高中生物必修三第二章复习.ppt

第2章人和高等动物生命活动的调节,3、反射的结构基础反射弧,A,B,C,D,E,思考:如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？,反射弧结构只有保持完整才能完成反射,4.神经系统的结构和功能的基本单位神经元,2、细胞间的传递,四、神经系统的分级调节,人脑的高级功能,人脑特有的高级功能：语言、学习、记忆、思维等。,运动性言语区,听觉性言语区,视觉性言语区,书写性言语区,失写症,运动失语症,失读症,听觉性失语症,练习,1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是（）,C,2下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C、突触小体完成“化学信号电信号”的转变D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋,A,3.某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项A.运动语言中枢B听觉语言中枢C视觉语言中枢D感觉语言中枢,A,4.神经冲动在细胞间的传递途径是：突触小体递质突触间隙突触后膜轴突（）A.B.C.D.,C,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,促+腺体激素名称+释放激素,促+腺体名称+激素,激素,下丘脑,促激素释放激素,垂体,生长激素,肾上腺,肾上腺素,卵巢,雌性激素,性腺,睾丸,雄性激素,甲状腺,甲状腺激素,促激素,胰腺,胰岛素,胸腺,胸腺激素,胰高血糖素,练习：完成右表,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,A细胞,胰高血糖素,CO2+H2O+能量,肝糖原肌糖原,脂肪、某些氨基酸等,氧化分解,合成,转变,血糖0.81.2g/L,消化,吸收,分解,转化,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,血糖升高,血糖降低如何呢?,胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。,甲状腺激素分泌的分级调节示意图,寒冷、惊吓等刺激,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,渗透压感受器,下丘脑,大脑皮层,垂体,产生渴觉,主动饮水补充水分,抗利尿激素,肾小管、集合管重吸收水分,尿量,细胞外液渗透压,下降,细胞外液渗透压,下降,减少,(-),(+),(+),(-),(1)当人处于寒冷环境中,寒冷环境,冷觉感受器,下丘脑体温调节中枢,有关神经兴奋,汗腺分泌减少，皮肤血管收缩，立毛肌收缩；骨骼肌不自主战栗，肌肉、肝脏产热增多,肾上腺,肾上腺素增加,代谢活动增强,产热量增加,刺激,兴奋,垂体,TRH,甲状腺,甲状腺素增加,代谢活动增强,TSH,激素调节的特点,1、都是微量和高效的有机物。2、通过体液运输，是体液调节的主要方式。3、只作用于靶器官、靶细胞。,靶细胞和特定激素结合的方式示例,激素作用后被灭活，需体内不断产生维持动态平衡,激素是调节生命活动的信息分子吗？,一、免疫系统的组成,免疫系统,免疫器官,免疫细胞,免疫活性物质,吞噬细胞,淋巴细胞,T细胞,B细胞,免疫调节,皮肤和黏膜,体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞,免疫器官和免疫细胞,非特异性免疫,特异性免疫,三、免疫系统的防卫功能,特异性免疫(获得性免疫)：,出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。,体液免疫,细胞免疫,分类,特点：,抗原和抗体：,体液免疫过程,抗原,淋巴因子,抗原,细胞免疫的过程,免疫失调引起的疾病,1）自身免疫病2）过敏反应3）免疫缺陷症等,（二）过敏反应,概念：,指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。,特点：