小学生日常行为规范教案

1小学生日常行为规范目的要求：1、了解国旗和国徽的含义；了解升降国旗的标准行为。教学的重点和难点：学习行为规范，形成标准行为。教学时间：一个课时教学过程：一、对话介绍：孩子们，我们每周一升国旗。你知道升国旗时要注意什么吗第二，教授新的课程：1.黑板上写着：小学生日常行为守则升国旗2.小组讨论：(一)升国旗的行为。3.互相交流。4.确认学生的答案。5.解释和总结标准行为，尤其是如何进行团队仪式。(一)升国旗、奏国歌、唱国歌时，学生应随音乐一起唱，起立，脱帽，并举行观礼。少先队员应该表演团队仪式。表扬成绩好的学生。Iii .摘要：在这一课中，我们学习了升国旗的行为准则。我们希望学生们能遵守规则，规范我们的行为。2.小学文明礼仪教案课间礼仪教学目的：1.通过讨论和交流有关课间活动的问题，提高学生对课间安全和课间礼仪的认识。2.促进学生自觉开展有益的课间活动，遵守课间礼仪，努力成为“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。教学重点：提高学生课间安全和礼仪意识，促进学生共同创造和谐课间。教学中的困难：促进学生共同创造和谐的课间休息。课前准备：相关材料教学过程：一、情况介绍1.呈现类之间的情况。2.开始思考并组织交流。3、情感共鸣，引入新课。为了创造一个和谐的社会和和谐的校园，让我们也给校园增添光彩。你、我和他，我们将共同创造一个安全、文明、快乐的和谐课间休息。(板书：创造和谐的课间休息)第二，深入交流1.谈论你周围的故事，树立正确的形象。(1)引导学生发现周围的亮点老师：中国是一个有着5000年悠久历史的文明古国。它被誉为礼仪之邦。我们的祖父母代代相传的文明礼仪有几千年的悠久历史。这是我们的骄傲和财富。现在，在我们周围，在我们的校园里，在我们的课间休息时，有许多有秩序和文明活动的好孩子。他们是学校放假期间文明和礼仪的明星。接下来，我想请你给我讲一个发生在课间的小故事。有秩序和文明活动的好孩子在课堂上做什么？(2)组织沟通在交流中，通过学生周围的例子，引导学生明确课堂之间应该做什么以及如何做。例如：准备下一节的备件。(2)上下有序。(3)爱护公物，节约用水，上厕所不打闹。(4)室内文明休息，不要大声喧哗，不要触摸他人的物品。(5)户外安全游戏，文明礼让，互相帮助。尊重他人的工作，保持校园清洁。忽视和保护视力。2、联系实际，选择合适的礼仪(1)关于礼仪现象(2)讨论和交流3.提高意识，讨论创造一个和谐的课间休息。老师：我们是校园和班级的主人。我们需要创造一个和谐的班级。你有什么好方法来创造一个和谐的休息时间吗？(学生独立思考)(2)一起讨论总结创造和谐课间休息的措施，促进学生选择自己喜欢的措施并积极参与。例如：课间学习礼仪和儿歌。写我们班课间礼仪常规。(3)做好课间活动的宣传。(4)开展班际安全知识竞赛和礼仪知识竞赛。(5)在晨检期间，讲一个关于课间新礼仪的故事。做“课间小监督”。评论“课间礼仪之星”。Iii .激励措施概述在这个班里，每个人都交流了许多关于创造和谐课间休息的想法。这是多么令人愉快啊！铃声很快就会响起，笑声会在校园里飘荡。我相信我们会从现在开始，从我们自己开始，一点一点地，然后3.小学生文明礼仪的语言文明一、教学目标：1.通过教学的参与过程，让学生更多地了解语言文明知识和讲文明的重要性。2.通过这项学习，学生将有良好的礼仪，并加深他们对语言文明和礼仪的理解。通过发现他们周围的一些不文明现象，我们可以规范学生的行为。二、教学过程：新课程的引入：语言文明是精神美的具体体现，是文明的、有教养的言语，也是小学生必须遵守的日常行为准则。然而，我们很多同学平时不注意自己的语言，说一些粗俗傲慢的话，这严重伤害了别人的自尊心，给别人留下了不好的印象。在这节课中，老师和他的同学将学习如何使他们的语言变得文明，成为一个有文化的人。1.常见文明礼貌用语和校园礼貌用语学生根据教材自学，深刻理解这些礼貌用语并灵活运用。2.知识问答为了在语言上文明，一个人必须首先使用礼貌的表达，如“请，你好，谢谢，对不起，再见”。你能使用这些礼貌用语吗？现在让我们做个小测验，看看谁能快速准确地说话。如果你想要别人帮助你，你应该说什么？(请帮我一个忙)当你早上起床后看到别人时，你会说什么？(早上好)当你看到别人时，你会说什么？(你好)晚上睡觉前我应该对人们说什么？(晚安)应该分开说什么？(再见)当别人送你的时候，你应该说什么？(请留下)当别人帮助你时，你会说什么？(谢谢)如果我不小心触摸或打扰了别人，我应该说什么？(对不起，请原谅，对不起)向你道歉时你应该说什么？(别客气，没关系)我们应该怎么称呼老年人？(老人，老女人)3.语言文明的预防措施为了对他人有礼貌，一个人必须有礼貌地说话，不要使用粗鲁、粗俗甚至淫秽的语言。平时，你应该用询问的语气说话，而不是命令的语气。如“请坐下”、“请打开窗户”、“好的”、“请让开”等。不要叫对方“小姐，老师，哥哥姐姐”。平时，我们必须善待老师、父母和其他人。我们必须热情有礼。在过去，一些学生可能没有注意到他们在说话时应该有礼貌，他们经常会说一些粗鲁的话来冒犯别人，或者在说话的过程中有时会带来一些粗鲁的话和脏话。这些都是不文明的表现，我们应该注意克服和纠正它们。4.班级总结文明礼貌的言语是我们精神美的体现，是一种良好的社会道德。这会使人与人之间的关系更加和谐。文明的言语和礼貌也是文明和礼貌的基本要求。我们应该把这些要求融入我们的日常生活。让我们一起努力做一名文明礼貌的小学生。4.小学生文明礼仪教案的问候一、教学目标：1.了解日常生活中常见的问候。2.愿意学习和使用问候。3.为正确使用问候语而自豪。知道如何问候和尊重他人。对象、时间、歌唱和结算是不同的，所以应该采用不同的问候和问候方式。二、教学过程：1.介绍：孩子们，我们每天都会遇到和相处很多不同的人，比如父母、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，你如何问候不同的人？礼仪使者就要出发了，我们跟着他去看看吧！2.展示课件，感受礼貌用语。今天的礼仪使者是小明。早上，小明起床，从他的房间出来。他从母亲那里看到的第一件事是什么？3.板书：早上好，妈妈！如果是你，你会说什么？(早上好，妈妈！早上好，妈妈！)在上学的路上，小明看见邻居的奶奶买完蔬菜回来了。他如何问候她？黑板上写着：奶奶，你好吗？如果是你，我该如何问候你？三、礼仪活动实践：1.课后看问题：告诉我如何迎接下列场合。把序列号放在括号里。甲问，“你好！”点头微笑召唤。d脸上带着微笑静静地看着。引导学生讨论：为什么你看到熟人在讲台上说话，并微笑着静静地看着他们，而不是挥手和听到“你好？”每个人都在图书馆静