幼儿园小班英语教学计划

幼儿园小班英语教学计划幼儿园小班英语教学计划幼儿园小班英语教学计划过程。是多种感官反应游戏法的核心，判断幼儿是否理解老师教授内容的唯一标准是他们是否做出正确的反应。 口令游戏 就是让幼儿听口令做出相应的动作。包括指、摸、说、走、跑、跳、涂、画、剪、贴、表演等等。例如，听老师的口令 Pointthe door。Touh our mouth。Run to the here。Jumpand round。Dra an apple。 等，幼儿做出相应的动作：指门、摸嘴、跑到指定位置、跳和转圈。在输入观察英语挂图，让幼儿了解图片的英语歌曲 Ho old are ou 。英语短句：1. Ho old are ou?I m 、Ho are ou?-I m good.3.Sa goodbe to our Mommdaddgrandpagrandma.-Be.4.Who ants to tr?-Let me tr.单元教学1.Unit 3: 韵律 Apple, banana, plum, pear Unit 4: 歌谣 What s this? What s this? 十月份教学目标：1.借助儿童用书复习第一、二单元的部分单词和歌曲，并学习第二单元的其它单词和行动故事。学习二首教材外的英语歌曲，作为课外补充3.学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。4.学习第五单元的歌谣。教学内容：复习Unit 1和Unit2的部分单词和歌曲。英语歌曲 Red, blue, ello, green 和 I m our friend 英语短句：1.Nie to meet ou.-Me, too.What da is it toda?-Monda.3.What s the eather like toda.?-It s sunn.4.What s this?-It s a at.5.Keep quiet, please.-Ok.单元教学Unit 2:单词 glue, shoolbag, penil-ase, sissors. 行动故事 Take our penil-ase Unit 5:歌谣 Listen, listen 十一月份教学目标：1.复习第七单元的歌曲，并学习第七单元的行动故事。学习一首教材外的英语歌曲，作为课外补充3.学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。4.学习第八单元的单词和歌曲，第十一单元的单词、歌曲和故事。教学内容：复习Unit 7的歌曲。英语歌曲 I an fl 英语短句：1.No ou ma eat.-Thank ou.Come here, please.-Ok.3.OpenClose the door, please.4.Line up, please.-Ok.5.Here ou are.-Thank ou.Give me -Here ou are.单元教学Unit 7：行动故事 Get out of bed Unit 8: 单词 priness, sheriff, ghost, lon 歌曲 Priness, sheriff Unit 11: 单词 lion, monke, elephant, snake, hippo 歌曲 Listen to the animals 故事 The lion is ill 十二月份教学目标：1.复习第八单元、第十一单元和第六单元的学习一首教材外的英语歌曲，作为课外补充3.学习部分英语日常短句，并能逐步把短句运用到日常生活中。4.学习第六单元的行动故事和第九单元的部分单词和歌谣。教学内容：复习Unit 8, Unit11和Unit6的英语歌曲 Are ou sleeping? 英语短句1.Group onetothree first.-Thank ou.Get a up.-Ok.3.Go bak to our seat.-Ok.4.Wipe our mouth.-Ok.5.Hand in hand.-Ok.Let s pla.-Ok.单元教学Unit6: 行动故事 Sno Unit 9: 单词 milk, piXXa, hiken, heese, butter, floers. 歌谣 PiXXa, piXXa 一月份教学目标：1.复习第一至第十一单元，使幼儿掌握所学学习并应用本学期所学的英语日常短句。幼儿园小班英语教学计划一、 情况分析我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于 好动型 ，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把 thank ou 读成 fank ou ，把 here 读成 kere 等。二、 教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取 热身复习 情景呈现 交际性游戏 唱歌歌谣 的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。三、 学期目标1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。四、 教学内容教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用tpr和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。附送：第 5 页 共 7 页幼儿园小班表扬信幼儿园小班表扬信幼儿园小班表扬信尊敬的领导及老师们：您们好！我们是班的学生家长，孩子来贵园已经快一年了，这期间，孩子们的进步和改变让我们特别欣慰，特此写信感谢老师等多位老师对孩子们的耐心照顾和悉心教导。 又到了“六一”国际儿童节，回想孩子们入园近一年来的成长历程，心里百感交集，对老师们更是心存感激！孩子们从不喜欢上幼儿园，到喜欢上幼儿园、热爱老师和小朋友，与幼儿园的师资和素质教育是分不开的，这些都离不开园长的直接领导和老师们的共同努力。老师作为班主任一整天与孩子们相伴左右，不仅要教授教育课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫无怨言，总是满面笑容的把快乐带给孩子们，是他们的“好妈妈”。除了日常工作之外，晚上沈老师和罗老师还在网上写下孩子的表现，上传生活学习情况的照片，使家长能全面了解孩子学习的状况。年轻的老师不仅是孩子的好姐姐，更是他们的好朋友，孩子刚上幼儿园的时候就很依赖她。老师负责孩子们的日常起居，照顾非常周到。三位老师教育我们的孩子怎么上厕所，怎么穿（脱）衣服鞋子，怎么和同学们相处，怎么利用各种文体用具进行娱乐，事无巨细，比我们家长还有耐心和爱心。 教英语的老师和老师运用鼓励、赏识、参与等教育方法，使孩子觉得学习英语是一件很快乐的事，在游戏的过程中不知不觉学会了不少英语单词和日常会话。还有园长和主任，她们在孩子入学初期就鼓励孩子，并耐心地告诉我们该如何有针对性的教育和训练孩子，让我们在入园之初就感受到了航天二幼自上而下认真负责的教育氛围。一直以来，班的几位老师用自己的爱心和智慧把一个饭来张口、衣来伸手的孩子变得基本自立了，孩子每天回到家说的最多的就是：我们老师如何，我们同学如何，我们老师对我可好了，所有的老师我都喜欢”。孩子的话让我们“嫉妒”，更让我们感动感谢老师们对孩子无微不至的关心、爱护和教育。如今，孩子们已经克服掉了以前害羞胆怯，不敢和外人交流的心理表现，愿意与小朋友一起游戏玩耍和分享好东西，每天去幼儿园成了孩子们最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，特别是在老师的帮助下，语言表达能力有了很大提高，而且胆子比以前大了，更懂礼貌了。幼儿园小班表扬信 东湖六幼领导:你们好!我是小班张钊赫的家长，赫赫已经入园近一年了，一年中，赫赫的变化总会给我们带来惊喜，这里面满载着园长和全体老师们的爱心，耐心，责任心，尤其是梁，李，魏老师对孩子的关怀让家里放心!入园后赫赫改掉了很多不良习惯，也喜欢与他人交流了，回家后会经常给我们讲他的三位妈妈，英语老师，甚至没有教过他的肖园长，沈老师