小学班主任经验交流材料（二）

小学班主任经验交流材料（二）小学班主任经验交流材料（2）几天前，我终于有机会出去学习一次。我听了着名老师王文英的课堂管理讲座照亮你也绽放我她说：班主任是世界上最小的导演。班主任是学校里最困难的职位。最高水平的教师:受折磨的学生很悲惨，他们很悠闲。换句话说，我想找到一种让学生上学的方法。他了解到我们已经取得了成就。当他学会时，我们很开心，而且很容易。然后有一个阳光明媚的心态，让自己快乐，并考虑我们的最佳时间是20至45岁。而这一次我们都努力让自己感觉良好，女人的气质是美丽的，美丽的，它会很有吸引力。我们利用外在的美和内在的魅力来征服学生。 （当然，它应该包括教师的个人素质）。不要只是埋头而不是享受生活，所以我们唯一留下的就是脸上的皱纹和老师的职业病。在我担任班主任期间，我深受感动。我有点累了，有点收获。我咀嚼失败的苦涩，尝到了成功的甜蜜。在经历了一劳永逸的心灵之旅后，我认为作为班主任的老师并不乏味和充实。一个好的集体，不是每个老师都努力工作，没有领导支持，没有同事合作，父母和社会之间没有密切合作，班主任不再能干，而且很难发挥作用，所以我处于这个位置班主任。有一点，也就是说，只有班级老师应该做的工作。至于我的管理班，我没有太多经验。在领导和老师的帮助下，我有一些线索。今天，我主要从以下几个方面谈谈班主任的一些实践和经历：首先，亲是主要的，辅以勤奋。我是从布凡兰老师那里学到的。 亲 - 是班主任对学生的态度。一个好班主任，他不会生气，他会生气。 （在他担任班主任之前，他经常生气和生气。）他会耐心地提供教育和指导。当学生的表现或行为异常时，他可以观察到。及时与学生交谈，帮助解决问题;当学生遭受挫折时，他可以“帮助”学生并鼓励他们建立坚定的意志和信心。只有当学生得到班主任的爱时，他们才会向班主任倾诉他们的真实感受，尤其是课堂上的“后学生”。他们最有可能有自卑感。如果班级老师给予他们更多的关注，更多的信任和更多。爱将不可避免地点燃他们斗争的火花。秦意味着工作勤奋。班主任必须培养六七十名学生，并且必须尽职尽责。最重要的是做“五个勤奋”：勤奋的观察，勤奋，努力工作，艰苦的家访和勤奋的谈话。勤勉观察指的是观察学生的微妙变化，掌握他们思想的动作，无论是班级还是班级，以便随时教育学生并防止他们发生。大脑和大脑指的是学生不断变化的问题。你必须根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系，为学生找到合适的方法，并解决他们遇到的问题。这样他就不会落后于学习和思考。手指是学生在特定工作中表现不佳的时间。老师必须亲自教学生。 （例如，12月6日，我们班级的健康区没有清理，并受到辅导员的批评。我很生气！但我还是笑着接受它。我想让学生们发现已经被精心挑选的老师已经被清理了。这样的领导老师不能喜欢它，这样的老师不能爱她。）清洁帮助他们做得好一份永远不会让他们离开的工作。家访是指经常与家长联系，他们可以打电话来了解学生（我的电话费用暴涨），了解学生在家的表现，并告知家长学校的学生表现，很多时间给老师。但它可以防止学生发生意外，帮助学生更好地学习。勤奋的谈话是关于在和平时期与学生交流，将学生视为朋友，以心连心的方式与学生交谈，谈论自己的想法，倾听他们的意见，以及不断改进他们的工作方法。最后，我们必须努力学习现代教育理论，以适应新形式的需要。二是抓住教育机遇，促进学生发展。掌握教育学生的“时间”是要求班主任选择和运用最合适的方法和手段，在最有效，最有效的时期教育学生。班主任应充分利用时间的客观条件。当教育学生的“时间”没有达到时，要善于等待;当“时间”到来时，必须立即查封;当时间过去时，它应该善于返回并创建和捕获额外的时间。孔子说：机器不能丢失，时间不再到来。我在一个语言班科利亚的木匣上学，我让学生们说Coria是如何埋葬的。每个人都高举双手，然后邀请一位已故的学生表演。他想出了一个有趣的动作，并在教室里大笑。我觉得这个同学本来就是劣等的，害怕开玩笑。哎呀？我得帮助他！我认真地说：你还笑吗？刘毅的同学们不仅勇敢地举手，还知道老师希望他表演，但他还没有完成。真的吗？他点点头，他的眼里充满了感激之情，教室里完全失望了。抓好有利的教育机会，对学生进行思想政治教育，进行班级管理，往往得到两倍的成果，一半的努力，产生良好的“时间效应”。第三，捕捉闪点 - 鼓励进步捕捉闪点。红色没有黄金，没有人是完美的，无论学生有多好，都有不足之处。更糟糕的学生也会有自己的优势。他们将及时捕捉学生的闪点，使他们有积极的情绪，这样他们就可以用积分促进学生。全面进步。这是班主任工作的重要组成部分。在别人眼里，落后的学生不求进步，也没有优势。我不这么认为。谁说他们没有优势？我班的王浩宇为班级设置了桌椅。赵雪主动为课堂清理窗台，使我们班的健康不被扣除。这是被发现和赞扬的。抓住机遇，鼓励进步。从心理学的角度来看：一个体验成功快乐的人将激发力量和信心，追求无尽的成功。因此，引导学生了解自己的优点和缺点，发挥自己的优势，避免弱点，增强学习信心。虽然他们的学习成绩不是很理想，但我相信经过努力，他们的学业成绩将会赶上，他们将成为班上最好的。捕捉闪点，抓住机会，鼓励进步，有助于培养学生的信心。第四，改变联系父母的方式每个家长都希望我们关注他们的孩子。我甚至希望我们的老师能把全部的精力投入到他们的孩子身上。我们可能与父母联系的主要原因是孩子们不会按照我们的要求去上班。联系，想一想，一个是最爱的人，另一个是管教孩子的老师。我该怎么办？我只能在老师面前批评孩子，并责怪老师面对老师。它也值得我们。思考，因为他们收到的信息是他们不想看到和听到的信息。从另一个角度来看，如果我们是，我们会是什么样子？我的一个学生是王浩宇，他很顽皮。男孩，当他们不草率时，问题太少了。他们在课堂上总是分心。去年的期末考试有两天，我发现他今天非常认真地听了。当我晚上回家时，我采取了主动。我与他的母亲沟通，没有批评。他们都受到了赞扬和真诚的赞扬。我敦促父母告诉我的孩子我的赞美。父母非常高兴，并感谢老师。孩子的注意力，孩子听了意想不到的快乐，因为他没想到今天他的表现会受到老师的好评。在接下来的两天里，他在课堂上表现得特别严肃，而且他的计算能力也在提高，家庭作业的改进