0-3岁婴幼儿心理发展与教育课件

第四部分教育，1、PPT学习与交流，框架结构与教学要点：第七章幼儿心理发展的特点及培养要点；第八章婴幼儿喂养活动的组织和实施；第一节婴儿喂养活动概述；第二节幼儿保育活动中的环境和玩具；第三节婴儿喂养活动指南；第二节，PPT学习与交流；幼儿心理发展的特点及培养要点；第七章，第三节，PPT学习与交流；第一节婴儿心理发展概述婴儿心理发展的一般规律P137。婴儿发展的连续性和年龄阶段例如：陌生人焦虑、稳定和可塑性婴儿心理发展的年龄阶段例如：语言发展的特点婴儿心理发展是婴儿心理发展的关键时期。PPT学习与交流，婴儿顺序敏感期(0-3岁)运动敏感期(1-4岁)语言敏感期(1-3岁)精细运动敏感期1。敏感时期的爱情秩序敏感时期的秩序感2。感觉器官的敏感期探索手和舌头3。肌肉运动协调发展的敏感期愿意学习走路4。精品敏感期精品趣味5。社会发展的敏感时期对社交的兴趣。语言敏感期对口语感兴趣。PPT学习交流和讨论活动。婴儿和幼儿的这些敏感期一定会发生吗？如何在婴儿敏感期进行适当的教育？当学习交流时，PPT婴儿会对电视产生负面印象。婴儿基本上可以听到耳朵里的声音，看到眼睛里的东西。如果他每天看五六个小时的电视，那么当他两三岁的时候，孩子通常会有以下表现：他喜欢电视上的音乐，他对母亲的声音反应迟钝，他不能集中注意力在母亲的视线上，他不能安静，他对事物不敏感，等等。即使母亲耐心地告诉或唱歌给孩子听，孩子也会不感兴趣和无动于衷。这些表演表明，孩子们已经在电视上产生了“印记效应”。如果不及时纠正，很容易产生更严重的心理障碍。7、PPT学习与交流，婴儿心理发展的特点P139与实践的对话，婴儿心理发展在肌肉运动、语言发展、社会发展等方面的特点。8、PPT学习与交流，婴儿心理健康的3个特征，正常智力发育；良好的情感特征；良好的个性；具有良好的社会适应性；有良好的生活态度、生活方式和行为；没有明显的心理问题或障碍；案例：爸爸，去哪儿，9，PPT学习与交流，第2节婴幼儿各种心理发展特征，动作发展特征，认知发展特征，语言发展特征，社会情感发展特征，教养特征，10，PPT学习与交流，1，动作发展与培养特征，11，PPT学习与交流，(1)运动发展规律：从整体运动到差异运动，从上部运动到下部运动，从大肌肉运动到小肌肉运动， 从无意运动到有意运动，12，PPT学习和交流，(2)思考躯干和下肢运动的发展：婴儿躯干和下肢运动的发展顺序是什么？ 这些发育顺序对婴儿的成长有什么意义？13，PPT学习交流，(3)发展手的协调动作P141思维：手对个人有什么价值？手的主要功能是什么？手的协调运动经历了多少个阶段？14、PPT学习交流、手部动作发展、本能掌握；手眼协调；手的运动逐渐变得灵活，成为认知活动的器官。15，PPT学习与交流，2认知发展的特点和培养的关键点(1)婴儿感知能力的发展(2)注意力的发展(3)记忆的发展(4)思维的发展(5)想象力的发展(16)，PPT学习与交流，(1)婴儿感知能力的发展(1)视觉的发展(2)听觉的发展(3)语言能力的发展(3)，17岁，PPT学习与交流，附件：婴儿感知训练游戏1:视觉训练：0-1岁，彩色玻璃纸，手电筒，玩具，自制盒子游戏2:听觉训练：2-3岁，玩具，图片，录音机游戏3:神奇口袋：4岁左右，玩具，布口袋，18岁，PPT学习与交流，1-3岁儿童注意力发展，注意力发展与“物体持久性”，19岁，PPT学习与交流，1-3岁儿童注意力发展，2岁。注意力的发展开始受到外表的影响。20.PPT学习和交流。1-3岁儿童注意力的发展开始被语言所主导。4.注意力的时间延长了，需要注意的事情增加了。21.PPT学习和交流。附件：婴儿注意力训练游戏1“学会观看”:从半岁到一岁，刺激游戏2“随我改变”，使用颜色、声音、动作等：大约3岁。在活动期间，游戏“停止”突然被称为“摘豌豆”3。不同颜色的豌豆被放在不同的碗中，供4至5岁的儿童食用。3到5种豆子被种在不同的碗里。22.PPT被用来学习和交流。2.婴儿记忆发展的特点。1.认知和延迟模仿能力出现了。2.失忆发生在3岁之前。短期记忆发生了显著的变化。23.PPT被用来学习和交流。我扫啊扫，扫啊扫。真的很干净！今天是我的生日，太高兴了！结论：3岁前儿童的记忆充满情感色彩，尤其容易记住引起他们情感反应的事情或情景。3岁前学龄前儿童的记忆发展特点结论：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，导致“婴儿健忘症”。25，PPT学习和交流，(4)婴儿思维的发展，(1)思维发展的三个阶段，(2)视觉动作思维，(3)具体形象思维，(3)抽象逻辑思维，(26)，PPT学习和交流，(0-1)思维的准备阶段主要是1-3岁的知觉动作思维，(27) PPT学习和交流，(5)想象力的发展，思维：婴儿有想象力吗？婴儿时期想象力发展的状态是什么？28，PPT学习交流，请结合P145教程，了解婴儿语言发展的各个阶段。了解婴幼儿在言语阶段的积极言语活动阶段。婴儿语言发展特点和培养要点，29。PPT学习和交流，2。发展语言表达能力(1)理解语言阶段(2)活跃语言活动阶段，30。PPT学习和交流，语言培训措施，1。用各种声音刺激婴儿，为婴儿提供一个良好的语言环境。PPT学习和交流，32。PPT学习和交流，2。创造丰富的语言环境，帮助婴儿掌握新单词，扩大词汇量(1)通过动作和身体协调建立单词和实体之间的联系，33，PPT学习和交流，(2)经常与儿童“交流”，提供丰富的语言环境，34，PPT学习和交流，(3)使用强调和重复方法，帮助婴儿掌握新单词，35，PPT学习和交流，语言训练措施，以及3，开展早期阅读。培养良好的阅读习惯，36分，PPT学习与交流，布书，37分，PPT学习与交流，洗澡书，38分，PPT学习与交流，弹出式书，39分，PPT学习与交流，4分，幼儿情感、个性和社会发展特点及培养要点。(1)婴儿情绪和情绪的发展。情绪的发生。情感的表达。情绪情感的主要问题2。婴儿个性的发展。托马斯对婴儿三种气质类型研究的9个维度：1)活动水平2)节律性3)一致性4)适应性5)反应阈值6)反射强度7)情绪8)注意力分散程度9)注意力广度和持久性2。婴儿自我意识的发展。幼儿社会交往的发展社会交往的三个阶段：亲子沟通和同伴沟通；社会发展的主要问题，41，PPT学习和交流，1，婴儿的情绪和情绪发展：婴儿如何表达他们的情绪？婴儿的情感表达是什么？情感和情绪有什么区别？婴儿情感发展的主要问题是什么？如何应对婴儿焦虑？如何对待胆小的婴儿？如何处理婴儿的挫折？如何处理婴儿啼哭？(4)受挫折时，婴儿是一个独立的个体，具有自主性、个人兴趣并能玩耍。然而，由于生理和心理的限制以及父母对他们不成熟的独立意识的要求，孩子将不可避免地感到沮丧，从而产生不愉快的负面情绪。沮丧的原因有很多，如限制、不熟练的操作或玩具的使用、同伴的粗暴对待或拒绝、身体或身体发育的限制等。沮丧是不可避免的。挫折也能增加婴儿的知识和经验。然而，2岁前的孩子不应该接受特殊的挫折教育，而应该让他们尽可能地感觉到他们能应付生活中的事情。43岁，PPT学习交流，(5)爱哭，哭在生理上代表饥饿、痛苦、无所适从、身体不适等。在心理上代表不公正、沮丧、恐惧、悲伤、不满、后悔、发泄、需求、需要关心和关注等。44、PPT学习沟通，哭闹发展的三个阶段，45、PPT学习沟通，造成婴儿哭闹、溺爱(哭闹、讹诈)的可能性；婴儿本身缺乏信心，严重依赖。对策：了解儿童的气质类型，然后因材施教。找出大多数孩子在什么情况下哭，为什么哭，然后指导他们如何处理这些情况，训练他们解决困难的能力。多注意婴幼儿的健康，培养积极开朗的个性。46，PPT学习交流，47，PPT学习交流，48，PPT学习交流，49，PPT学习交流，惊喜，50，PPT学习交流，悲伤，51，PPT学习交流，厌恶，52，PPT学习交流，微笑，53，PPT学习交流，兴趣，54，PPT学习交流，55，PPT学习交流，(2)婴儿个性思维的发展：如何面对不同气质的婴儿？婴儿的自我意识是什么时候形成的？如何面对婴儿的“独立性”？56，PPT学习与交流，(3)幼儿社会交往的发展，57，PPT学习与交流，儿童社会化，“儿童社会化”:指儿童从自然人，逐渐掌握社会的过程自然人的社会环境，社会人，58，PPT学习与交流，1。婴幼儿的社会交往阶段，简单的社会反思阶段；与照顾者建立依恋关系；发展伙伴关系的阶段。2.亲子沟通和同伴沟通，59岁，PPT学习沟通，60岁，PPT学习沟通，依恋关系理论认为童年依恋关系与未来人格发展有很大关系。“不受欢迎的孩子不仅觉得不受父母欢迎，而且认为他基本上不受任何人的欢迎。相反，一个可爱的孩子长大后不仅相信他的父母爱他，而且相信别人认为他很可爱”。早期母婴关系的质量决定了一个人的生活幸福。61，PPT学习与交流，3。婴儿社会发展中的主要问题：1)依赖2)退缩3)任性4)欺负，62，PPT学习和交流，(2)退缩，1)婴儿退缩的原因是太多的关心和纵容，使婴儿容易受到封闭的教养，较少与外界接触的温顺教育，总是要求服从。听话的家庭教养环境太无聊，冷清。父母性格内向、孤僻。改变婴儿退缩特征的方法。实施开放教育，让幼儿尽快过上集体生活，鼓励他们在集体中展示自己，营造被同伴积极接受的环境氛围，培养幼儿的勇气。63、PPT学习与交流，(4)欺负。婴儿行为霸权的原因。父母过于溺爱年龄关系。自我意识增强的抵抗期排名：只有儿童或行为大的人会受到霸气现象的模仿；受环境中人的影响；改变霸道的方法；忽视允许婴儿参与体育活动的原则，通过事先的相互同意来释放多余的能量；坚持执行；违法后不容易安慰婴儿；给婴儿安全感；激发婴儿的良好行为；积极加强带婴儿参加属于他们的社交活动。帮助他们建立人际关系，64，PPT学习与沟通，第8章幼儿教育活动的组织与实施，65，PPT学习与沟通，第1节幼儿教育活动概述，理念：(1)尊重权利，满足需求“亲爱的孩子，注意发展”(2)科学培养，教育一体化“保护教育中的教育，保护教育中的教育，将医学与教育相结合，渗透教育”(3)关注发展，顺应发展“关爱与关怀”。把握成熟阶段和发展阶段，注重多元智能和发展差异，注重从经验中获得的机遇和发展潜力”(4)因人而异，培养习惯“实施个性化教育，教育保障工作基于自然差异。“，66，PPT学习和交流，2幼儿教育活动的主要内容和要求，(1)在生活能力和习惯形成方面，(2)在运动、认知和语言发展方面，(3)在情感发展和社会性方面，67，PPT学习和交流，3幼儿教育活动的原则和方法，(1)早期教育原则，(2)早期教育方法，68，PPT学习和交流，早期教育原则，参与理解，建立尊重，诚实守信， 学习信任，69，PPT学习和沟通，以及早期教育方法，以提供一个充满关怀、尊重和支持的环境； 给婴儿自由探索的空间，扩大他们的生活范围；倡导全面均衡发展。70，PPT学习和交流，第2节婴儿养育活动的环境和玩具，第1节养育环境和玩具的要求，(1)为婴儿提供良好的生活环境、活动环境和人际环境，(2)设计和利用婴儿养育环境，(1)婴儿养育环境的规划原则，(1)相对固定的区域，(2)设置固定标记，(3)提供隔离区域，(4)便于清洁、分类和分类，以及(71)，PPT学习和交流，2。婴儿养育环境的基本类型及其创造1)。生活2)。体育3)。游戏4)。情感满足，自我发展，72，PPT学习与交流，2。吃晚饭1.积木玩具2。手推车3。电子小狗4。各种类型的球5。按铃6。彩卡图画书，74页，PPT学习和交流，(4)在生活环境中使用材料制作活动材料，请思考：1)什么样的活动材料“用过的矿泉水瓶”可以用于婴儿？2)如何创造性地使生活资料适合婴儿的发展？75、PPT学习与交流，第三节幼儿教育活动的指导，思维导读：0-3岁幼儿教育活动，需要“课程”吗？如有必要，0-3岁幼儿课程和3-6岁幼儿课程有什么区别？在现实生活中，各种亲子公园和早期教育中心相继涌现。你认为这些机构的课程有什么问题吗？76，PPT学习与交流，幼儿早期培养活动的特点，开发幼儿肢体运动能力的生动健身游戏，开发幼儿好奇心和探索角色的有趣认知游戏，用逼真的图像引导幼儿相互交流，77，PPT学习与交流，(2)幼儿早期培养活动的内容，生活活动，体育活动，认知活动，语言活动，探索活动，活动艺术，78，PPT学习与交流，(3)幼儿早期教育活动的选择：1。婴儿的内容和生活来源；2.婴儿周围的人、物和事物的选择；3.指导婴儿在实践中探索；79.PPT学习和交流；和“0-3岁课程”。引入课程的目的是强调0-3岁幼儿的教育应该是一种有目的、有意识和有准备的行为。它不同于过去人们随机对待婴儿，随机和随机。它也不同于手稿控制，高强度和高密度在生活的其他阶段。0-3岁幼儿课程基于幼儿的生理成熟和先天禀赋，是一种与他们的自然生活相结合的活动，同时根据他们的气质特征和兴趣来维护和照顾幼儿。80、PPT学习与交流“0-3岁课程和3-6岁课程，关爱高于教育关爱是基于对0-3岁婴幼儿身心发展和发展特点的理解，是一种对生命早期阶段脆