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文档简介

1/5创青年文明号工作总结在地处太原市北部的大唐太原第二热电厂有这样一个出色的青年群体,他们平均年龄27岁,有员工74人,面对涌动的电力体制改革大潮和激烈的竞争形式,用绚丽的青春和对电力事业的忠诚,谱写了一曲优质文明服务颂歌,这就是8机十米设备区,在多年的青年文明号创建活动中,始终如一的以青年文明号要求为标准,着力推动岗位示范、服务竞赛、安全生产、青工开展拜师学技等岗位训练活动,把职业道德教育渗透到每个青工的日常工作之中。一、上下一心,共同发展我支部自创建青年文明号以来,一直得到各级领导的大力支持和关怀,在厂团委的指导下,对照青年文明号的标准,认真组织检查,查找差距,及时整顿,同时借鉴其他青年文明号的先进经验,取他人之长补自已之短,在团的建设方面取得了突飞猛进的发展,先后创建了7机零米青年文明号、9机十米青年文明号等一批青年先进示范集体。我支部作为具体工作的落实者,做到常检查常跟进。我们始终围绕发扬创一流团支部的精神,提高全体青工的凝聚力,保证安全生产,文明生产。争取做到全年工作无事故,无异常,使我团支部的各项工作都能够走在我厂的前列。在上级支部的支持下,我团支部正以树立2/5青年文明号旗帜,做时代楷模为行动口号,坚持贯彻电力生产,安全第一和以人为本的宗旨创造了骄人的业绩。现在正值国家电力能源紧张的形势下,我们厂的六期扩建工程两台300MW机组也已如火如荼的开始建设,投产时需要大量的运行人才,我们团支部就以此为契机,教育团支部的全体青工努力学习,应该有忧患意识,不能认为自己好像抱着一个所谓的铁饭碗,就停滞不前,不去学习更先进的知识和技能。而应该认清形式,与时俱进。时代飞速的发展,优胜劣汰是必然规律,如果现在不学好知识,练就一身过硬的本领,那么必将遭到时代的淘汰,到那时就后悔莫及了。所以团支部就在组织青工学习新的知识方面下工夫,为大家购买了新的专业图书二百余册,大家争相借阅,在团支部内形成了浓厚的学习氛围,争做新时代的学习型人才做到青年人才与企业共同发展。二、提高素质、强化管理我团支部围绕青年文明号创建活动,从增强员工思想政治素质和工作业务素质入手,不断提高员工综合素质。首先,加大思想政治教育力度,使每个青工认识到青年文明号是团组织对我们每个青工的关怀,而更多的是对大家在以后工作中的鞭策,使每个青工爱岗敬业。大家在每轮班一次的政治学习中,结合本厂、本岗位的实际情况,3/5学习党和国家的政策、方针和职业道德准则职业道德规范等规定。其次,抓好业务技能培训,为使大家适应电力体制改革后的厂网分开,竞价上网的新局面,经常利用班后时间进行现场知识考问200多次,技术问答150多次,反事故演习5次,组织全能值班员考试6次,并有多名青工获奖。最后,在全体青工中开展岗位大练兵活动,不断提高青工业务技能水平,同时做好对新同志的传、帮、带工作,使新参加工作的青工能够很快的熟悉工环境,掌握设备运行情况,更好的融入到班组的工作当中去。通过一系列的学习,使每一名员工达到了工作态度端正,业务熟练,技术精良,工作效率高,保证了机组安全运行。在强化管理方面,团支部一直以配合党支部的工作为重点,以安全文明生产为目的。我们根据我们发电企业的特殊性和运行车间的具体情况,对人员管理、岗位责任、安全生产,规范操作等各方面都进行了严格的规定,使青工在工作中有纪可遵、有错可究,形成了管理严格、纪律严明的管理风格和标准高、效率好、节奏快的工作作风。为了使各项规章制度落到实处,使管理具体化,可操作化。同时开展在岗一分钟,尽职六十秒的教育,让企业奋斗目标、企业使命、企业价值观、企业宗旨、企业精神、企业核心理念、企业形象深入人心,增强与企业共荣辱的意识,使他们真正做到了互相帮助、共同促进、共同监督,4/5增强了集体的荣誉感和凝聚力。另外在定置管理方面,台帐记录方面,设备区内人员的考勤方面,劳动保护用品的发放方面,设备区内工作用具的保存等方面都设有专人负责,真正做到事事有人管理,有据可查。踏踏实实地配合车间党委做好基层工作。三、以厂为家、群策群力作为一个集体,如何使大家上班有一种回家的感觉,从而树立厂兴我荣,厂衰我耻的集体荣誉感,团支部从上到下没有少下工夫。在青工生活上出现困难时,团支部书记、团小组长就主动承担起了这一任务,他们及时发现青工们在工作和生活中所遇到的困难,通过在一起谈心的形式进行沟通,及时发现,并一起出点子想办法解决,送去了全体团员的浓浓情谊。当青工在工作上出现问题时,大家总会互相帮助,互相担待,只求尽快解决问题而非互相埋怨,推委。渐渐地,我们团支部同志们之间的关系更加融洽了,互相之间的工作也更加配合了。到目前为止,我团支部从未出现过一次因为个人矛盾或家庭原因,而影响到工作的事情。回首以前的工作,我支部在青年文明号建设中有长足的进展,青年文明号精神渗透到了每一名员工的思想中。他们的一举一动无不蕴涵着青年文明号所共有的特质。放眼未来,我支部不会沉陷于过去的成绩

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