土木工程某框架小学教学楼毕业设计

目录1、毕业设计任务书61.1毕业设计的目的61.2主要设计内容71.3主要技术指标或主要设计参数81.4设计成果要求91.5参考文献102、毕业设计开题报告112.1选题背景和依据112.1.1设计内容112.1.2框架结构的发展趋势112.1.3毕业设计任务的重要性112.2设计任务概述122.2.1设计要求122.2.2气象条件132.2.3工程地质条件132.3设计方案142.3.1建筑方案142.3.2结构方案142.4参考文献163 .结构计算书173.1工程概况173.1.1设计资料173.1.2建筑方法173.2结构选型、结构配置及结构计算图183.2.1结构选型183.2.2结构配置183.2.3梁柱截面尺寸初选193.2.4结构计算图193.3负荷计算203.3.1恒定负荷计算203.3.2活载荷计算263.3.3风荷载计算273.4风荷载作用下的侧移管理293.4.1框架侧移动刚性计算293.4.2风荷载作用下的水平位移管理313.5 .水平地震作用计算323.5.1重力载荷代表值计算323.5.2框架柱的耐侧刚性d和构造基本自振周期计算343.5.3多遇水平地震作用计算363.6 .内力计算373.6.1恒载荷作用下的内力计算373.6.2活载荷作用下的内力计算513.6.3风荷载作用下的内力计算633.6.4地震应力计算703.7 .内力组合743.8 .框架梁柱截面设计753.8.1车架横梁截面设计753.8.2框架柱截面设计803.8.3次梁计算863.9 .板和楼梯的设计883.9.1板计算883.9.2阶段计算983.10 .基础设计1053.10.1作用于基础上表面的载荷计算1053.10.2 A柱基础计算1083.10.3 BC联合基础计算111谢词115参考文献116附录一梁的内力组合表附录二柱的内力组合表附录三英文译文附录四英文译本摘要本设计是教学楼的结构设计，考虑到建筑布局的要求，结构选型选择框架结构，结构布局尽量满足使用、耐久、美观三个要求。在本设计中，选择教学楼的结构作为计算模型，采用了预算。 其中，恒载、活载的计算采用二次矩分配法，风载的计算采用d值法。 在内力组合过程中，考虑荷载的配置，考虑地震作用，找出荷载最不利的组合，进行该框架的配筋。 在计算书中，还进行了板配筋的计算和基础的计算。 其馀结构通过PKPM软件计算。本设计主要由两部分组成，一部分是建筑设计，二部分是结构设计。 按照安全、适用、美观和节约原则设计，本体采用走廊结构，共三层楼，整个建筑物外形呈平面外形，与周围其他建筑协调，符合实用要求，体现美观。 在材料选择上优先考虑安全耐用，其次以合理的价格经济实惠。 建筑整体从方案选型到结构设计都严格遵循设计手册和相关规范，在结构方面也要充分考虑，满足教学功能的要求。关键词：框架综合楼d值法二次矩分配Abstractthisdesignisastructuredectionfortacingbuildingofthezhengo，consideringtherrinrementttoarchitecturedistribution，choose frame as the thedistributionofstritttometherequirementsin3aspectsofutility，Durability and Aesthetics。thisdesignchoosesonestoryofthebuildingashecalculationmodel andcalculatebydayhand.heinthecomplicationofdeadloadandliveloadapplier n method.thecomplicationofwindloadappli edmatrixdisplacementmethod.duringtheprocessofinternalforcecombination， considerthecalculationoffullspandistributionload， and Considered earthquake， totethemostdisadvageousloadeffectcombination hecalculationsheet salotheretherearecon formentationandfoundation.areturctureofthebuildingwillbecalculateedbysoftwarepkpm。thedingcontentmainlyincludestwomajorparts : firstconstructionplandesign； secondstructuraldesign.inlinewithissafe，suitable，artisticandthefrugalprinciplecariesonthedesign.theminstructureusedwithinthecces a total of three-story flatthespericationofthebuildinginshape， andmultalconditionofthesurroundingbuildings bottomeettthepraccticalrequirequirementsalsrefectsthebeautiful.priorityinschool durable materials， followedbythereasonablepricesaffordable.selectionofthearchinstructiondedforthestructiondedfortheprogr maintersandrelatedspe intertsoftheconstructiontoftheconstructionconsiderationtometttKeywords: Frame，Teaching Building，matrix置换方法，第二次注释分布方法1毕业设计书设计主题：郑州市某小学综合楼1.1、毕业设计的目的毕业设计是综合运用学生学到的基础知识和专业知识，解决实际工程问题的重要专业技能训练，也是学生在本科学校学习、进入岗位前的最后一个学习环节。 毕业设计的目的是1 .系统总结所学知识，提高综合运用能力毕业设计规模大、复杂、综合强烈，要求学生总结过去学过的各门课程知识，融通毕业设计主题知识，课堂上学过的许多设计原则、计算方法在设计过程中应一一对应、理解和应用于实际问题的解决。 达到了理解学到的知识，加深记忆，纵横贯通，活用，综合把握的目的。2 .不断学习新知识，完善知识结构，拓展专业知识面在毕业设计过程中，针对主题要求，学生应进一步了解社会和经济发展的现状，进一步熟悉国家、行业和地方的技术规范、标准和规定，以及相关的设计步骤和设计软件。 在这一过程中，学生学习新知识，拓宽知识面，改进知识结构，加强对本专业领域的认识和理解，并了解自主学习实际问题的方法和必要性，走出校门，走向社会，继续在工作中学习新知识，为提高专业知识能力奠定了良好的基础。3、理论联系实际，提高解决实际问题的能力学生应在毕业设计过程中经过调查，掌握第一手资料和数据，通过统计、分析、计算，以设计图设计文件的形式表现构思用建筑材料和技术手段。 在此过程中，学生对专业的认识从理性、理论到实际、具体，充分体验其作为设计者的实际作用，促进知识的学习和应用，提高实践能力。4 .独立思考，提高结构设计能力在毕业设计过程中，学生作为设计者从设计任务、设计目的、资料收集、工作计划、设计方法、设计过程及设计成果的表现形式等方面独立思考，提出问题或发现问题，查阅资料分析，寻找解决问题的方法。 因此，毕业设计是培养学生独立工作的好方法，其实践性和综合性不能取代其他教学环节。5 .培养严格的工作风格和创新意识优秀的毕业设计，从开题、实施到取得成果，都要严格按照科学的理论方法和规范标准来表现，通过毕业设计，培养学生的严格工作风格，体验作为设计者的技术和社会责任。 同时，通过理论与实际相结合的训练，更好地理解规范标准的使用量表及其可能存在的局限性，创造性地运用学到的理论，可以培养创新的工作意识。1.2、主要设计内容1 .开题报告学生调查课题内容和要求，在充分理解的基础上，写了4000汉字左右的开题报告书。2 .建筑设计制作建筑设计总结、门窗表、工程方法表的主要平面、立面、剖面及屋面排水的设计图。3 .结构设计1 )结构选型和配置(1)确定结构形式及结构承重体系；(2)确定柱网、构件截面尺寸及材料强度等级；2 )结构计算的主要内容(1)负荷统计(2)框架横向位移计算(3)一结构框架的应力分析与应力的组合(4)梁、柱的配筋计算(5)大厦(屋)面板配筋计算(6)基础配筋计算(7)其他部件(雨蓬、楼梯等)的配筋计算(8)采用结构分析软件研究计算对方的计算结果。3 )结构部件的施工图(1)基础布局图和基础详图(2)标准层构造的布局图(3)框架梁、柱配筋图(4)大楼(屋)面板配筋图(5)其他部件(雨蓬、楼梯、副梁等)的配筋图。4 .外语资料翻译：根据设计项目的内容，完成本专业相关外语资料翻译2000多字(中文)。1.3、主要技术指标或主要设计参数1、建筑规模和功能要求：总建筑面积2500m2-4000m2，包括教室在内可容纳5个班级进行教学活动，每个班级可容纳3050人，基础外每个班级教师事务所2间，面积3050/间，每个班级多媒体教室1间，音乐教室，达2 .结构形式：框架体系。3、场所情况：场所平坦无障碍，经过地质文物勘探，地质良好，地下无古建筑，可根据场所情况任意设定全面布局图。4 .地质状况：地基土以粘性土为主，建筑场所种类为类，地基承载力特性值为200kN/m2，各层地基土的构成情况如图1所示。第一层：人工填土本层厚度约为0.6m r1=19.0 kN/m3 第二层：最近粘性土，褐黄色沉积。 本层厚度约为2.1m fk=200kN/m2 第三层：粘性土，褐色黄色。 本层厚度约为1.2m fk=210kN/m2 第四层：中密细砂，浅灰色。 本层厚度约为6.0m fk=270 kN/m2 图1地基土地层剖面图5 .基本雪压：0.30kN/m2。6 .基本风压为0.45kN/m2。7 .工程抗震设计震级：用近7度的地震防御。1.4、设计成果要求学生提交的成果包括纸张和电子文件。1 .开题报告要重视以科技论文的形式写作，调查原始资料的完整描述。 参考文献5篇以上，报告引文要注明编号。 开题报告书经指导教师合格后可进