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,Unit5DoYouLikePears?,PartALetslearn,LIEOM,welcome,教学内容,Warmingup,singasong,Teachingword,Presentation,Teachingsentence,Practice,Letschant,Summary,Homework,Groupwork,Content,Riddles,Makeasurvey,Check,guessing,Warming-up,Doyoulike?,Yes,Ido.No,Idont.,orange,peach,Letslearn,pear,Yes,Ido.No,Idont.,Doyoulikethepear?,Riddles,Letschant,A:Doyoulikeapples?,B:Yes,Ido.,A:Doyoulikepeaches?,B:Yes,Ido.,A:Doyoulikeoranges?,B:No,Idont.,Whataboutyou?,A:IbananaIlikepear.,B:Letshavesome.,A:Thatsok.,一起跟老师学,Theyarepeaches.,Whatarethey?,Maybetheyre.(也许),Whatarethey?,Guessing,oranges,Maybeitsa/an.（也许）,Whatisthis?,apear,认一认：,Banana,Orange,Pear,Apple,Groupwork,小组活动，谈论各自喜爱的水果。,Whatdoyoulike?Ilike_.Idontlike_.,采访,MissXulikesapplespearsandwaternelons.MissXudontlikepeachesandoranges.,Homework,Bye-bye,Thankyou.,小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写
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