小学班主任经验交流材料_2VIP

小学班主任经验交流材料_2小学教师体验交流材料高光绪有人说班主任是世界上最小的导演，有人说班主任是学校里最难的职位。在班主任的工作中，我深受感动。我有点累了，有点收获。我咀嚼失败的苦涩，尝到了成功的甜蜜。经过一段时间的精神体验，我认为班主任的老师并不乏味，没有遗憾，是一个充实，完美的老师。因为我有一个好的集体，不是每个老师都努力工作，没有领导支持，没有同事合作，父母和社会之间没有密切合作，班主任不再能干，而且很难发挥作用，所以我已经实现它属于每个人，我只做班级老师应该做的工作。至于我的管理班，我没有太多经验。在领导和老师的帮助下，我有一些线索。今天，我主要从以下两个方面谈谈班主任的一些实践和经历：一是抓住教育机遇，促进学生发展。掌握教育学生的“时间”是要求班主任选择和运用最合适的方法和手段，在最有效，最有效的时期教育学生。班主任应充分利用时间的客观条件。当教育学生的“时间”没有达到时，要善于等待;当“时间”到来时，必须立即查封;当时间过去时，它应该善于返回并创建和捕获额外的时间。孔子说：机器不能丢失，时间不再到来。在语言课上，我让学生给出“李”字样。我有很多人。然后我邀请了一群学生加入该小组。他设置了一个“理发”并在教室里笑了起来。我觉得这个同学本来就是劣等的，害怕开玩笑。不是更糟吗？我得帮助他！我认真地说：你还笑吗？孟淑玉女士不仅使用了“李”这个词，而且还知道我们后来要学习的“理性”，但他还没有完成它。真的吗？他点点头，满心感激，教室里的城市完全失望。抓好有利的教育机会，对学生进行思想政治教育，进行班级管理，往往得到两倍的成果，一半的努力，产生良好的“时间效应”。其次，班主任必须有亲和力班主任的亲和力是建立师生感情的关键。班主任的亲和力在哪里？首先，语言要美观，语言是教师传递信息的主要载体，直接影响亲和力。学生刚来到一所陌生的学校。班级老师是他们唯一的亲戚，所以他们应该和学生说话，要善良，并且要有诙谐的声音。话语，有时变成玉;适当的赞美比学习，热情，进取和荣誉的冷酷指责更令人兴奋。优美的语言让学生感到非常舒适和亲近。它可以说是健全和充满活力的，而且这些句子是有用的和受过教育的。其次，美女的方式，巴特尔说，“爱与信任是一种伟大而神奇的力量，老师有一种爱与信任的愿景，即使只是对学生的一瞥，年轻人的心灵也会发展得光彩照人，反映美丽的图像。“。因此，仪器，眼睛，动作和其他方式，虽然沉默，效果非常神奇，鼓励和欣赏眼睛，提醒或故意停止眼睛，真诚的微笑，慷慨的自然和亲切的动作，有时比苦涩的批评和说服更好学生觉得老师住在他们中间，从而大大缩短了老师和学生之间的距离。再一次，人格很美，有人说：“教师的个性就是教育工作中的一切”。对于学生来说，班主任的个性是最灿烂的阳光，任何力量都无法取代。它是学生精神共鸣的最有力的反映。作为一名班主任，这是最困难的事情。人格美主要指思想的内在美，道德美，知识和美。等班主任的人格魅力和道德形象必然会让学生无限欣赏，从而产生个人魅力。第三，捕捉闪点 - 鼓励进步捕捉闪点。红色没有黄金，没有人是完美的，无论学生有多好，都有不足之处。更糟糕的学生也会有自己的优势。他们将及时捕捉学生的闪点，使他们有积极的情绪，这样他们就可以用积分促进学生。全面进步。这是班主任工作的重要组成部分。在别人眼里，落后的学生不求进步，也没有优势。我不这么认为。谁说他们没有优势？我班上的孟淑玉每天早上为班上取水。蔡玉玺为上课买了毛巾。张思琪从家里拿起钉子和锤子为同学修理桌椅。谢静凯从家里拿破布，这是被发现和赞扬的。抓住机遇，鼓励进步。从心理学的角度来看：一个体验成功快乐的人将激发力量和信心，追求无尽的成功。因此，引导学生了解自己的优点和缺点，发挥自己的优势，避免弱点，增强学习信心。虽然他们的学习成绩不是很理想，但我相信经过努力，他们的学业成绩将会赶上，他们将成为班上最好的。捕捉闪点，抓住机会，鼓励进步，帮助建立学生的自信心班主任的