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文档简介
纸船，和风筝，大家都会看到自然的段落号码，如果遇到困难的地方，能够正确的读出多次重复读出的单词，文章就能顺理成章了。 想一想：文章里说了些什么，读一读，松鼠居住，小熊居住，他们俩通过()和()成了好朋友。 但是，因为为一点小事他们吵架了，值得大家高兴的是() 山顶，山脚，纸船，风筝，和好，刺风筝，幸福，松鼠，小熊，山顶，山脚，摇摇晃晃，漂流，山顶已经看不见的风筝，小河看不见的纸船。 小熊拿着纸船看，音乐坏了。 音乐变坏了，松鼠抓住风筝线，音乐也变坏了。 我能读，坏刺莓快乐吵闹，我能读，请同学们读2自然节。 想一想：纸船和风筝是怎么让松鼠和小熊成为好朋友的呢，小熊拿着纸船看，音乐坏了。 纸船上放着小松果，松果上挂着写着“恭喜”的便条的小熊喜欢纸船，从哪里可以看到小熊开心呢？ 音乐坏了怎么样？小熊为什么不开心，为了向好朋友道谢，小熊也想把纸船折起来给松鼠。 可是，这样行吗？他是怎么做到的？他想着放风筝。 风筝随风飘扬，漂到松鼠家门口。 读了好几遍，想想看。 哪句话说得好，松鼠一抓风筝线，就开心了。 风筝上挂着草莓，风筝翅膀上挂着“祝你幸福！ ”上写着“祝你幸福！ 你读了什么？这样，纸船和风筝使他们成为好朋友。 同学们，想想吧。 从那以后，他们可能在用纸船和风筝送东西，但有一天，他们俩为了一点小事吵架。 山顶上再也看不见风筝了，小河上漂流的纸船再也看不见了。 看到这一切，你们的心情如何，请你们带着感受，阅读课文的8.9自然节。 想一想：读了这个，知道什么从哪里开始他们感到羞愧，为什么要卷风筝挂在高高的树枝上，折纸船放在屋顶上？如果想要和好的话就放风筝吧！ 纸船沿着溪流漂流，松鼠在想什么呢？小熊是怎么知道收到纸船的？ 松鼠高兴地哭了。 这里不是用错语言了吗？ 肯定是在笑，为什么会哭呢，同桌交流：小熊看见纸船向他飘来，。 给大家一句话：和人交往，不诚实的话，就不能换成纯粹的友情。 zh、() (不)=不好、()=(吵)、()=抓住、()=(浆果)、不好？ 幸福？ 练、漂()好，辣，土，票风，开封票，每年，艹，拂，爪，土，口，1 .土下少了一只羊，真不幸！ 2 .草莓每天都戴着草帽。 爱情又失去了朋友，无法忍受。 4 .一个人很
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