话题作文写作指导

主题写作指导，主题写作主题写作的特点是主题写作如何写命题写作，材料写作如何写主题写作主题写作训练摘要，1，主题所谓话题是对话的中心，对话的内容，对话的起点不同。2，主题写作是以给定的主题，即给定的对话中心，对话内容，对话主题为中心写的文章为中心的主题写作。3，是a，树，与人类相关的树，各种树；有形的树，无形的树。有人种树，有人毁树。人们为树做礼赞，又为树叹息。树，冒着人类迫切的希望；树，蕴含着人类丰富的地壳。提起树会有无穷的主题，会有自由飞行的幻想以“树”为主题亲自制作标题，写600字左右的文章可以叙述，可以描写，可以讨论，可以抒情；除了诗歌，文体不受限制。在上例中，“树”是对话的中心，对话的内容，对话的开头，如果考生写的作文与“树”有关，都是恰当的问题。什么是主题作文，再看下面的例子。b，今年北京春季高考的材料写作题目是寓言，文学家、科学家、企业家、哲学家聚会时用一句话描述和赞美世界。文学家感叹：这个世界真美！科学家们认真地说：这个世界上最珍贵的东西是探险。企业家们兴奋地说，这个世界充满了商机。哲学家没有说话，而是沉思，然后在纸上写着“？”画的“！”，即可从workspace页面中移除物件。请以上述寓言或其中一个人的话为话题写一篇文章。c，以“申办奥运会”为主题写文章。以上两个例子也是主题作文。练习：学生们以上述例子为基础，要求自己出题多个主题作文的主题。主题配置的特征、1、相关性。话题作文要与话题相关，一般来说，话题作文的要求只规定话题的范围，不限定作文的宗旨。2，自由性。这是主题写作的最大特点。考生在标题、材料选择、文体、想象空间上有很大的自由和自主权。具体表现如下：(1)主题自由。给定的话题不必是题目，考生可以自己制作题目。但是提出的问题最能表达文体的特点。(2)材料选择自由。选择与话题相关的写作就有效了。(3)文体自由。话题作文大部分要求除诗歌外，考生自由选择说明文、说明文、论述书、话剧等文体。(4)想象自由。主题作文在主题、材料选择、文体等方面给予考生广泛的自由度，使考生想象力的广度扩大。但是要注意想象力的深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择和想象力空间。考生可以在作文中充分发挥自己的长处，写自己的个性，体现自己的创造力。话题作文提供了一个写作范围，其主题只起到提示内容的作用。命题作文一般提供写作内容的中心(当然命题本身是主题的情况除外)。主题要求与其内容相关，而命题作文一般要写满标题。主题写作的范围一般比特定命题作文大得多。话题作文作家可以自己写问题，但命题作文者当然不能有不同的题外话。主题作文和命题作文的差异，主题作文和材料作文的差异，材料作文也是“命运作文”，命题要给文章，写文章的人理解资料，提取论点进行讨论，把给定的资料用在文章上。否则就扣分。它是命题作文的变体，对创作者仍然有各种限制，文体也仅限于论说，仍然不利于发挥作者的思维能力和创新能力。主题写作可以避免这些缺点。第一，话题作文的审查更加宽松，内容更加宽泛。第二，主题写作进一步淡化文体概念。可以围绕一个话题，讨论，叙述，解释，写小小说或短剧。能很大程度地发挥创造力。，写好主题作文，第一，把握主题，确立主题的方法。根据给定的主题，保留自己的知识，与爱好结合，避免优点，设置写作中心(健康的想法，乐观的态度)，运营技术：1，“大”，缩小范围。在大范围内，最好只写“选择一点也不能剩下”，也就是说，“大范围”的“某些方面”。通过给自己安排充分发挥和具体表现的好舞台，可以写600字左右的分量，构思明确，内容具体，充实的好文章。2，“小视图”深化主题。如果文章只限于“小事”，文章就会显得毫无意义，毫无意义。只看小的，看大的，才能使人深思，迷惑人。“一滴水虽小，但要能反映生活的七彩”！第二，根据主题建立风格。话题的写作不限文体，但我们构思的时候必须明确自己要写什么文体。否则，如果拘留不足，神马拧缰绳，写的文章就会导致“死不犬”和“脱身”。因此，加强“文体意识”至关重要。第三，表达独特的路径，个性。要选择熟悉的、想说的、有话要说的、在一定程度上扩大空间写的内容。要选好新起点，要有“独特的眼睛”，在观察事物和认识事物方面发挥独创性，展现文章的新颖性和作家的创造性。选择新的、独特的材料实施主题。要选择适合文章内容，适合文章文体的格式。总之，发挥自己的长处，在思想、内容、形式上表现自己的“独特”(区别)，第四，注意避免以下问题：1，没有主题或主题不明。话题作文没有限制写作主题，但我们必须在构思和写作中明确主题。否则，会产生“咨询分心”，长手指指向的“东、西拉”，不知道的云。2，文体不明。不是没有文体，而是写着“sabuta”的文章肯定也没有效果。3，离题了。写作不能抓住指定的主题，制定“编制”。一般来说，有很多表达，例如a、过渡主题等。要抓住主题，要从头到尾牢牢把握，从头到尾把握不到主题，从文章中逐渐脱离主题，从横财到旁枝斜成长，最后变成了半篇股，转移话题，甚至大大偏离了问题的宗旨。b，扭曲主题。因为考生不能掌握话题的意义，不能牢牢把握话题的本义，不能强行转移自己主观设想的文章或资料，或者理解错误，扭曲主题，从而大大脱离问题的议题。c，另一个炉子。写文章的时候，不是按照考试问题规定的话题写的，而是把主题扔到一边的自己的“自由式写作”，在内容上与考试问题无关。原因之一，看了死后词典下的文章，看了问题后，不符合题目，但不愿意或无力根据考试题写新作品，所以搬回原来的好文章另起炉灶；第二是因为，既不能仔细看也不能理解考试问题，写的文章自然是“驴子嘴唇不对”。4，克隆主题(“克隆”原料)在写作中不能引发新的讨论，展开新的联想，讲述新的故事，表达新的感情；只是在原来的地方列举与老圈、主题相同或非常相似的资料，没有新的论述，不能写“出发点以外的东西”(自己的东西)，这不是“克隆”的原料吗？那种“在原地徘徊”显然是写作的禁忌。5，“材料写作”的应用。很多学生好像已经习惯了“为材料作曲”。一来就自觉写主题作文，不写“引用”、“提到”、“团结”、“理论”、“结”，而是写“为材料写作文”。结果可以猜到，是吧？6、低意识形态情感风格。话题作文显然没有限制思想感情的作用，但有节制、颓废的思想感情终究不好。我们要像公爵打开屏幕一样，把最美丽的一面展现在读者面前。当然，也不是要求同学唱高音调。但愿大家不要表达不正确、不健康的思想感情。如果一篇文章的思想感情不正确，不健康，那么可以说是一篇好文章吗？主题写作训练，前面课文的例子a写主题的主题作文。本课将从“面”概述主题写作的技法，下一课将结合大家的写作在“点”进行具体分析。总之，主题写作形式自由，范围广泛，没有主题限制，文体不受限制。极大地调动学生的想象力，发挥考生的创造力，非常有利。因此，近年来成为各种考试提案者的首选对象。要写好话题的作文，要切题，建立包含乐观健康思想情绪的主题，确定明确的文体，避免弱点，发挥个性。此外，应避免应用“离题”、“复制主题”、