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文档简介
,本课程学习计划,学习周数：15周（每周4课时）学习章节：12章（平均每周一章）课程内容：见目录学习要求：1.基本课堂要求2.入园见习，上交见习报告3.读书笔记4.上交一篇不少于2000字的论文，要求原创。5.培养专业思维与意识,教材章节,第一章学前儿童发展心理学的科学性质第二章学前儿童认知的发展第三章学前儿童情感的发展第四章学前儿童人格的发展第五章学前儿童交往的发展第六章学前儿童游戏心理的发展第七章学前儿童社会性的发展第八章学前儿童心理发展的生理基础第九章学前儿童心理发展的理论流派第十章学前儿童心理发展的影响因素第十一章学前儿童心理健康辅导第十二章学前儿童心理研究方法,第三篇解释,第二篇描述,第一篇概论,第四篇教育,第五篇预测,1.保证课堂纪律，手机关机或静音，上课严禁吃东西。2.保证出勤，教学周15周考勤算入平时成绩，每次2分；作业算入平时成绩，每次5分；课堂笔记算入平时成绩，不定期检查；回答问题表现算入平时成绩。,基本课堂要求,根据幼儿园见习观察，或所读专业书籍，完成一篇不少于2000字的论文。要求：严格按照学术论文书写规范，抄袭到达20%以上，视为作弊，计0分。,论文要求,读书笔记,主动阅读专业学术书籍（不少于2本）、学术期刊（图书馆可阅览），本学期完成不少于3篇读书笔记，写在课堂笔记本上。,6/10/2020,参考资料,1.学前儿童发展心理学陈帼眉冯晓霞庞丽娟北京师范大学出版社20082.儿童发展心理学刘金花华东师范大学出版社20063.幼儿心理健康教育刘文中国轻工业出版社20084.学前儿童心理学王振宇中国广播电视大学出版社20075.当代儿童发展心理学桑标主编上海教育出版社，2003,第一章学前儿童发展心理学的学科性质,本章学习内容,1.研究对象2.研究任务3.历史演进4.教育意义,什么是学前儿童发展心理学？,学前儿童发展心理学：研究从出生到入学前（06岁）儿童心理特点和发展规律的科学。,学前儿童心理学：研究从出生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。（学前心理学-陈帼眉）,幼儿心理学：研究幼儿期（3-6、7岁）儿童心理发展特点和规律的学科。（幼儿心理学-李红）,广义的学前儿童时期,（一）描述学前儿童心理发展的特点和规律是什么？（二）探究学前儿童心理发展的机制为什么？（三）促进学前儿童心理发展怎么做？（四）预测学前儿童心理发展的趋势会怎样？,一、国外学前儿童发展心理学发展二、中国学前儿童发展心理学发展,西方近现代儿童观,中国古代儿童观近代儿童心理学研究,孔子、颜之推、程颐、朱熹、陆桴亭、王
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