七年级下册语文《第五单元》知识点整理-人教版

七年级下卷语文第五单元知识点整理人教版一、单词牵拉(ZUI )结果(yn )癫痫疯(din )凛冽(l桌Ni )吞噬(sh )栓刻蚀(xio sh )弱(li ru )饥饿之虞(y )走完步伐(qn2222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653 )毛骨悚然的不快感(yn22卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653trogo前(wi )鲁莽大胆(m凯宁)语无伦次(ln )与其说是倒不如说是(y凯宁WNNNZ )战栗角逐(ju )履行(l桌)丰富(pi )储藏(zh )雪橇(qi )怯懦(qi )千鸟脚(Lin卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡洁白(I )沵(qi )实践(zu jin )沮丧(j桌sn )斩痕(铮铮铮)铮铮养精蓄锐(x ru )体力弱(j )可悲(q l )滞留(zh )窒息(zh )阴霾(mi )不断(z)。哀悼(chu lin )锴炼(chu lin )企划(q凯奇)凝聚(nn22卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653【第21课伟大的悲剧】主题的“悲剧”和“伟大”似乎是矛盾的，但实际上并不矛盾。 失败、死亡的“悲剧”的结局是肯定的。 悲哀，其中出现的英雄气概、崇高的精神和人格魅力，成为“伟大”的力量，震撼人。 本文的主题阐明了主旨。有难点的文章1 .斯科特接受了这项任务，他必须忠实履行这项最冷酷的职责：在世界面前为别人作见证，这项事业他自己热烈追求。英国人重视绅士风度，主张诚实可靠，坦率面对成功和失败。 这种文化传统熏陶的斯科特，不能接受证明他人业绩的任务。 正因为他的这一行为，他的人格显得十分高尚，赢得了人们的尊敬。2 .但是，在这片洁白的沙漠中，只有心中的海市蜃楼，以恋爱、忠诚、友情来吸引和他联系过的各种各样的人们的形象，他给他们全体留下了语言。把上下文联系起来，所谓“心中的海市蜃楼”，指的是斯科特在离开人世之前心中回忆的美好回忆，以及对遥远祖国、家人、朋友的怀念，形成了现实的严酷对照。 海市蜃楼虽然美丽，却无法实现。 这样写作更加强调悲剧效果，给人心灵冲击和冲击。3 .挪威的国旗威势高昂，骄傲地在被这些人破坏的堡垒打猎。挪威国旗的特写。 在风中飘舞的挪威国旗，在斯科特看上去像是胜利者阿蒙森站在那里，引以为傲，刺激作为失败者敏感的神经，伤害他们的心。一个人在与不可战胜的不幸的斗争中毁灭了自己，但是他的心变得很高尚。 这些是所有时代最伟大的悲剧。这两句话表达了作者斯科特的崇高赞赏。 斯科特在与自然的斗争中失败了，他的肉体倒下了，但是他的心经受了考验，成为了无与伦比的崇高。 有价值的美的毁灭当然是一场伟大的悲剧。 这两个词在全文中可以作为主旨句、起点问题的作用。重点段落文本的最后一段：一个人在与不可战胜的不幸的斗争中毁灭了自己，但他的心却变得很高尚。 这些是所有时代最伟大的悲剧。这两句话用辩论的表达来表达作者对斯科特的崇高赞赏。 斯科特在与自然的斗争中失败了，他的肉体倒下了，但是他的心经受了考验，成为了无与伦比的崇高。 有价值的美丽当然是一场伟大的悲剧。 这两个词在全文中是中心句，起着问题的作用。 正如鲁迅所说，“悲剧就是让人看到有价值的东西”。困惑不解为什么茨维克没有告诉胜利者阿蒙森，却为失败者斯科特热情地写下这悲壮的场景呢作为最伟大的作家，茨维克主要不是事业成功者，而是在许多历史事件的背后给人以精神冲击和启发。 根据这个价值标准，茨维克认为传达给斯科特更有意义，给我更长的思考和回味。2 .斯科特冒险的意义是什么？认识自然，挑战自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给子孙以精神上的鼓舞。【第22课.荒岛馀生】本文摘自伟大的悲剧，主题揭示了环境和故事的奇妙性，给人一种悬念感。 论述了吕滨孙落荒岛第一次心理活动的变化。 以巨大的精神鼓舞人。鲁滨孙漂流记主要记录了关于沙漠的一夜之间作者的想法。 作者的心理变化过程：痛苦-绝望-平静-乐观，在沙漠中他们遇到寒冷问题、疲劳问题、缺水问题，能感受到主人公勇敢的精神品质。 的双曲馀弦值。【登上第23课地球的顶端】一、文本中心“登上地球的顶峰”主题明确了记述的中心事件，概括了文章的中心。2、背诵重点句子他们终于登上珠穆朗玛峰顶，在人类历史上，完成了从北路登上世界最高峰的创办。3、文学(文体)常识背诵知识列表在沙漠中心节选自登上地球之巅，作者是中国着名新闻工作者郭超人(人名)，前任新华社社长。 全文以4名队员克服困难登上地球顶峰珠穆朗玛峰的经过为线索，描述了登山者在登山过程中面临的三个困难、寒冷、夜晚和缺氧问题。 这些困难在严峻的考验面前表现出坚强的意志和勇敢的精神。 他们凭借意志、毅力、团结、合作和牺牲精神克服了三个困难。【第24课真正的英雄】“真正的英雄”给人以崭新独特的感觉，“英雄”是一个才华出众、勇敢的人，用“真”修饰、强调，表达对这次事故中死去的7位英雄的充分肯定和赞扬，文章以此为主题，是对7位宇航员行为的赞美。对第15条自然段的解释。这篇文章从“挑战者”发射后爆发的事件中，认识到“未来的道路不平坦，全人类前进的历史是与一切困难作斗争的历史”意味深长的哲理。 这是作者面对困难和挫折概括的哲理色彩的观点，表明不克服困难就无法推进历史的前进。困惑不解1 .演讲者提到女教师麦考夫时，为什么她说“凝聚了全国的想象力”？麦考利史在全美选出的教师代表是世界上第一位“宇宙教师”。 她参加了这次宇宙航行，其意义不寻常。 本打算在宇宙中教美国和加拿大的250万多名中小学生上两节宇宙课，并乘坐航天飞机参加一些科学表演，但是孩子们迎来了不幸。 在这里，“全国想象力”也可以理解为代表美国未来和希望的中小学生。2 .宇航员们在航天飞机事故中牺牲了，演讲者为什么说“这是一个诉说胜利和勇敢的故事”人类探索宇宙的历史，原本是一段冒险的历史，也是一段勇敢的历史。 宇航员每次起飞，意味着危险，有可能一次也不回来，但他们不畏惧，大义凛然，不顾正义，随时做好牺牲的准备。 从这个意义上说，无论成功还是失败，发射的宇航员都是胜利者，是勇敢的人，值得学习。【第25课短文2篇】红旗插上珠穆朗玛峰是神话故事，是我国最早的神话故事之一，骄傲的父亲是古代神话人物。 在这个神话中，巨人骄傲的父亲下决心与太阳竞争，最后口渴死去，他的拐杖变成了桃林。 这个奇怪的神话表现了自豪的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。夸父逐日是寓言，围着“辩论”字写的。 说明了人物和事件。 通过孔子，两个孩子无法判断太阳与人之间距离的争论，故事告诉人们古代人有独立思考自然客观道理、大胆怀疑的精神，同时也有向科学寻求真理的精神。有难点的文章和引以为豪的父亲天天走路，进入日本。巨人骄傲的父亲敢于与太阳竞争，表现出骄傲父亲无与伦比的英雄气概，反映出古代人们探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。2 .喝水，喝河韦的河韦不足，北喝大泽。 还没到，路就渴死了。用夸张的修辞方法，想象着自豪的父亲口渴燃烧的样子，连喝黄河和渭水两条大河都不渴，向大泽，终于不喝大泽的水口渴死去，很悲壮。3 .引以为豪的父亲日复一日两小儿辩日中的“夸父逐日”现在作为一个成语使用，比喻人有宏伟的志向和巨大的力量和气魄。4 .孔子东游，看