如何写好续写作文

如何写好作文说到“继续写作”，首先，我们必须弄清楚什么是“继续写作”。延续是根据原始内容延续故事。有时候，随着故事的起因，跟随故事的思路，通过想象继续写它的过程和结果。有时候，我会告诉你故事的结尾，闪回的原因和过程。有时候，我会给你讲一个故事，要求文章和原文延续成一种转折关系，这叫做反向延续。还有另一种续集，它只告诉我们一个场景，给出时间、地点和人物，因此想象的范围更广。总之，根据原始资料提供的线索、范围、人物和作者的思路，续集应该遵循故事情节的发展和人物的活动、心理、语言和表达，使原文本的情节能够合理发展，形成完整的故事。继续写作最重要的是坚持中心，避免漫无边际。那么，当我们继续写作时，应该注意什么呢？1.仔细阅读提供给你的材料，并在继续阅读后思考整篇文章的中心。根据这个中心，展开想象的翅膀来补充事物的发展和故事的结局。发展想象力应注意以下几点：想象力应顺应原文的发展，文字和事物应与原文保持连续性和一致性。(2)想象要符合生活的现实。即使它是虚构的，它的内容在现实生活中也应该是可能的。它不应该以这样一种方式来编造，以至于人们不能相信它来追求故事的非凡曲折。(3)想象作文，要与所提供的材料相结合，要有一个明确的中心，重点要突出，要有详细略写的东西要清楚。(2)延续部分与前一篇文章联系紧密，与原文本的情节发展和特点相一致。这个故事继续向后发展是合理的。3.继续使用的语言在风格上应尽可能与原始语言保持一致。阅读一个故事和写一篇作文是为了关注文章的中心，联系实际生活，课外阅读或电影故事，在文本中添加适当的段落，或插入合理的情节。继续写也可以结合我们的实际生活，根据老师提供的文章开头，继续写下去；你也可以根据文章的结尾写下故事的延续和可能的结局。写文章时应该注意：首先，根据开头、结尾或提供的其他线索，应该明确规定继续写作的方向和方式。二是继续写作，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要一致，叙述的语气要一致。让我们以猪八戒吃西瓜为例来谈谈如何继续写作。故事梗概：猪八戒吃西瓜是一篇略读文章，讲述了唐僧师徒取经途中，猪八戒偷懒、贪吃、偷西瓜的故事。他表现出他风趣、可爱、笨拙和诚实的性格，同时也批评了这种自私、贪婪和懒惰的行为。(原文请参考人民教育出版社五年制小学语文第六册第三十五课)读完猪八戒吃西瓜的故事，学生们肯定会觉得猪八戒很可笑。荒谬之后，你是想对猪说点什么，还是想猜猜猪吃了西瓜后会发生什么？写这篇作文应该注意以下几点：1、承接上述，自然过渡为了使接下来的故事或他对猪八戒说的话生动有趣，并保持文章结构的完整性，猪八戒在吃西瓜时应该简短地描述一下当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容应该简短地写下来，自然过渡到下一段。2、合理的想象，生动有趣当猪吃到又甜又好吃的大西瓜时会发生什么？或者你看到这个会对猪说什么？学生可以结合自己的生活经历大胆想象，尽可能做到理智和细心。可能是猪八戒吃西瓜，只顾自己，忘了师父和师兄，惹恼了行者，使他受了一个诡计。在回去拜访师父的路上，猪突然肚子疼，让猪滚了一地，恨自己没吃太多。你可能会说猪受了伤，没有道理。或许，你会认为猪八戒已经承担了去西天取经的所有任务，是为了惩罚自己，然后展示他的真才实学，你可能会说这是弟子们应该做的事，以此来纪念他们的师父。也许你认为猪在主人面前讲述了整个故事，并谦虚地道歉，后来变得善良、善良而不贪婪，你可能会说，如果你真的摆脱了懒惰和贪吃的坏习惯，那该有多好.学生可能有很多好主意。把它们写出来，看看谁写的更新颖、更合理、更有趣。3、设置悬念，引人入胜经历了这一磨难后，猪还是自私、贪婪、懒惰还是为他人着想？你希望猪在你心中是什么样的形象？我希望学生们大胆想象，他们将为读者创造一个全新的猪形象，赢得他们的喜爱。学生示例1 猪八戒吃西瓜继续唐僧师徒取经路过一座庙，里面没人。师父不得不派孙悟空去找一些野果来装满机器。站在旁边的猪迫不及待地跟着。但在路上，猪假装肚子痛。悟空早识破了八戒的诡计，二话没说，跌跌撞撞地飞走了。这时，猪躺在树下，发现了一个西瓜。他因为贪吃把西瓜吃光了，找到了四个好理由来对付师父、孙悟空和沙僧。但我没想到的是，摘完野果回来的悟空已经看得很清楚了。悟空突然大叫一声，利用猪的愚蠢变成了一只飞虫，飞虫钻进了猪的肚子。猪吃了最后一块西瓜，怕被猴子发现，把西瓜皮扔得远远的。这时，悟空来到八戒跟前，带他去见师父。在回来的路上，猪连续摔倒了四次。悟空心想：这是自己造成的。八戒见了师父，脸红了，把事情的真相告诉师父。每个人都大笑起来。孙悟空把采来的野果分发给大家吃，吃完后继续赶路。在往西的路上，八戒肚子疼。悟空俏皮地说：“别耍把戏了，想再吃西瓜吗？”“不，我的老猪没有骗你。”八戒无奈地说。悟空不太在乎，但继续说。猪的胃疼死了，他在地上打滚。我想：我责怪自己贪吃和贪吃。但是他怎么知道当他狼吞虎咽地吃西瓜时，悟空趁机变成了一只小飞虫，钻进了他的肚子。看到猪八戒这样痛苦，师父很难过。他走过来，关切地问，“你需要医生吗？”八戒疼得在地上滚来滚去，一边滚一边喊：“哎哟，疼死我了，我再也不疼了.我还能在哪里跟师父说话？师父连忙说，“悟空，快看看猪怎么了？悟空捏着八戒的肚子，空了就从八戒的口中飞出。猪立刻停止了叫喊。八戒睁开眼睛，看到那是一只做错事的小虫子。八戒连忙说道：“谢谢你，大师兄，你救了我一命.这时，悟空郑重地说：八戒，这是你的惩罚。说着，他用金箍棒使劲往地上一靠，女房东走了出来。大圣，怎么了？悟空道：“只要猪又懒又馋，你就叫那只小飞虫，让它想尽一切办法钻进猪肚子里去惩罚它，一个又懒又馋的家伙”女房东回答，就不见了。在向西天取经的日子里，猪不但改掉了他的懒惰和贪吃的习惯，而且学得很好。一路上换素食的任务是由老猪一个人完成的。他从未辜负过他的主人和哥哥。在练习之前，作者又看了一遍猪八戒吃西瓜，仔细考虑了猪的性格。首先，他考虑了猪的滑稽点。他未经允许就切瓜。在吃每一块之前，他总是自言自语，并把自己围成一个圈。然后，当他吃了四次瓜时，我意识到了他的心理，明白了他说的话很难自圆其说。延续的故事有着合理的想象，前后相连，具有自然和谐的性格。在通读原文和掌握大意的基础上，作者可以大胆地扩展他的想象力。他不仅能充分反映猪的懒惰和贪食这一老问题，还能把自己的生活经历与对猪的懒惰和贪食的极度不满结合起来，写出一个生动有趣的故事。本文语言运用巧妙恰当，符合人物性格特点，达到了作者的写作目的。学生示例2猪八戒吃西瓜之后猪八戒独自享受一个又甜又好吃的大西瓜，却被猴哥取笑。他不仅把自己弄得青一块紫一块，还把脸弄得通红，甚至连他又白又胖的大肚子都变红了。这太蠢了。吃黄莲很难说！大师看着他尴尬的脸，意味深长地笑了笑，说：猪，以后别吃太多，忘了义。猪八戒见主人如此宽容，更加不好意思了，真想一下子进入地缝。他心里暗暗责备自己：“我一文不值。我活该。我活该。”这时，站在旁边的猴王再也忍不住了。他张开嘴骂道：“你这个白痴，谢谢你，主人！”“啊？啊？”猪八戒回过神来。他连忙双手合十，为师父做了一个系列，反复说：“谢谢您，师父”从此，猪八戒像变了一个人一样，不再偷懒吃，也主动推荐自己去吃素，对吃素也不再贪图小便宜，总是带回来和师徒们一起吃。每个人都从他们的眼睛里看到了这一点，并在心里欢欣鼓舞。时间过得很慢。又是一年的六月，按照惯例，猪八戒在烈日下去吃素。悟空心想：这呆子一年来，尽了最大的努力给我们吃素。今天，让我试试他。悟空想到这一点，变成了一只小飞虫，落在八戒的肩上，看他的动作。走，走，猪在阳光下流汗，腿变软了。他渴极了，对自己说：要是现在有一个西瓜就好了！悟空听了很高兴：这是下一个机会。他松了一口气，变成了一个绿色的大西瓜。猪一眼就看见了西瓜，就抱住了它。悟空心里嘀咕道：这个白痴不会再吃东西了。这时，猪兴奋地说，“这一次真棒。我要把这么好的西瓜拿回来，和师父、猴哥、师弟沙一起吃。”然后他往回走。悟空赶紧露出真面目，对猪说：“猪，你真了不起！”猪八戒看到猴哥站在面前，都明白了，摸着大肚子憨厚地笑，“猴哥，你又逗我老猪了，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿，说完，兄弟们一起去斋了。华斋回来的时候，唐僧正在吃素，听悟空讲事情的来龙去脉，如释重负地笑了。【师言】八戒最后一次因贪得无厌，师父和他的弟子们仍然为他创造了改过自新的机会。八戒也从原来的懒惰，变成了勤奋和主动，总是为了别人，真的变了。因此，我们意识到我们应该从发展的角度来看待这个问题，不要因为一个错误而后悔一生！我们应该为他人创造改过自新的机会。八戒也在这种逆境中再次站了起来，我们应