一年级班主任工作体会

一年级班主任的工作经历一年级班主任的工作经历小学一年级是一个重要的过渡阶段。儿童从幼儿园进入学校，接受正规教育。这是打好基础、发展智慧的阶段。这个阶段对学生未来的成长有很大的影响。作为班主任，它负责学生的日常学习，以及他们的身体、纪律、健康、安全和心理健康。因此，班主任必须根据学生的年龄和心理特点，找到方法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，及时开展各方面的教育。首先，不要放松掌握常规训练。新的学校生活要求孩子们建立严格的集体和时间观念，遵守学校和班级纪律。学生良好行为习惯的培养不可能在一两天内完成。由于各种原因，刚入学的孩子年龄一般是六七岁，有些甚至是孩子。他们似乎理解这些原则。他们的自我意识和自我控制能力相对较差。即使他们知道真相，他们也很难坚持。它要求班主任做耐心细致的工作，并且有必要去体验它。训练。例如，我对如何去上课、上课、回答问题、尊重老师、朋友以及上学路上的安全问题做出了详细而清晰的要求和解释。我经常使用课前会、课后会和班会。强调课前和课后的时间，以便那些表现好的学生能够在舞台上演示，并及时教育和纠正学生的问题，特别是安全问题通常被放在最高级别，通常在学校附近。周边地区的安全事件告诉孩子们要重视自己的心理，保持警惕，规范自己的日常行为。不要打扰，反复训练，鼓励他们树立信心，做得好，并逐步自觉遵守小学生守则和小学生日常行为规则，遵守学校纪律。第二，贴近学生，关爱学生，充满对学生的爱俗话说，“爱能给世界和自己带来美丽和幸福。自私将给世界和自身带来不幸和痛苦。”班主任既是一个严格的老师又是一个善良的母亲，尤其是一年级班主任，首先要像孩子的母亲一样去爱孩子，去爱他们的爱，哄他们，安慰他们。例如，如果你发现一个精神虚弱的人，请询问情况，用手揉揉额头，试试你的体温。学生们把课本或文具扔在地板上，弯腰捡起桌子。学生没有穿衣服，也没有灰尘，这有助于分类。点击。还有更多。我相信爱是一种交流。当老师给予真爱时，收获一定是越来越真诚的爱着孩子。第三，多行动，少说教，以身作则，发挥学生的作用蝎子喊道，最好去看看。“一年级学生非常善于模仿。教师的一举一动、一言一行都对学生产生了潜移默化的影响。因此，伟大的教育家尤辛斯基说过这样一句话：“老师的个人榜样是学生心中最有用的阳光，任何东西都无法替代。”所以我严格要求自己在工作中树立榜样，成为一名学生。我想做我想让学生首先做的事情。如果学生要求礼貌，我将带头使用礼貌的语言。如果要求学生努力学习，我会带头。发现垃圾被迅速捡起并扔进垃圾桶，给学生们一个示范并提醒他们保持良好状态。要求学生上课不要迟到。我在每节课之前到达教室。第四，多表扬少批评，多微笑没那么严肃。欣赏是对学生的认可和欣赏。它是师生之间的桥梁。它反映了教师和学生在个人尊严上的平等。如果批评太多，就会伤害孩子的自尊心，挫伤他们的积极性，使他们抗拒，甚至逆反心理也不利于孩子的成长。欣赏是恰当的，学生的积极因素将是连锁反应，如原子裂变。上课铃响时，班上大多数学生仍在争论。他们还没准备好上课。如果他们被广泛批评，结果将是微不足道的，但我会称赞一个学生谁坐得好，不说话，并有现成的书籍。嘿，同学们，看看刘莲准备上课，每个人都可以向她学习！“在这一点上，其他学生也会效仿。将来，孩子们会渴望比较谁最适合上课。这种批评和表扬有助于学生互相学习。淘气的男孩是好的，淘气的女孩是聪明的。班主任应该更加宽容，微笑，不那么严肃。班主任应该善待那些淘气的，甚至容易犯错误的人，遵守规则和鼓励。微笑帮助学生发现他们缺点的亮点。即使他们是认真的，他们也必须严格、善良和严格。让孩子觉得老师既可爱又可敬。从而建立真诚、亲密、和谐的师生关系。这样良好的师生关系也有助于提高教学效果。简而言之，班主任的工作必须从每一件普通琐碎的事情开始。课堂管理是爱的艺术。班主任必须用同