《笋芽儿》第二课时教学设计

笋芽儿第二课时教学设计教学内容：了解笋芽的成长过程。抓住它的神态、动作、语言，体会笋芽不怕寒冷，乐于在艰苦环境中锻炼自己的思想感情。教学重点：有感情的朗读课文，体会笋芽不怕寒冷，乐于在艰苦的环境中锻炼自己的思想感情。教学难点：抓住笋芽的神态、动作、语言来体会它的思想感情。教学过程：一、整体感知：今天，我们继续学习3课笋芽儿。课文讲了一个什么故事呢？先来读一读提示。请你带着这个问题快速读课文，试着填空。什么叫“强壮”？笋芽曾经那么害怕寒风，后来又这么强壮，她的变化为什么这么大呀！在她的成长过程中，都有谁帮助她了？它们是怎样帮助她的呢？二、研读外因，感受帮助的必要。1.指导朗读（理解提示语的作用） 春雨姑姑的帮助：我们用什么样的语气来读？文中告诉我们了吗？点明提示语的作用。自读感悟，个读展示。 2.尝试朗读（巩固提示语的作用）雷公公的帮助：第五自然段：你知道用什么样的语气来读？（粗重的嗓音）男生朗读。小草的帮助：“我要趁着这美好的时光，快快长大。”感受：让笋芽儿想要成长、长大。 3.了解植物生长的基本条件春雨姑姑、太阳公公：春雨姑姑笑了，爱抚着她，滋润着她。太阳公公笑了，照射着她，温暖着她。三、研读内因：感受笋芽的成长经历。瞧，有这么多人帮助了她，每一次帮助之后笋芽的表现一样吗？（一）自主阅读感悟胆小1.默读课文思考：出示笋芽儿得到春雨姑姑、雷公公、小草弟弟、太阳公公帮助的时候，她有什么表现？用曲线画出来。你从中感受到这是个怎样的笋芽儿？圈出重点词语。做批注。2.角色朗读感受胆小春雨姑姑帮助笋芽时，笋芽是个怎样的笋芽儿呀？根据提示语尝试读：她揉揉眼睛，看见四周仍然是黑糊糊的，便扭动着小小的身子，撒娇地说：“谁叫我呀？我还没睡醒呢。”联系生活实际读出语气：你跟妈妈撒娇时什么样呀？能想象着来读读这句话吗？3.联系上文理解词语感受胆小“瑟缩”是什么意思？（害怕）她在怕什么？联系上文第三自然段说一说。（娇嫩厉害寒风冻坏）读妈妈的话：你体会出了什么？能读出来吗？自读模仿一下动作！能读出她的害怕吗？指读4.角色朗读：自读、指读、齐读孩子们，这样的笋芽你们喜欢吗？为什么？板书：胆小那你们喜欢什么样的笋芽？真希望雷公公帮助笋芽后，她能变的勇敢点！（二）深入阅读感受勇敢尝试仿写（1）感受重点词语，读出理解笋芽儿再也沉不住气了。她扭动着身子，一个劲儿地向上钻，不住地说：“我不怕，我要出去！”（2）想象：雷公公都说什么啦，让笋芽这样迫不及待地想钻出地面？（模仿雷公公粗重的语气说。）：不能胆小。（引导思路）：春天的景色美丽。雷公公的话多有道理呀，假如你是小笋芽你想不想钻出去？可是，万一刮起寒风来可特别冷，小笋芽，妈妈不在你身边，你怕不怕？哎呀，我们的小笋芽真的变成勇敢的笋芽儿啦！（板书：勇敢）读出感受（3）感受语言美，理解省略号的作用钻啊钻啊，小笋芽终于钻出了地面！地面上是一幅怎样的情景？读这部分文字。你有什么感受？：景美：省略号想象还有什么景物呀？点名说C：“永远也看不够”：第一次看到，小笋芽儿的心情会怎样？带着这种感受来读一读！（4）尝试仿句A展示图片：我们和笋芽儿一起去看看吧！笋芽们，美吗？我们看见了春天，现在我们闭上眼睛，听听春天！-笋芽，你听见了什么？让我们再来读读吧！齐读。B愿意把你看到的听到的用语言表达出来吗？出示：这三个句子在写法上有什么特点？你能照这个样子说一句话吗？自说。点名（5）情感朗读，感悟勇敢春天的时光多美好呀！小笋芽决定要快快长大，成为这美丽世界的一部分！于是，她再次表达着自己的心声！笋芽儿急得大叫：“我不怕冷，我要赶快长大！”她勇敢的脱下裹在自己身上的小衣服。感受重点词：急得大叫：笋芽在急什么？A：急着长大B：联系上文：喘不上来气。有什么感受？（6）句式练习深化感悟假如你是小笋芽，你急不急？你想干吗？脱下衣服：这衣服可代表着妈妈对笋芽的爱呀！为什么她一定要脱下来？再谈感受。好，就让我们跟竹妈妈说句话吧！妈妈，虽然这衣服是您对我的爱，但是（ ）。你们真是有主见的笋芽，让我们再来读读笋芽的心声！齐读。四、激情明理升华情感1.角色朗读激发情感老师：笋芽儿刚刚脱去外衣，就刮起寒风了，你听，快穿上衣服吧！学生：“我不怕冷，我要赶快长大！”老师：小笋芽，难道你真的不怕冷吗？学生：“我不怕冷，我要赶快长大！”老师：你看，小动物们都回家啦，你也快回到妈妈身边吧！学生：“我不怕冷，我要赶快长大！”此刻，小笋芽儿做了一个决定，你知道是什么吗？（脱掉衣服，从此不再害怕寒冷，更不再依赖妈妈！）此时，你想对笋芽说些什么呀？（板书：坚强）勇敢坚强的笋芽在大家伙的帮助下，终于长成了强壮的竹子。听，她在喊什么啊？点名读。你听出了什么？（自豪）2.总结全文表达感悟升华情感听着笋芽儿的呼喊，老师真是感慨万分呀！想想吧，我们的小笋芽曾经因为害怕寒风，瑟缩着说-在雷公公的鼓励下，她勇敢的说-为了快快长大，他大叫着表达着：-到如今，强壮的他自豪地喊着-孩子们，这笋芽儿的成长经历你有什么感受呀？（她应该感谢谁呢？）A：自己的努力笋芽儿由胆小-勇敢-坚强（不依赖妈妈的溺爱。）B