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文档简介
瑶族舞曲教学设计教学目标：1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关习俗和文化背景。2.能够积极参与音乐创作和表演活动，体验瑶族边陲村落的快乐环境。3.引导学生在欣赏中感受民间音乐丰富的表现力，让学生对学习中国民间音乐产生兴趣。教具的准备：计算机房、课件、学生可以演奏的乐器和打击乐器教学重点：了解作品的创作背景和旋律特征。教学难点：能够分割整首乐曲，并区分每首乐曲的音乐特征教学过程：一、教学介绍：瑶族风俗课件展示：瑶寨风光、瑶服饰、瑶婚俗、鼓舞老师：刚才，学生们已经了解了一些瑶族的风土人情。瑶族是一个古老的山地民族。他们依靠山脉来开车、吃饭和逐山旅行。它们一代一代地移动和繁殖。他们是我国最常见的民族。瑶族主要生活在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多个称谓，主要以头饰为分支。在订婚仪式上，姚的女人们把泥巴涂在男宾客的脸上，以示幸运。他们经常跳长舞来娱乐自己。在这节课中，让我们一起享受瑶族舞曲，一起体验瑶族村的幸福生活。二，新课教学1.唱主题音乐。学生用音乐唱歌2.欣赏民族管弦乐瑶族舞曲。思考问题：1)整首歌分为几个部分？2)注意刚刚唱出的主题旋律的哪一部分依次出现？3)听完整首歌的感觉如何？学生们回答了问题。瑶族舞曲是彭修文根据刘铁山、毛源同名管弦乐改编的民族管弦乐。它展示了瑶族人民欢庆节日的感人情景。整首歌分为三个部分，属于带有引子的复杂三部曲。课件演示：复杂三部曲结构图：阿伯介绍人| | : a 3360 | | | : b : | | cdcab后记第一部分：引言，主题音乐1，主题音乐2第二部分：主题音乐三和主题音乐四第三部分：主题音乐一和主题音乐二三。实践与创造1.为学生提供打击乐，如鼓、摇铃、木鱼、响板、钹等。学生为主题旋律瑶族舞曲即兴打击乐伴奏，并将其分成四组，每组一个。伴奏打击乐器时，必须注意这一部分所表达的音乐情感。2.会演奏乐器的学生根据他们演奏的乐器的音色讨论并选择一首主题音乐进行练习。教师也参与学生之间的游戏。老师可以选择第一部分的介绍部分和第二主题来演奏琵琶。(在教学中，教师应根据每个班级的不同情况给予指导)第一组：引言，第二组：第一部分，第一主题，第三组：第一部分，第二主题第四组：第二部分的主题在老师的指导下，复制部分由打击乐器伴奏。3.合奏瑶族舞曲主题旋律老师：同学们，长鼓舞是瑶族人民经常表演的一种自娱自乐的舞蹈。今天，我们还将遵循“瑶族舞曲”一起走进快乐的瑶族家庭大本营，一起分享他们的快乐！(如果你在一个复杂的三部曲中演奏瑶族舞曲，你应该注意演奏过程中旋律的速度和强度。不会演奏乐器或者没有打击乐器的学生可以用手围成一个圈表演或者即兴表演一些简单的舞蹈动作。)第四，课堂总结：同学们，我们的祖国是一个幅员辽阔的多民族国家。我国各民族都有自己独特的乐器(如瑶族长鼓和蒙古族的马头琴鼓)。人们用这些民族乐器(比如我们今天欣赏的瑶族舞曲)来表达社会主义家庭中各族人民的幸福生活。
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