了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转； 2理解简单图案设计的意图； 二、过程与方法 1经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分 析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力； 2经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识，培 养学生积极进取的生活态度； 三、情感态度和价值观 1展示图形、感受美，激发学生学习数学的热情和兴趣，强化学生自主探索学习的意 识； 2通过本节的学习，引导学生体验几何美，提高学习兴趣； 教学重点教学重点 灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计； 教学难点教学难点 灵活运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计； 教学方法教学方法 引导发现法、实验探究法 课前准备课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备 三角板，练习本； 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一、导入 下列这些图案是怎样设计得到的呢？ 在现实生活中，我们经常见到一些美丽的图案 你能用平移、旋转或轴对称分析图中各个图案的形成过程吗？ 二、新课 分析图案的形成过程 例：欣赏图 3-28 的图案，并分析这个图案形成的过程 分析：基本图案 有几个？ 三种不同颜色的“爬虫”（绿、白、黑）， 形状、大小完全相同. 分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系. 若为旋转关系，必须先指出“旋转中心”. 解：图 3-28 中的图案是由三个“基本图案”组成的，它们分别是三种不同颜色的“爬 虫” （形状、大小完全相同） 在图中，同色的“爬虫”之间是平移关系，所有同色的“爬虫”可以通过其中一只 经过平移而得到；相邻的不同色的 “爬虫” 之间可以通过旋转而得到，其中，旋转角度为 120 ，旋转中心为“爬虫”头上、腿上或脚趾上一点 做一做 仿照图 3-27 中的某个标志设计一个图案， 与同伴交流，并简述你的设计意图 议一议 生活中还有哪些图案用到了平移、 旋转或轴对称？分析其中的一个， 并与同伴 交流 三、习题 1观察下面两幅图案，指出图案中的“基本图案”，说明整个图案是怎样形成的，你 能设计出类似的图案吗？ 解：图一是由一个“树 ”形图案通过三次平移形成的； 图二是由图形的四分之一，即三根形为“基本图案”， 绕图形中心向同一方向旋 转 90、180、270而形成的 四、拓展 1、试用两个圆、 两个三角形、两条平行线设计出一些简单图案，并标明你的设计意图 作品展示 两盏灯笑脸 一辆车企鹅 五、
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论