颂大阅卷一体机软件说明

颂大阅卷一体机软件说明3.1 软件介绍颂大网上阅卷系统由图形扫描程序、网上阅卷程序服务器端、网上阅卷成绩分析系统和网上阅卷程序客户端共同组成。图形扫描程序的功能是控制扫描仪将纸质学生答卷批量扫描成电子格式并作存储；网上阅卷服务器端程序的功能包括考试学生数据信息化导入、试卷分割、题组定义、答案定义、阅卷员定义、阅卷任务生成分发、客观题校对纠错、相关报表导出；成绩分析系统包括学生条码制作、成绩合成、数据库备份、成绩报表查看；网上阅卷客户端程序包括阅卷员阅卷和阅卷组长监控功能。3.2 软件启动双击桌面“颂大网上阅卷终端”图标进入系统登录界面。(详细参阅3.3.6.2启动程序与登陆)3.3 如何使用软件3.3.1 任务一 前期准备3.3.1.1 考试计划维护输入本次考试的类型、考试名称，选择准考证的识别方式（条形码或填涂）、准考证位数、任务分发方式。3.3.1.2 网阅科目维护选择本次考试的科目（如：语文、数学、英语、文综、理综）、适用科别、答卷页数。3.3.1.3 阅卷点维护阅卷点ID是系统自动生成的不能手工输入，可以输入阅卷点名称例如“实验中学”，选择输入所在机构行政区域，是否有效等字段。3.3.1.4 阅卷点任务分配规则维护阅卷点任务分配原则的操作：先选择考试，然后可进行的增加、删除、修改、保存、查找、排序、导出、预览、打印（和“操作员管理”中的操作相同）。新增时考试会自动输入，选择阅卷点如“一中”，选择“分配原则”例如“4：指定课程的全部试卷”，选择“课程”如“13：英语”等信息。这里分配原则共有6项，其中“11:阅指定区域、课程的全部试卷”和“12:阅指定区域、课程、数量的试卷”这两项是复杂规则的分配原则一般禁止选用，须按实际情况另行商议确定，因此一般不选这两项。“1:唯一阅卷点阅全部试卷”表示本阅卷点是阅全部课程的全部试卷，因此不用选择课程。“2:阅本机构全部试卷”表示本阅卷（例如“一中”）仅阅本考点学校的全部课程的试卷，也不需要选择课程。“3:从总量中随机分配本机构同数量试卷”表示从总的试卷中每课程随机分配给本阅卷点的试卷数量为每科的人数，例如“一中”考点的考生人数为2000人（考试共有语文、数学、英语、物理、化学、政治共6门），则系统从总的试卷中随机分配给“一中”阅卷点每科2000份试卷（如果“一中”考点的每门课程考试的人数不同，则按每门课程的一中参加考试的实际人数随机分配）。3.3.1.5 学生数据导入具体操作见前期准备篇，导入完成后可以通过“学生信息查询”和“考点学校报名人数统计”进行核实。3.3.2 任务二 试卷扫描与核查3.3.2.1工作流程图3.3.2.2 扫描软件操作(1) 样卷载入将纸质的答卷和客观题空样卷通过扫描仪扫描进电脑保存后，在样卷载入的树状结构中选择考试，再在考试下面选择课程。新增样卷时，考试和科目是根据选择的考试和课程自动生成的，如果是答卷就直接输答卷的页码如（1，2）；如果是客观题，一般页码为10，选择输入类别如答卷或客观题，点击所在行的“导入”按钮出现“打开进行过黑边清除和歪斜校正过的答卷图片文件”的对话框，选择样卷所在的路径和文件名（一般是tif或jpg类型文件），然后单击“打开”按钮，临时路径就会出现刚才选择的文件路径和名称，保存即可。(2)条码区裁切定义，具体操作见“任务三”3.3.2.3 需填写的表单(1)答题卡交接记录表（文档编号：SDWY06），填写时间为每次领取和归还答题卡时；此表在扫描之前交给客户，由客户把考点学校、 报考人数、答卷袋份数这三列填写好，便于提交试卷交接速度；(2)扫描登记表（文档编号：SDWY07），填写时间每袋答题卡扫描完毕后，下袋答题卡扫描前；(3)考试扫描数量确认单（文档编号：SDWY08，填写时间为所有试卷扫描完毕核查完毕后，此数量为真正有效的图片图量，作为以后裁切检查的依据。3.3.3 任务三 裁切定义与任务生成试卷裁切定义是指对试卷的区域进行划定设置，目的是为了阅卷分组和客观题区域的识别，需要做裁切划块的试卷区域按类型分为：条码区、客观题区、主观题区。裁切定义、阅卷分组生成点击“分组裁切”菜单下的“裁切定义、阅卷分组生成”子菜单，运行如下界面：在界面左边的树状结构中选择考试科目，再选择页码如第1页答卷，一般答卷是主要由条码区、客观题区、主观题区等若干个部分组成，大多数的试卷的条码区和客观题区都是在第1页答卷上。在进行裁切定义的时候裁切块的大小要覆盖整个裁切的区域（最好上下左右的范围超出一定的范围，但不要超出太多）。 条码区的裁切定义：条码区即贴条码的区域，作用是扫描时根据此区域在扫描出的图片上识别条码读取考生的准考证号，条码区的划块应该比实际大小要大，以防止试卷歪斜或粘贴条码不规范时读不出条码（对于使用佳能扫描的情况，划分条码区域的工作必须在扫描样卷后正式扫描试卷前完成）。在第1页答卷的第一个版面的上面有贴条形码的区域，用鼠标把红色虚线的方框拖到条码区，然后把鼠标放到红色虚线上出现可拖拉的光标时调整方框大小，使方框盖住条码区并比条码区略大。双击这个红色虚线框，进入裁切定义区窗口，把类别选择为“条码区”，点击保存即可。点击“关闭”之后在主界面右上方可以看到刚定义的记录。如果需要修改，点击该记录，红色虚线框移动到设置的区域后再按照以上方法设置。 客观题区的裁切定义：客观题区即选择题的区域，客观题区域划块必须把客观题定位点划进去，为防止试卷歪斜或印刷不规范，划块要比实际大小略大。设置方法类似条码区的裁切定义，唯一区别是在“裁切区域定义”界面，类别选择“客观题区” 主观题区的裁切定义：非选择题区域，主观题划块的目的是按照阅卷要求设置阅卷组，即一科划分为几块，由几组人评卷，对于题组跨版面的可以通过合并组号进行设置。主观题如何划块必须由科目组长确定并在空白试卷上划出草稿，技术人员按照科目组长的草稿在系统中做划块。主观题区的裁切定义操作类似条码区裁切定义操作，区别是在“裁切区域定义”界面，类别选择“主观题区”，当需要设置合并块时（产生原因通常是一个大题交给一个阅卷组阅卷，但是该大题分布在不同的版面），勾选合并块，并给同一合并块输入同样的合并号，合并号可以是任意的数字，只要是同一个合并块设置成同样的合并号，设置好后勾选了合并块并设置为同样的合并号的题块阅卷时就会出现在一个阅卷版面上。设置后，各个块会列在主界面右上方的列表中。 小题定义主观题裁切定义除了划块之外还需要设置每块的题目，包括题号、本题满分、所属科目，设置方式可以是一个块一个大题也可以一个块多个小题，题目的多少对应阅卷时给分框的多少。先用鼠标单击右上方小窗口中的主观题裁切块，这时在图形窗口部分就能立即显示此裁切块的图形区域部分，确认无误后双击左边下方的小题定义小窗口。如上图所示如果没有记录表示该区域还未做小题定义，否则已经做过小题定义。在上图的小题定义界面维护该裁切块的小题，按需要设置得分框的个数设置相应的小题数。在此窗口可以对各小题进行编辑（增、删、改）。新增时，课程和裁切号不能改动是自动生成的，输入小题号例如13，一位数的题号前面加0输入，类如第一题的题号设为01，如果第6至8题给一个总分，题号这里可以输入如06_08，满分（指小题的满分），如果是单个的小题则输入该小题的满分，如果是几个小题给这几个小题的总满分），所属课程是指本科目考试的明细课程（因为有些课程是综合科目，例如理科综合可能包含物理、化学、生物，要指明本小题的明细科目到底是属于物理、化学、生物中的哪一个科目，单一科目试卷的所属课程默认为本科目不用管），其它内容按实际情况酌情填写。确认无误后保存就可以了。3.3.4 分组：完成了本课程所有小题的定义后在主界面的左边的树型结构上点课程，然后在操作栏上点击，进入分组界面。分组界面如上所示，考试和科目是固定为当前所选考试的当前科目不能修改，阅卷组ID、包含裁切块数也是自动生成的不能更改，评卷模式可选择“1仅一评”，“2先一评后二评”，“3一二评随机”，一般情况下可根据实际情况选择评卷模式，建议语文和英语的作文做二评，其它一评即可，如果需三评的输入三评分差率，例如一二评分差达到或者超过8分就进入三评则这里填8，其它内容项根据实际情况输入正确的内容（基本上都有默认值）。确认后鼠标单击“生成”按钮，弹出如下询问界面：点击 生成分组的定义。 裁切处理裁切定义完成后，按科执行试卷裁切，包括主观题裁切和客观题裁切。点击“分组裁切”菜单下的“裁切处理”子菜单，出现如下界面：选择科目，点击按钮，按校列出裁切情况表类似下图，左手按住SHIFT键，用鼠标点击第一行，再点击最后一行，使该区域处于蓝色的选中状态，再点击系统上部操作按扭区的按钮，弹出以下询问界面点击是，根据试卷的多少，等待裁切完成提示。类似以上操作点击系统上部操作按扭区的按钮执行客观题裁切。每科裁切完成后检查裁切的小图片是否齐全并做好表单记录。检查裁切的小图片是否齐全的办法有两种：一是通过主界面列表的以下几栏：二是看物理文件数，裁切的小图片存放路径一般为D:pic目录下，主观题目录以考试号命名(简称目录A)，客观题目录名称为OMR(简称目录B)，选择目录A或目录B右键点击属性，可以看到该目录下的文件总数，然后根据下面的核对公式检查文件数是否正确。客观题小图片文件数的核对公式是：某科客观题小图片文件数=该科扫描试卷数。主观题小图片文件数的核对公式是:某科主观题小图片文件总数=该科扫描试卷数*（该科主观题裁切块数+试卷页数）。图片检测、任务生成点击“分组裁切”菜单下的“图片检测、任务生成”子菜单，运行如下界面：进入此窗口后在树型结构下选择考试，依次做以下操作：初始化任务：点击系统上部操作按扭区的。图片检测：左手按住SHIFT键，在右边的列表区鼠标点击第一行，再点击最后一行，使该区域处于蓝色的选中状态，再点击系统上部操作按扭区的，弹出如下界面，选择图片路径类型，一般在裁切小图片前，选择默认的第二项，然后点击按钮，在列表里查看试卷有无缺失。阅卷任务生成先选择主界面左边的树形结构的课程，再点击上部操作按扭区的，弹出如下界面：选择科目然后点击按钮，弹出询问框：点击是提示任务初始化完成即可开始阅卷了。试卷裁切定义是指对试卷的区域进行划定设置，需要做划块的试卷块区域按类型分为：1. 需填写的表单（1）主观题阅卷任务分组登记表（文档编号：SDWY09）此表在进行裁切定义前由客户填写，我方工作人员在裁切定义前三天提交给客户填写，作为裁切定义的依据。（2）“网上阅卷定义确认单” （文档编号：SDWY10）当裁切定义完成后，系统自动生成“网上阅卷定义确认单”（文档编号：SDWY10），我方需要于丹对此表单的题号、分值、标答认真核对，确认无误后交由客户核对，经双方核对无误后签字。（3）数据裁切备份完成确认单（文档编号：SDWY11），此表用于所有图片根据裁切定义裁切完毕后，检查所裁切图片正确性所使用的报表。3.3.5 任务四 客观题识别3.3.5.1客观题域定义根据任务三做好的客观题区裁切定义以及裁切生成客观题块小图片，从裁切生成的客观题小图片文件里选择合适规范的小图片，判断合适规范的主要指标是该小图片：客观题定位点齐全清晰、试卷规整不歪斜、最好是空白卷未做填涂，载入客观题样卷，样卷载入方法同任务二。然后进行客观题识别区域定义：进入客观题识别区域定义窗口后在树型结构下选择考试然后选择科目的OMR域，出现所选科目的OMR客观题识别区域，一般是分块的，可以对每一个块进行裁切定义，裁切的方法可以比照裁切定义、阅卷分组生成中裁切的方法进行，但裁切分块的区域只要刚好到答题选择的项（上下左右），如刚好包含A B C D的区域（即最左的“”和最右的“”，或各稍微超出一点点，但不能小于此区域），不要包含小题号。裁切后双击此红色虚线矩形区进入裁切定义窗口（客观题OMR区域定义），考试和科目自动生成为当前考试的当前科目不能改动，块编号一般自动生成可以修改但不建议。小题方向（是指本裁切块各小题号的排列方向排列方向不同的小题不能在一个块中定义，）可按实际情况选横向或纵向；输入实际的行数和列数，位置基本可以不用修改，保存即可。退出此界面窗口后，在客观题识别区域定义窗口的右上方就有刚才裁切的区域。在此区域选择某一块，然后在右下方区域双击就会出现小题定义的窗口（或在操作栏上单击“小题”也可以）,课程ID是自动生成的为默认当前课程，输入实际的小题号，输入所属课程（和照裁切定义、阅卷分组生成中小题定义的所属课程意义相同），勾选实际的满分和多选题不完整分数（指如果是多选题，假若某题的正确答案是“BC”，假如某考生只选择了其中的“B”或“C”所应得到的分数），AJ项是答案项，某项下面打“”表示正确答案中有此项。3.3.5.2客观题识别目前有两种客观题识别方案：一是匹配识别方案；一是同步头识别方案。3.3.5.3识别核查及纠错打开“客观题识别”菜单，点击“条件”，识别结果核查包括：可信度核查和空值核查。可信度核查分为抽查可信度小于100%且大于90%的题目（系统用蓝色字体显示，抽查一部分结果正确即可，如果抽查发现不正确要全部核查），全部检查可信度在90%以下的题目（系统用红色字体显示）。左边是考生的考试、科目信息（这里屏蔽并加密了考生本人的信息），中间是考生所填涂的信息，右边是经过系统omr自动识别后每小题具体学生答案和标准答案以及由此自动得到的分数。如果发现识别结果不对输入正确答案，点击保存。点击下一个按钮可切换到下一份。3.3.6 任务五 主观题阅卷主观题阅卷是网上阅卷的核心工作，当正式阅卷前的各项准备工作经检查和核查无误后就可以进行主观题阅卷。在阅卷前必须确认每科目的任务总数是否和图片总数是否完全一致，并备份好相关数据与文件。3.3.6.1程序获取与安装（1）获取：如互联网阅卷，从实施人员指定网址下载阅卷终端（2）安装：绿色软件，无需安装，仅需将得到的压缩包解压到磁盘上即可。3.3.6.2启动程序与登陆（1）启动：如局域网阅卷，从电脑桌面或指定盘符找到颂大网阅阅卷终端（如图）双击颂大网阅阅卷终端（如图）即可启动程序。（2）填写服务器IP：输入实施人员指定的IP，然后点击连接服务器，正确时，系统会提示连接成功，并将本机上的时间修改成与服务器同步，以避免时间不一致造成的混乱。（3）登陆：阅卷组长会分发给每位阅卷老师不同的用户号，阅卷老师将用户号、用户口令输入空白框（用户号和用户口令一致）（如图）然后点击“试评”或“正式评卷”按钮。其中，点击“试评”进入系统可进行模拟阅卷，试评两个目的：1、统一各得分点的阅卷尺度和评分标准（试评的试卷同组内基本都是同一份试卷脚由不同的阅卷教师评分），如作文；2、供阅卷教师熟悉阅卷界面各个功能的操作、评分步骤和方法阅卷环境。阅卷结果不会保存到数据库，任务量也不计入正式评卷的任务量中。为了方便老师区别，点击试评进入后，评分界面中间醒目的提示红色字体写着“试评模式”字样。（如图）点击正式评卷后不会出现写着“试评模式”字样。3.3.6.3网上阅卷（1）阅卷界面，分为四个区域 左侧大区为显示考生答题图片区； 右侧中间为分数录入区； 上侧为按钮功能区； 右侧下方为状态提示区。分述如下：（1）考生答题图片区显示考生扫描后试卷中阅卷用户所要阅卷的组的那一部分图片块（自动屏蔽了考生的各类基本信息）。（2）分数录入区评分：用户可以在查看了右侧考生答题图片后，在题号对应的得分栏里输入分数，输入分数必须大于0小于满分，点击回车后，有多题时自动切换至下一题，最后一题时回车自动保存并自动切换至下一考生图片和评分录入框。当评完这分该组的试卷保存后，系统自动随机显示下一个学生的同科目同组的试卷图片，直到本用户的阅卷任务已完成。（建议纯键盘操作）。（3）按钮功能区回评：如对之前该账户评分不满意可以根据输入评分时间或得分等条件来寻找该试卷，来进行重新打分，需回评的试卷双击任务号即可。任务号按照阅卷时间依次向下顺延。如关闭程序后，无法看到已阅试卷成绩，点击“下载成绩”，输入条件即可。问题卷：如果试卷无法进行网上阅卷，经得小组长同意后，可以选择问题试卷种类提交问题卷。领任务：点击申请任务，输入请求数量确认。评分标准：阅卷组长初始化标准答案，便于阅卷过程中阅卷老师随时查看。用户信息：可以随时进行修改阅卷老师信息及密码，以保障数据安全。设置试卷在屏幕上显示的比列，用小键盘“+、-”进行操作。还是无法正常阅卷，重新登录。（一般学校机房的电脑装有还原精灵，所以我们不建议重启）（4）状态提示区： 显示阅卷用户的账号、姓名，阅卷点、阅卷科目、考试名称3.3.6.3阅卷现场监控(1)阅卷帐户管理进入此窗口后，在树型结构下选择考试（如2009年中考）然后选择课程（如语文）一直到分好的组（如11108组），双击此组（或在工具栏上鼠标单击“新增”），系统会弹出增加阅卷员（教师）帐户的窗口，组号已固定不能更改（当前的组），选择阅卷点（此时为语文课程的阅卷点），选择角色主要有：“1普通评卷员”，“8课程阅卷组长”，“9三评员”，根据实际情况选择输入角色（如要增加的是普通评卷员，就选择“1普通评卷员”），输入新增人数，如：2，然后点“确定”按钮即可生成新的阅卷帐户并返回到阅卷帐户管理窗口此时新增帐户的阅卷点、阅卷组ID，角色都不能更改，用户代码也是自动按规则生成的，可以改但不建议，有效性默认为有效；输入帐户的其它信息例如姓名、性别、手机等信息，帐户的密码为初始密码“123”。然后点“保存”按钮就添加了帐户。如果此阅卷帐户登陆进入了阅卷终端进行阅卷则，刷新后阅卷帐户管理窗口上就会出现在线（“在线”列为红色，并且有“”标记，不在线为绿色，没有“”标记）信息，并且记录了登陆的时间及登陆工作站终端的IP地址或计算机名。如果前台终端某个帐户异常退出阅卷系统（没有按正常退出阅卷前台系统）此时帐户的“在线”列的信息为红色，并且有“”标记表示还在线锁定了，下次若再想进入则须去掉在线信息（把“”标记去掉保存即可），否则此帐户不能进入阅卷系统。在工具栏上有“初始化”按钮，是对所选帐户（用Ctrl选择一条条地选，Shift选择多条）进行密码初始化变为默认的初始密码为帐户本身，这样可以在阅卷教师忘了密码的情况下，先将他的密码置为初始密码，然后他用初始密码进入阅卷终端，进入后再改密码。(2)阅卷帐户确认单根据阅卷帐户管理中生成的帐户形成的一张报表，它供阅卷组长核对阅卷帐户的基本情况，可以按前述方法进行检索、排序、导出、预览、打印。(3)试评任务分发试评是在正式阅卷前为统一各题（按组）的评分标准，而进行的。一般是随机抽取一定数量的试卷（各阅卷组可能不同），将这些试卷逐一发放给本组的每一个人进行评卷，当所有人的都试评阅卷完后，阅卷组长（或科目组长）对这些试卷进行点评，以制定因各阅卷教师对同一试题有可能评不同的分的差异进行统一评分标准，并以此标准进行正式阅卷。操作上是进入此窗口后，在树型结构下选择考试（如2009年中考）然后选择课程（如语文）一直到分好的组（如11108组，可以不选组），对所选帐户（用Ctrl选择一条条地选，Shift选择多条），然后在工具栏上单击“分发”，出现“设置任务数量”的弹出式窗口，新增的任务可以为负数（这样可以把某个帐户的任务数进行减少，或将他的剩余任务置0），系统上有“在原基础上添加任务”，表示分发任务时是在原基础上怎增加任务（例如原来有100个任务，选择此项后输入任务数量300，则分发后的总任务数为400个）和“取消原任务后添加” 表示分发任务时是在先将原任务全部退回，任务数置为0，然后再添加新的任务数（此时无论原来有多少任务，输入任务数量300后，分发的任务数为300个）；输入任务数量（只能为整数）。确定后就会将试评的任务数分发给所选帐户。(4)试评任务查询直观地查询与统计试评时的各项参数，以便统一各个得分点的平分标准，可以按前述方法进行条件检索、排序、导出、预览、打印。(5)一二评任务管理是是阅卷现场监控的主要功能主要是对正式阅卷是的任务进行有效管理。核心是分发任务（最好是正式阅卷前先按各组平均分发一部分任务）。操作上是进入此窗口后，在树型结构下选择考试（如2009年中考）然后选择课程（如语文）一直到分好的组，在该组中对所选帐户（用Ctrl选择一条条地选，Shift选择多条），然后在工具栏上单击“分发”，出现“设置任务数量”的弹出式窗口，新增的任务可以为负数（这样可以把某个帐户的任务数进行减少，或将他的剩余任务置0），系统上有“在原基础上添加任务”，表示分发任务时是在原基础上怎增加任务（例如原来有100个任务，选择此项后输入任务数量300，则分发后的总任务数为400个）和“取消原任务后添加” 表示分发任务时是在先将原任务全部退回，任务数置为0，然后再添加新的任务数（此时无论原来有多少任务，输入任务数量300后，分发的任务数为300个）；输入任务数量（只能为整数）。确定后就会将评卷的任务数分发给所选帐户。在阅卷过程中，如果要对某个帐户的任务进行增加或减少，最好先要让此帐户退出阅卷终端，然后再进行任务分发，分发完毕后再让此帐户登陆阅卷终端进行阅卷。如果此时要临时增加阅卷帐户可先在“阅卷帐户管理”中添加帐户，然后进此窗口进行分发任务。每次刷新此界面窗口后，随着阅卷进度，完成数和待阅数会跟着变化。(6)阅卷组一二评工作进度统计此界面功能是实时动态地报告阅卷的任务的情况。能够很直观地反映当前时间的任务各项指标情况，可以按前述方法进行条件检索、排序、导出、预览、打印。(7)三评任务查询三评是指有一评和二评的任务（例如语文和英语的作文），在一评和二评的得分差大于可控制的误差范围（即一、二评差异较大），此时不能决断，交给第三人来决断。例如：语文的作文满分为50分，某考生的语文作文，A阅卷员评15分，B阅卷评分40分，两者的差距（25分）较大（大于50分*20%=10分），这样就交给C阅卷员来评判，因此就产生了三评任务。系统中三评任务就是按这个规则实时动态自动生成的，至于此学生此次考试语文作文的最终得分将由系统根据A、B、C三个评卷员的情况和评分时的规则自动生成。三评任务的生成与分发在终端操作。本界面可以对三评情况进行查询和检索。(8)阅卷质量实时监控阅卷质量实时监控是实时地记录与统计阅卷质量，根据阅卷质量统计的各个参数对比可以实时动态地了解和掌握各个阅卷员阅卷的整体质量，以便对他的阅卷质量进行综合评价与及时监控。还可选择阅卷时间段进行统计。(9)阅卷员评分成绩分布图阅卷员评分成绩分布图是一个统计图，可以按组或某个阅卷员的时间段得到。很简洁、直观、方便。(10)阅卷员质量监控（标准差）：阅卷员质量监控（标准差）是按科目统计每个阅卷员各小题的标准偏差，从而可以看出每个阅卷员的阅卷质量。(11)问题卷查询：问题卷查询是实时查询从阅卷前台提交的问题卷的情况，掌握并确认问题卷的原因及类型。(12)阅卷员一二评给分详情查询阅卷员一二评给分详情查询可以详细而一目了然地看到阅卷员给分任务的详细情况，可以按时间和阅卷员进行检索。(13)已完成任务、成绩数量统计查询和统计已完成任务、成绩数量统计查询和统计到当前时间为止的各项阅卷任务指标的情况。(14)阅卷人员阅卷情况统计表阅卷人员阅卷情况统计表统计到目前为止各阅卷员的阅卷情况数据的统计与组内数据的对比。(15)阅卷情况统计表统计到目前为止各阅卷员的各项工作业绩的统计。(16) 指令管理与查询指令管理主要是在阅卷过程中，管理人员对阅卷教师（可以是所有阅卷教师、指定阅卷科目、指定阅卷组、指定阅卷教师）发送消息，这样在阅卷中阅卷教师就会实时收到管理人员的信息。例如要给某个教师发消息，在操作栏上单击“新增”，弹出“指令编辑”窗口，选择考试和指令类型，例如分别为“2009年中考”和“普通通知”，输入指令内容如：“您阅卷的质量很高，评分很合理，望继续”，指令接收范围为“指定阅卷用户”，然后右下面就会出现阅卷用户（教师）的列表，选中某个教师例如：阅卷账号为“ls10203”的老师“张认真”，单击中间的“”按钮，选中的右边信息就会到左边接收对象信息中。选中确定后，在此窗口上单击“保存”按钮可保存此信息，然后单击“发送”按钮可立即发送给相关阅卷用户，同时界面上的状态由“未发送”变为“已发送”。单击“增加”按钮可继续按上述方法编辑指令。还可对已发的指令查询（在本界面上