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中学生创新能力评定标准(1)针对学生的创新能力,我们也针对学生创新能力制定了专门的标准和专门的表格,让学生知道努力的方向,让评价的人知道怎么进行评价。(2)我们对学生创新能力进行前后对比,即将学生的两次作品(开始与结束的两张关于发现能力的表格进行对比、评价,看学生是否有进步。)评价标准:我们从科技作品的三个基本要求来衡量:即新颖性、实用性、科学性。1学生的作品是否存在创新,即存在新颖性;2学生的作品创新点是否有较高的有实用性、科学性。符合第一条:合格;(C)符合第二条中的第一个层次:学生的作品创新点有一定的有实用性、科学性。但这些创新点较易想到,(也就是大家写得都一样)可打良(B)符合第二条中的第二个层次:学生的作品创新点比较经典,好多人没有想到,同时作品好具有较高的实用性和科学性。可打优(A)学生创新能力评价表姓名班级评价标准自评他评师评1学生的作品是否存在创新;2学生的作品创新点是否新颖性、有实用性、科学性。等级:修改意见:等级:修改意见:等级:修改意见:我们再针对学生的两张表格进行表格对比评价。班级姓名第一次评价自评他评师评等级:等级:等级:第二次评价自评他评师评等级:等级:等级: 学生创新能力评价学生创新能力(1) 针对学生的创新能力,我们也针对学生创新能力制定了专门的标准和专门的表格,让学生知道努力的方向,让评价的人知道怎么进行评价。(2) 我们对学生创新能力进行前后对比,即将学生的两次作品(开始与结束的两张关于发现能力的表格进行对比、评价,看学生是否有进步。)评价标准:我们从科技作品的三个基本要求来衡量:即新颖性、实用性、科学性。1学生的作品是否存在创新,即存在新颖性;2学生的作品创新点是否有较高的有实用性、科学性。符合第一条:合格;符合第二条中的第一个层次:学生的作品创新点有一定的有实用性、科学性。但这些创新点较易想到,(也就是大家写得都一样)可打良。符合第二条中的第二个层次:学生的作品创新点比较经典,好多人没有想到,同时作品好具有较高的实用性和科学性。可打优。学生创新能力评价表姓名班级评价标准自评他评师评1学生的作品是否存在创新;2学生的作品创新点是否新颖性、有实用性、科学性。等级:修改意见:等级:修改意见:等级:修改意见:我们再针对学生的两张表格进行表格对比评价。班级姓名第一次评价自评他评师评等级:等级:等级:第二次评价自评他评师评等级:等级:等级:是否进步中学生音乐素养、美术素养、体质检测由音乐老师、美术老师、体育老师根据学生课堂表现结合放假考试进行评定。实验操作、计算机操作由理化生老师、计算机老师根据平时课堂操作表现和考试来评定。社会责任根据每学期的学生问卷调查来评定学生的等级。创新精神、实践能力根据学生每学期学
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