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文档简介

角的度量,人教版数学四年级上册,1.通过观察和交流，认识量角器，了解量角器的基本构造，知道角的计量单位，初步学会用量角器量角。2.通过用量角器量角，进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念。3.认识量角器和探索量角方法的过程中，获得学习成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。,【学习重点】,【学习难点】,认识量角器，学会用量角器量角，知道角的计量单位“度”。,知道角的计量单位“度”，初步学会用量角器量角。,顶点,边,边,角通常用符号“”表示,这个角记作1,读作角1,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。,想一想，说一说，什么是角？,下面两个角哪个大些？大多少？,2,想一想，怎么比较？,下面两个角哪个大些？大多少？,还是不能准确地知道2比1大多少。,用三角尺上的角来量一量、比一比。,人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。,1,每1份所对的角的大小是1。,量角器是把半圆分成180等份制成的。,根据这一原理，人们制作了度量角的工具量角器。,量角器的中心,量角器的0刻度线,量角器的内刻度,量角器的外刻度,量角器的90刻度线,在量角器上找出各种度数的角。,1.把量角器的中心和角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合；,2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,30,想一想，说一说,如何测量旁边的角1？,照样子量出上页2的度数。,2,2的度数是70度，可以写作：70。,你会量了吗？,看量角器上的刻度，填出每个角的度数。,（）,（）,（）,50,110,55,量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。,想一想，说一说。你发现了什么？,角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,量出下面各个角的度数。,（）,（）,（）,30,80,120,1=_2=_3=_,30,60,90,1=_2=_3=_,45,45,90,先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。,4,5,2,3,1=55,3=110,2=55,4=40,5=110,先估计各个角的度数，再量一量各是多少度。,同学们，这节课你们都学会了哪些知识？,人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。,用量角器测量角的大小的步骤：,1.把量角器的中心和角的顶点重合；0刻度线与角的一
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