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文档简介

定边镇学校发展社区一年级语言指南案例。作业1，a o e所属单位一个本课共2节，第1节周飞里亚尼与会者齐国女子的酒菜稽核群组语言群组审查上司分享学校分享人学习目标：1、了解汉语拼音学习的作用，激发学生对汉语拼音学习的兴趣。2、要求学习AOE三个元音，读准发音，识别字形。如果知道3，4行格，练习写，就能掌握正确的格式。学习过程中的困难：可以识别元音a o e的形式和音，阅读，写，区分这三个元音学习策略：使用卡片和儿童歌曲帮助学生记住和区分a o e的形式和音教授学习的流程教育调整温暖的旧知识新旧知识测试为什么要给学生看教科书的图片，让他们猜一下我们这个单元要学什么，学好拼音呢？引导到柔道学硕士可疑顺学指南： (演示学习目标，明确的学习策略，方法)学习目标：1、了解汉语拼音学习的作用，激发学生对汉语拼音学习的兴趣。2、要求学习AOE三个元音，读准发音，识别字形。如果知道3，4行格，练习写，就能掌握正确的格式。学习策略：使用卡片和儿童歌曲帮助学生记住和区分a o e的形式和音问题：想想我们为什么要学好汉语拼音，如何学好拼音有没有让同学更好地记住a o e的形状和音的好方法学习：认真看，仔细思考，我自己学习，我很幸福！自主学习完成第位问题(不理解问题特别显示)研究：温柔，仔细听，我讨论，我进步！在组内合作交换自己的学习收入(集团交换自己的学习收入，由组长主管，组织核心交流学习过程，学习方法，学习结果，学习混乱等。)，以获取详细信息(设计意图：学生可以在自我学习的基础上与学生讨论交流，在自己的学习过程中共享独特的方法或情感，阐明知识，交流思想上的更多因素。)，以获取详细信息展示，练习：大胆，勇敢，我展示，我确信！展示交流，鼓励创新基本环节1:汉语拼音学习的重要性基本环节2:如何学好汉语拼音基本链接3:儿童歌曲帮助(设计意图：这个会话是课程的重点，是突破主题的抓住，以展示的形式将课程的主权移交给学生，老师在学生不理解位置或无法理解的地方按时引导，使每个学生在展示、听、读的过程中受益。)整合改进-交换阅读识别卡，记住儿童歌曲，在4行3栏的黑板上连接，加强知识，培养自信(设计意图：通过重复练习巩固所学知识，体验成功)测试反馈摘要1.交换和整合改进链接的学习情况。2.总结本课的学习收获。扩展扩展：知道什么样的元
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