浅谈电力企业班组岗位培训

1/6浅谈电力企业班组岗位培训岗位培训是以在职职工为对象的培训工作，是职工教育事业极为重要的组成部分，也是企业管理的一个重要组成部分，在职工中开展岗位培训是开发智力、培养人才，提高职工队伍素质的重要途径，是实现电力事业跨越式发展的可靠保证；而班组是电力企业最基层的行政组织，是从事电力生产发供销工作的最基本单位，是职工参加日常管理活动的主要场所，也是电力企业各项工作的落脚点。为更好地创建学习型班组，我们在提高班组的管理水平的同时，又要注重职工的岗位培训，可以说，班组管理中的岗位培训是安电力全生产中必不可少的一项重要工作。为保证岗位培训工作的顺利进行，我认为应采取以下几种措施在培训时间上，坚持长短结合，以短为主；在学习内容上，坚持学技术与学规章相结合，以学规章为主；在解决工学矛盾上，坚持培训与自学相结合，以自学为主；在考核问题上，坚持考试与考评相结合，以考评为主。那么，电缆企业班组管理中的岗位培训工作应落实在哪些方面呢具体来讲，一是班组的新工人培训，二是上岗后的岗位培训。一、班组的新工人培训对一个班组来讲，搞好新工人培训，使他们在学2/6徒期间就受到正规训练，较扎实地学到本工种所需的初级理论知识和实际操作技能，对提高班组的生产率，保证班组的安全生产，都具有重要意义。因此，新工人必须先培训，后上岗。新工人在参加工作后，首先应集中进行入厂教育、技术理论及实作技能的培训，经集中培训取得合格证后，方可分配到班组，分配到班组的新工人应继续接受技术理论及岗位实作技能的培训，对于这一期间的培训，班组长应做到以下几点1、对分配到班组的新工，尽快了解其最基本的情况，积极地诱导他们安心本职工作，重视安全生产，遵守劳动纪律，重视业务学习。2、因为新工人在工作实践中学到的知识，比从书本中获得的要丰富，适用得多，所以对所有新工都应按规定进行岗位培训。班组长应重视新工人上岗后的培训，帮助选好师傅，经常检查培训情况，总结培训经验，提高培训质量。一般来说，新工人在成长为熟练的技术工人的过程中，可分为四个阶段一是单一动作形成期，在这个阶段里，新工人在师傅的指导下，按照操作规程，一个动作、一个动作地练习。其特征是动作呆板、生硬、不连贯、不协调，思想紧张，通过师傅的演示和校正，正确掌握生产3/6的单一动作；二是基本动作形成期，在这一阶段，新工人在师傅的指导下，开始将单一动作贯穿起来，按操作规程进行单项技能的练习；三是单项技能形成期，在这一阶段，工人的单项生产技能已较完善，各项作业能有机、有序协调地进行；四是生产技能形成期，在这一阶段，工人的技能已能按生产的要求最佳地组合，高质量、高效率、安全地完成生产任务。针对新工人掌握技能的四个阶段，电力企业教育部门应按阶段分月下达培训计划，由简到繁循序渐进，逐步提高新工人的技术理论及实际操作水平。二、岗位培训所有职工（包括定职后的新工）的岗位培训，是实现劳动管理科学化的重要手段，这一工作，应由班组长、生产撤军干部会同教育、人劳部门共同完成。（一）发挥三级教育网的作用，不断提高工人参加培训的积极性及自觉性。（二）在岗位培训上，应采取四针对的作法，这是岗位培训的重点之一，其主要内容是1、针对事故案例进行培训，结合事故案例进行培训，是班组从本单位或本系统内选择近期发生的事故，组织工人结合规章和技能知识进行讲解或讨论，包括事故类别性质，发生的时间和地点，造成的经济损失和社会影响，4/6排除方法及防范措施，对由于技术不熟练和违章所造成的事故，尤其应对规分析，还应根据当前的条件与环境，重新修订防范措施。针对事故案例进行培训，具有针对性和普遍性的特点，因为它是本单位或本系统在生产实践中积累起来的培训教材，时间越长，积累越多，因此运用案例进行培训，掌握内在规律、特点，才能不断提高工人的技术水平。2、针对季节不同进行培训就电力企业来说，一般分为春季防雷防污闪、夏季防汛防洪、秋季防火防小动物、冬季防寒防冻，针对不同季节，生产任务及安全重点有所侧重。班组培训应根据不同季节安排不同的学习内容。通过季节性工作的安排，使人们学到不同季节的作业办法和保证电力生产安全的措施。3、针对不同工种进行培训，班组中各种不同的工种各有不同的侧重面，尤其对单独作业人员的培训，更为重要，班组中有运行工、检修工、钳工、起重工、安全员、架子工、电工等不同的工种，针对不同工种的工作性质，班组应制订不同的学习培训计划。4、针对不同作业性质进行培训，生产车间作业繁杂，每项作业都制订了不同作业标准，班组应结合学习或每周的作业项目有针对性地组织培训，这样体现出及时、5/6准确、实用的目的，可以收到易学易懂易会的结果，通过四个针对组织班组进行岗位学习可收到逐步提高工人技术水平的目的。（三）采用多种形式，不断提高工人的实际操作水平，这是班组岗位培训工作的重点之二。多种形式，就是在班组中推行四个一的培训，即每日一问、每周一课、每月一考、每季一赛。每日一问，即班长利用早点名或晚总结的短暂时间，针对当日的生产性质、特点，以学标、对规为主要内容问有关人员进行提高，对问题回答的成绩，记录在册，日积月累，作为考核职工学习成绩的依据。每周一课，班组利用不少于3小时的业余学习时间，依照月初制订的学习计划，系统地讲述技术理论知识，及有关规章条款的解释，要求职工有学习笔记，课后应有课外作业。每月一考，班组掌握理论知识学习和技能训练的进度和效果，每月进行一次理论考试和技能考核，并与当月生产奖金挂钩。通过月考，可以激励工人学习技术和岗位练兵的积极性，有利于工人之间的互相学习，取长补短。每季一赛，每季班组采取灵活多样的方式，开展班组之间、工人之间的技术表演赛，不但促进工人学习的6/6热潮，也是对工人进行技术知识水平考评的有效方法。除此之外，班组还可进行抢答赛、黑板报或利用每天进行一题一议的技术讲座等多种形式进行技术理论和技能的培训工作。（四）另外，班组长、车间领导还应针对上级下达的培训计划，积极选送合适的人员，送外培训，不能因生产人员紧张而推诿敷衍，对培训人员在培训期间应享受的待遇不能减少，培训回来后，教育、人事部门应根据其表现及成绩给予适当的奖励，以鼓励职工正确地对待这种培训。综上所述，我们对于班组的新老职工，应采取多种多样的岗位培训方式，帮助他们提高其工种所需要的技术理论水平和