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文档简介

心理健康教育体会我有幸参加了龙湾区组织的第二期农村中小学心理健康教育教师的上冈c证资格培训，感到收获很深。 通过这5天的学习训练，提高了自己对心理健康课程的认识，深刻理解了心理健康课程的目的和任务。 上周五下午，在实验小学又听了两位老师的心理活动课，使学校进一步认识到开设心理健康教育课的重要性。良好的心理素质是人的全面素质中重要的组成部分，是未来人才素质中非常重要的内容。 学校心理健康教育是培养学生健康心理、健全人格的最佳途径，是现代学校的象征。 心理健康教育最有效的良方是“爱”，教师对学生的爱是爱的集合。 这就像母亲爱孩子一样无私，父亲爱儿子一样严厉温柔，战士爱祖国一样忠诚，哥哥爱弟弟一样慷慨，姐姐爱妹妹一样温柔体贴，哲学家爱真理一样执着。 爱学生是班主任工作艺术的基础。一、用爱促进学生心理健康发展教育学表示，自我意识是个性形成水平的指标，是推进个性发展的重要因素，它主要表现为自己和周围环境对人际关系的认识。 在班级管理中，如果学生犯了错误，我会采取先表扬再批评学生的教育的方法。 我们在看电视的时候，可以经常看到这样的场景。 老虎等凶猛的动物在攻击前先后退身体，为什么要后退呢？为了更好的攻击！ 这个后退前进的方法，在批评学生的缺点时，首先夸奖他的优点，每个学生都有自己的优点。 作为班长，善于抓住所有学生的闪光点，扩大学生的优点，衷心赞扬，然后指出他的缺点，发现学生很乐意接受批评。二、善于发现问题，耐心引导在班里的第一个监护人会上，我发现班里大部分孩子和父母之间有问题。 他们不想和父母交流。 家长们对待他们的方式不是专制而是服从。 于是我利用班会的时间开了一个“感谢之心”的主题班会，让孩子们感受到父母的爱，我又热烈地打铁。 放学后，给孩子们安排作业的时候，请给自己的父母写信，说出感谢他们的爱的话。 反馈回来的结果非常好。 有些家长看到信感动得流下了眼泪。 如果孩子和父母各自敞开心扉，他们一定会成为无话可说的好朋友，促进学生心理健康的发展。三、“日记”是师生沟通的桥梁我认为日记是我认识学生的好方法。 通常我班的学生每周写两到三篇日记。 内容主要是写下自己最想说的话。 从他们的日记中可以看出他们是怎样的孩子，有什么困难，需要我们的帮助。 他们在日记中谈到烦恼时，我引导他在她的日记下用正确的方法安慰他，摆脱困境。 他们写快乐的时候，我和他分享快乐的话语，感谢他给我带来了幸福，当然，我们说话的方面很广泛，学校的事，家的事，社会的事等都是我们闲谈的话题。 在日记里吸引了我们成为了好朋友。 在那个过程中，他们的心理健康指标提高到了看不见的程度。互相分享日记已成为我和孩子们的习惯，我在他们的日记里越来越了解每个
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