《鲜艳的红领巾》公开课教案

公开课教学计划教学时间：2016年5月18日教学内容：大红围巾教学目标：情感和态度：热爱少先队组织和红领巾，为自己是少先队员而感到自豪和光荣。体验革命英雄对祖国的忠诚和热爱，以及今天来之不易的生活。受到祖父母和父亲故事的启发和鼓励，他们很高兴成为一名优秀的少先队员。行为习惯：不要忘记，我们的祖先为今天的平静生活而流血。知识和技能：了解红领巾的起源和一些革命英雄的故事。过程和方法：体验提问和探索问题的过程；试着以不同的方式理解红领巾的起源，革命英雄的故事，祖父母和父母小时候的故事。教学重点：让学生了解红领巾的起源，感受今天来之不易的生活，从祖父母的童年故事中得到启发和鼓励，比以往任何时候都更爱红领巾。教学中的困难：通过对少先队组织的理解和理解，可以激发学生对少先队的向往，感受作为少先队员的自豪感。教学准备：教学课件学生准备：收集少先队员的信息。调查并理解他们祖父母的童年故事。教学过程：活动1:我们有多自豪1.对话：男孩女孩们，今天老师给我们带来了一些图片。请一起看他们。这幅图是什么时候显示的情况？2.鲜红的围巾漂浮在你的胸前。你们是少先队员。回想一下你加入团队的时候。你还记得你什么时候加入这个队吗？现在让我们一起来看看情况。3.你记得你誓言的内容吗？什么是呼号？5.唱少先队歌曲；6.你带红围巾的时候感觉如何？7.少先队是一个光荣的儿童和青少年组织。当我们的每一个孩子进入团队时，他们的心中充满了骄傲和自豪。事实上，当他们年轻的时候，你的祖父母、父亲和母亲都是少先队员，在你的牢房前有鲜红的围巾飘扬。上课前，老师让孩子们采访他们的长辈。今天，请在课堂上报告面试情况。活动2:他们是少先队员1.报告：(1)当长者加入少先队时，他们为每个人做了什么？(2)你的长辈年轻时是如何珍惜红领巾的？(3)你的长辈年轻时参加过哪些少先队员？(4)作为少先队员，你加入了哪些少先队员？请看看这些少先队员正在参加什么活动。(6)请看我们国家领导人参加的少先队活动？加入少先队是我们祖父、祖母、父亲、母亲和我们的共同愿望。红领巾鼓励我们几代人的成长。活动3:少先队员知道多少每个孩子都非常自豪和自豪的带着一条红色的围巾，因为红色的围巾有着特殊的意义，你知道吗？让我们先了解一下少先队员的知识，比较一下谁知道得更多。1.我们的团队叫什么？我们队有什么样的旗？3.星星和火把代表什么？团队徽章是什么样的？少先队员的标志是什么？6.如何举行少先队集体仪式？7.少先队是什么时候建立的？少先队队员的歌是什么？9.少先队员的创始人和领导者是谁？你知道什么时候使用团队旗吗？11.我们应该怎么做来发布团队旗帜？活动4:红旗角的故事为什么红领巾是红色的？它是三角形的吗？(1)学生观察两幅图片。你发现了什么？(2)红领巾的含义：红领巾是红旗的一角。红色代表它被革命烈士的鲜血染红。它是少先队员的象征。我们团队的每个成员都应该戴着它，珍惜它，为它增添光彩。活动5:反思感觉1.在革命战争年代，许多革命烈士牺牲了他们的生命，使红领巾更加丰富多彩。今天我们不能忘记他们。让我们一起来看看他们的事迹。看完电影后，让我们谈谈我们的感受。概要：红领巾代表着红旗的一角，被革命烈士的鲜血染红了。祖先们正在用他们的行动给红领巾增添光彩。仍然有许多这样的行为。例如，我希望学生们课后能更多地了解前人的事迹。我们有机会再次交换意见。每个少先队员不仅要戴好红领巾，还要用自己的行动维护红领巾的荣誉，不断给红领巾增添光彩。3.除了一些祖先