英语教学个人工作总结

英语教学中的个人工作概述20XX学年结束了，我比其他年级提前休息了一个月。无忧无虑的日子开始了。在几天无所事事之后，是总结学年的时候了。除了语法教学，我在下学期的教学中系统化了前几年作文教学的一些思路和做法，逐渐形成了自己的英语作文教学的思路和做法，积累了一些材料，基本上达到了“省力、效果好”的效果。整个学年我只批改过一次作文，但最终的效果并不比整天批改作文的效果差，甚至更好。然而，只能说这些措施现在是有效的，今后还需要进一步的系统工作。形态学的重要性一直隐藏在我的意识中，但一直没有有意识的系统教学。在过去几年的教学中，已经做了大量的词汇工作，但还没有像今年这样提高到理论水平，词汇教学从理论高考开始就有意识地进行了。除了词汇教学意识的提高，还有材料的积累。我在网上找到了大约400个单词的基本词汇，我一直在晚上教它。现在我已经基本确定了基本的词汇教材。在以前的教学中，只强调阅读、写作和其他能力的重要性。今年，我有一种豁然开朗的感觉，确定了英语教学的总体框架，以及不同教学环节的基本内容和教学理念。除了上述语言知识和语言能力的教学之外，我有幸参与的教育部国际理解教育课题为我的教学开辟了一个全新的领域：文化教学。也就是说，除了知识和能力之外，我们还应该重视文化教学，而文化教学往往被忽视。事实上，我学过一门硕士课程跨文化交际，但当时我学这门课程只是为了学习，现在我突然意识到文化是英语教学的一个方面。后来，我参加了苏州外国语学校组织的关于跨文化交际和中学英语教学的会议。我的想法逐渐变得清晰。英语教学、文化差异、文化冲突、国际理解教育和跨文化交际能力有着内在的联系。除了语言知识和语言能力，未来的教学还应该重视英语文化的教学。至此，大概形成了这样一个框架：一、语言知识1.词汇2.语法(形态学、句法)第二，语言能力：听、说、读、写第三，跨文化交际能力今天，作为一名中学英语教师，我可以忠诚于教育事业，关心学生的健康成长，培养新世纪的人才。近年来，在学校领导的关心下，我脚踏实地，开拓进取，取得了一定的成绩，总结如下：首先，在意识形态方面：热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱人民教育，热爱教学事业。坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式学习和全面贯彻党的教育方针，了解当前国内外的世界政治。与时俱进，忠于党的事业和人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。尊重“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作忠诚负责。第二，在师德方面：热爱你的工作，有良好的事业心，责任心，有学习精神。努力学习，努力工作，敢于承担沉重的负担，愿意接受各种任务，爱每一个学生，能够以身作则，言行一致，为学生树立榜样，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正做到以身作则。在社会生活中遵守公共标准，关心集体，团结合作。三、在文化专业知识水平和教育教学能力方面深刻认识到时代在发展，社会在进步，教育教学观念在不断更新和变化，我所掌握的知识已经不能满足现代教育教学的需要，所以我非常重视专业学习，不断丰富我的知识，提高文化和专业知识水平。平时，我经常在业余时间阅读有关教育教学的杂志和书籍，了解最新的教育趋势和教育改革的新趋势，用科学的理论指导我的教育行为。在教学工作中，我努力学习，大胆探索初中语文教育的新方法。我在日常教学中渗透新的信息和新的想法，并应用我所学的知识。在日常教育教学中，应深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点和未来发展的活动，以学生为本的发展教育理念应始终指导各种教学实践活动的组织，面向全体学生，关注学生的个体差异，鼓励学生提高不同层次的能力。及时与家长沟通交流，通过家长会、家长花园、家庭联系卡等方式向家长传递家庭教育方法，实现学校与家庭同步教育。四、工作表现：近年来，我一直在当一名班主任。我努力而踏实地工作，一点一点积累经验，虚心接受别人的意见，一步一步走到今天。通过不断的努力，我们的工作取得了一定的成绩。然而，我非常清楚，我过去的工作成就已经成为历史。我将继续学习，不断进取，为教育做出更大的贡献，培养更多更好的学生。时间总是在全力工作中流逝。转眼间，这学期的教学工作结束了。在这学期，我担任了中等职业学校二年级的英语口语教学。回顾这学期的英语口语教学工作，收获中有喜悦和甜蜜，挫折中也有犹豫和无奈。为了找出差距，填补差距，弥补人们的不足，以便今后更好地开展自己的工作，特作如下总结：英语是文化的一门基础课，但是许多学生发现它单调而难学，甚至放弃了它。其原因是学生与英语学习接触少，说话和练习的机会少，许多因素使学生在英语学习中产生“厌恶、恐惧和遗弃”的不健康心理。这迫使我改进教学方法。首先，建立适合新课程的教育理念。本着“以学生为本”的教学理念和理念，注重从学生的实际情况出发实施教学，培养不同学生的各种能力，如活跃学生，加强课堂实践能力的培养。对于能冷静下来的学生，应该进行一些必要的理论教学。学生是学习的主体。教师不能代替学生。教师只能让学生自己阅读，自己感受事物，自己观察、分析和思考，这样才能理解任何真理，掌握任何规律。于是我改变了“一个词”，把课堂还给学生，形成了师生互动、积极互动、共同发展的教学过程。第二，努力建立和谐的师生关系。相对而言，学生有很强的独立性、自尊和被尊重的愿望。只有相互尊重和信任，师生才能建立友好关系，从而提高学生的学习兴趣。因此，我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。在课堂上，我是学生的老师。我善于说服和激发学生的学习热情，并勇于求异和创新。课后，我成了他们的好朋友。我谈论了一切，点燃了我的心。第三，严谨治学，保持良好的教学风格。教师的教学风格直接影响学生的学习风格。老师的言行一直影响着学生。因此，我提高了我的思想认识。我热爱我的工作，努力工作，永不厌倦学习，永不厌倦教学，做一名教师，严谨治学，保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学风格直接影响学生的学习。老师的教学风格很好，学生喜欢，他们对听课的兴趣很高，并且他们很快接受知识。相反，学生不喜欢甚至讨厌它。特别是，处于青春期的高中生对问题有独立的看法。他们应该更加重视教学模式和教学语言的使用。例如，当我介绍新的句型时，我试图用语言的重量、语调和某些表达来吸引学生的注意力和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然而友好，让学生感觉到老师对他们的信任，这样学生就有了更多的勇气，可以大胆地回答问题。第四，加强修养，学习，严格要求自己。上课前，我认真备课，为学生做准备。在课堂教学中，要注意引导学生的学习方法，引导学生获得知识和独立生活的能力。我可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，准时上班，为学生树立一个优秀的榜样。第五，加强个人学习，积极学习各种教育理论，充实自己，在扎实的理论指导下更好地开展教育教学工作。努力学习英语，以适应当前的教育形式，给自己充电，为双语教学做准备。我还利用业余时间学习计算机知识，掌握多媒体课件的制作，为教学服务，在网上搜索信息等。总结过去，展望未来，经过一个学期的努力，三个班的英语成绩有了很大的提高，缩短了一年中与其他班的差距。学生的积极性和主动性大大提高了。然而，当我们看到进步时，我们不能