2018年德州市中考语文试题解析

2018 年德州中考试题解析 语文 宋人蒋捷在一首词里用“红了樱桃，绿了芭蕉”描写时光匆匆。转眼又是 新一年的考试季，今年的中考试题比起往年来还是变化比较大的一年，现 解读如下： 总述总述：在考试时间（：在考试时间（ 120120 分钟）不变的情况下，试题由分钟）不变的情况下，试题由120120 分变为分变为 150150 分。分。 且试题组成由三部分：积累与运用、阅读和写作，变为四部分：积累、阅且试题组成由三部分：积累与运用、阅读和写作，变为四部分：积累、阅 读、应用和写作。表面上看来变化挺大，但本质上并没有太大变化。首先读、应用和写作。表面上看来变化挺大，但本质上并没有太大变化。首先 时间不变，题量就不可能改变，只能在分值上各题进行相应的增加。时间不变，题量就不可能改变，只能在分值上各题进行相应的增加。20172017 年总分：积累与运用：阅读：写作年总分：积累与运用：阅读：写作120120：3030：4040：5050100100：2525：3333：4242； 20182018 年总分：积累（包括应用）：阅读：写作年总分：积累（包括应用）：阅读：写作150150：3838：5252：6060100100： 2525：3535：40.40.，两年分值比差不多。试题由三部分变为四部分，实际上是把，两年分值比差不多。试题由三部分变为四部分，实际上是把 原“积累与运用”中的“综合性学习”单独拿出来成为“应用”，这样做原“积累与运用”中的“综合性学习”单独拿出来成为“应用”，这样做 应更合理，更有试题梯度差。应更合理，更有试题梯度差。 分述分述 一、积累（一、积累（ 2828 分）分） 去年 30 分，其中综合性学习6 分，所以积累部分去年24 分，占总试卷比， 今年与去年相当。去年的考点有字音、字形、成语、文化常识、病句、名 著、默写和综合性学习八个，今年改变为书法、音形、词语、文化常识、 默写和名著六个。病句放在了应用部分考查。 1.1.书法书法。是今年新增考点。书法是中国传统文化中很重要的一部分。书法 艺术是世界上独一无二的瑰宝，是中华文化的灿烂之花。书法艺术最典型 的体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们民族永远值得自豪的艺 术瑰宝。我们考查点并不落在写字上，而是放在基础的书法艺术欣赏。具 体来说弄明白主要的书体发展演变情况和各代重要书法家，特别是王羲之 和楷书四大家。这在教材里都有专门的讲解，在北京等省市的中考试题里 均有涉及，在重视传统文化的大环境下，考查书法也是大势所趋。先把A、 C 两项排除： A 项为隶书， C 项为行书。其余两项中B 要方正些，横粗竖细 应为颜体，而另一个D 项瘦硬些，无疑是柳体。试题难度较低。 2.2.音形音形。原为两个题，音与形的考查各一个，现合并为一个。它们是学习 语文的基石，在义务教学阶段考查是必须的。但因为考查重点是记忆，过 于强调对教学负面影响较大，所以相对弱化。通过给具体语段的形式来考 查，难度往往就会降低。本题考查的这几个词语，在教材中都出现了，也 是常用字，难度较低。 3.3.词语词语。词语运用也是每年必考的内容。但在考查范围上，我们是逐年扩 大。过去重点考查课内成语运用，然后加入课外成语的考查，又逐渐过渡 到考查一般词语，现又加入对熟语、歇后语等，几乎涵盖了汉语词汇的所 有内容。因为我们发现学生在作文和日常交流中书面语特征突出，词汇量 小，语库趋同化。所以通过调整考查范围，让学生的语汇更丰富、更鲜活、 更有个性。另外，也通过以当下生活语料为语境，要求考生要在日常生活 中学习语文，而不是死记硬背、靠大量刷题习得知识。 4.4.文化常识文化常识 。这个考点在中高考中已是必考内容。随着我国国力强盛，文 化也相应表现得更为自信了。在学校要加强民族文化的认同感，尊重和学 习传统文化是民族发展强大的必由之路。当然，针对初中阶段的考生，难 度相应要低，而且考点都以教材为出发点展开。A 项中“射者中”是指射壶 游戏，是古代文人聚会时的常见项目，与“六艺”中的射箭显然不同，教 材中也有明确的注释。谦敬词在手机短信或信函中经常使用，教材也专门 提及，但因为弄不明白，我们也经常乱用。此题中“劳驾”“赐教”为敬 词。D 项中“望日”“既望”颠倒了。C 项正确。 5.5.默写默写。过去五题 5 分，现四题 8 分，应该说对古诗文名句默写我们更重 视了。我国是文化古国， 5000 年的历史流传下数不胜数的精神财富，古诗 文是智慧和艺术宝库中最值得珍爱的一部分。现在学生的作文清汤煮面， 淡而无味，内容无聊，表达贫乏。少了一份大骨厚肉，让人大快朵颐的冲 动。引经据典，出口成章，是成大事者的标配。本次中考试题中有诗有文， 文体多样，最后一题也极为开放，总体难度选中。 6.6.名著名著。考查范围也是逐年放开。原来是四大名著轮流考，再放开到加入 古典文学，现又加入外国文学。阅读一直是教学中的短板，越是强调，功 利化和分数化的教育现状下，越是被忽视。细节化的考查能够一定程度上 化解这个问题，但阅读是社会问题，短视和实用主义可能造就整个社会后 驱力不足和物质化严重，生命没品味、没趣味。水浒传大名府和关胜， 较难填。（ 2）题中“稼轩”是辛弃疾的号，应该有一部分考生并不了解。 威尼斯商人是莎翁的代表作，出自教材，不难。但估计真正读过全本 戏剧的也没有多少，也不会了解夏洛克这个角色的复杂性。 总之，积累部分难度适中，也有梯度差。差生也不会完全不会，部分高水 平考生也有展示其能力的机会。 二、阅读二、阅读（分）（分） 依然是五部分：诗歌、课内文言文、课外文言文、现代说明类文段和文艺 性散文。总体上更强调传统文化内涵和民族精神。 诗歌诗歌 诗歌鉴赏一直是教学难点，考生的成绩也一直不高。但我们的考试难度一 直没有降低。在日常教学中，我们对于诗歌部分，往往就是背诵默写，对 于诗歌发展史及某一断代基本层面的情况没有专门介绍。学生往往有对于 诗歌的散点的印象，但没有大体的轮廓性的概念，所以我们通过考查某一 类诗，如唐代的边塞诗，及代表作家，就是强化教学中知识归类概括。而 修辞及表现手法，虽然是常考项目，但学生阅读量不够，知识迁移能力不 足。往往一见陌生面孔，就局促不安，手足无措，言不及义。陈陶诗中的 “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，战士在荒避的边疆已然一堆多年 的白骨，但在故乡的绿竹绮窗下妻子的梦境里仍然年轻英俊，哀与乐、实 与虚的对话中战争的残酷和平和鸽的呼唤是如何地强烈！这种技巧在杜甫 的月夜和李商隐的夜雨寄北（“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋 池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”）中都采用过。古诗鉴赏只 有通过多读（最好是注释本）慢积累，多思勤归纳，只是功利性做题，效 果并不好。 课内文言文课内文言文 戴比尔斯有句经典广告：“钻石恒久远，一颗永流传。”课内文言文，都 是能经得起时间考验的“钻石”，应成为中国人压在箱底的一笔精神财富。 另外，入选教材的每一篇课文，都不仅仅是学习文言文的基本实虚词、通 假字、古今异义、倒装句等知识，更重要的是它承载着古代人或某一阶段 古代人的精神智慧。人们经常说：“以儒家己立立人的精神立身，以道家 圆融无碍的智慧处世，以佛家觉悟有情的慈悲安心。读儒书而不至于偏 执，读道书而不至于诡秘，读佛书而不至于疏狂，如此，则天下定矣。” 这种说法虽有偏颇，但也说明中华民族的核心价值观在儒道两家。我们连 续两年考查了儒家代表的论语孟子，考查点也基本以课后练习为 主，但学生答的尤其差。今年考思想家庄子的惠子相梁，不知考生游 刃有余否？ 课外文言文课外文言文 与高考接轨，这几年我市课外文言文一直以纪传体为主。写人记事，相比 其他文体要简单一点。个别词不明白意思，通过上下文也大体能疏通出大 概。近年我们也都选的是“好人好事”。“好人”指这个人历史上评价是 正能量的；“好事”是摘选了其人几件正面的成就或事情。今年选取的西 汉名臣陈平，人品极佳，做事有方，君臣共赞。另外，我市在题中考 查古汉语语法，难度虽不大，但这种导向，使初中阶段对语法有了一定的 基础，为日后高中深入学习语法知识打下了一个较为扎实的底子。 课外说明类文本课外说明类文本 这几年，我市中考说明类文本基本以传统文化类为主。居家建筑、花鸟虫 鱼、酒肴茶饮都考过，今年选取的是孙机中国古代物质文化中的玉文 化。作者深有考古学及文学造诣，观点独树一帜，文笔优雅精致，令人叹 服。“兀兀穷年”“良不足信”等词语，在这种普及类读物中甚为罕见。 考查内容及说明方法也是正常考点，但读懂文本略有挑战。 文艺性散文文艺性散文 相较与前几年，今年文字上要较容易理解。苏童近年创作的童年记事散文 体现出了极其鲜明的个人风格。像苏童这样想象力惊人、叙述潇洒富于韵 味，语言感觉纯净透明的小说家，他的散文也依然保持着既优雅又平实的 气质和格调。我们想到了王国维在人间词话中提出的“句秀”、“骨 秀”、“神秀”三个境界的说法，倘若将其用之于苏童的散文，正可以说 是体现出他多年来对文字“神秀”的艺术向往和追求。初读这篇散文会令 人莞尔一笑，他笔下的事，有种似曾相识之感，极易引起共鸣。手法看似 平铺直叙，细品后又发觉作家早已运筹在前，布下棋局。选材也街头巷尾、 家长里短，甚至父子龃龉，但如一瓣心香缭绕，一缕真情缱绻。考点涉及 内容、写法、语言、主题等。难易结合，照顾到各等级的考生。 三、应用（分）三、应用（分） 题是应用文修改。这是今年新设的考查内容。一方面是为了与高考一 致起来，另一方面也有现实原因。我们发现，现在学生日常应用文写作很 不规范，连最基本的请假条都会错误频出。自从我们把应用文修改当作考 查项目后，效果明显，立竿见影。这个题不仅考查应用文的格式、内容、 语言等方面，顺便也考查了语法、标点符号等知识运用。 题祝福语涉及语言得体与否。“一路走好”往往用在去世的对象上， 委婉表达对故去的人的祝愿。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是对 新婚者的祝语，用在同学之间不合适。仿写句子，不仅在内容上有要求， 而且有传统文化的内涵，考生答题不很容易。 四、写作（分）四、写作（分） 命题作文或半命题作文一直是考试的常驻代表，审题上没有任何难度，作 文的区分度也出不来。今年的考查放在扩写，有新意，有突破，好处多多。 生查子（王安石） ：“雨打江南树，一夜花开无数。绿叶渐成阴，下有游人归路。与君相逢 处，不道春将暮。把酒祝东风，且莫恁、匆匆去。”这首词朴素明了，通 俗易懂。一夜春雨，花开无数。花谢绿树渐成阴，游人散去，走上回家路。 与君相逢时间短暂，没想到春天就这么过去了。端起酒杯与君告别，希望 春风不要那么匆匆地离去。为了降低难度，给了种种角度的提示：君，可 以是明媚的春光，写一篇游记散文，如果平时注重观察，语言有积累，也 可