小学班主任培训会上的讲话

小学班主任培训会上的讲话在小学班级教师培训会议上的讲话大家下午好！我今天在这里谈论这个话题，主要是在这个学习期间，有一点经验和见解，所以这里是与你分享。接下来我将谈两个方面：I.对班主任工作的一些理解班主任的工作是一项既普通又重要的工作。普通是繁琐的日常工作;重要的是教育人民的教育和不可逆转的本质。班主任只有默默无闻和奉献精神，没有充满活力的壮举;只有责任，没有特权。要成为一名优秀的班主任，你必须对自己的工作充满热情，而且你必须愿意。一方面，这是“普通”和“努力工作”。另一方面，有必要“充满热情”和“愿意去做”。这样做并不容易。这是一个非常高的思想。2，班主任的工作是 - 项目既高尚又快乐。崇高在于无私的奉献和无回报。班主任就像一只蚕蚕，蜡烛闪闪发光。值得尊重。幸福在于看到学生的成人才能，真正被学生所喜爱。班主任的工作是照亮学生的未来。他的全部追求在于学生的健康成长，他的全部价值体现在学生的成人才能上。班主任的工作是科学和艺术。所谓班主任的工作就是科学。这意味着班主任工作内容科学，态度严谨。所谓班主任的工作就是艺术。据说，班主任工作的方法，方法和策略是多变的，因人而异。它和艺术一样多变。学生的内心世界是一个等待填海和充满矛盾的世界。能够进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。从这个意义上讲，据说班主任的工作是敲门的艺术。第二，如何做好班主任有人说：班主任是，学生能做得好，是一名基本合格的班主任;班主任不是，学生能做得好，是一名优秀的班主任;班主任，学生仍然做不好，这是一个失败的班主任。班级是学校教育和教学的基本单位，也是学生共同学习和生活的地方。班主任是一名教师，负责班级的整体思考，学习，健康和生活。1.班主任工作的核心理念，核心目标的核心目标：以学生为本，以学生为本的发展。核心目标：引导和促进学生的整体健康成长。2.班主任的地位和作用现状：班主任是学校实施教育和教学计划的好助手，是学生整体健康成长的导师。班主任是班主任各类教育的主要负责老师。作用：作为班级的组织者，教育者和指导者，班主任是连接学生和家长的桥梁，是协调各学科教学的中介。3.班主任工作的角色定位和人格魅力（1）角色定位：在现代教育中，校长应该是三个角色的集合：教师，班主任和心理咨询师。在教师角色和经理角色之后，提出心理辅导员角色来解决学生在成长过程中的发展问题。（2）个性魅力：班主任应该把班级从集体培养成一个具有高目标，团结和行动的优秀班级，并依靠班主任的声望，声望来自非权力的影响。班主任的非强大影响力主要来自于他的个性，知识，才华，气质，胸部等个性魅力。4.班主任工作的基本行为模式（1）努力加深学生的生活，即“脚踏”的勤奋。班主任工作的成功基于对班级学生的理解和研究。班主任应该努力深入教室，深入宿舍。只有进入学生的生活，才能理解和掌握学生。（2）勤奋观察，即“网状”勤奋。为了获得关于学生的第一手资料，班主任必须注意一切，始终关注它，并在任何地方找到它。优秀的班主任始终是一位优秀的观察员。他们不仅勤于观察，而且还眼睛犀利。他们可以从学生的每一个动作，每一个词，甚至是最轻微的情感变化中感知学生的思想和心理状态。事件的萌发，及时的针对性教育和预防措施。（3）努力抓住与学生交谈的机会，即“口”勤奋。一方面，在理解学生的过程中，“口”可以弥补视力的不足，拓宽获取学生信息的渠道;另一方面，“口”可以在说服和教育学生的过程中得到巩固和构思。加强学生知识的作用。（4）努力用自己的双手向学生示范，即“手”勤奋。学生接受班主任的教育，不仅要听他们的话，还要看他们的行为。班主任只能用动作来树立榜样，随着时间的推移，学生的耳聋和“眼睛染色”会产生影响学生的巨大效果。所谓“说一百次，做一次就更好”，然后产生“无声胜利和声音”的独特效果。（5）勤奋思考，即“大脑”勤奋。 “大脑”是“五秦”的核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。校长应该塑造具有独特特征的生活人才，并不断发展和变化为符合社会要求的人。有必要支付最有创造力的劳动力来找到打开每个“锁定”的钥匙。 ，提高