粗心的小画家教学设计

粗心的小画家教学设计黄，咸宁实验小学这首歌曲粗心的小画家的教学目标主要是让学生学会用轻松幽默的情感和声音唱歌和表演，并利用课本中的四幅图片帮助丁丁找出错误，摆脱粗心大意的缺点。在设计中，我采用了新课程标准倡导的“学、唱、演、看、画”的综合艺术教学形式，创造了所有学生一起参观丁丁的绘画，让整个教学可以在丁丁的游戏中与所有学生一起进行，让学生在游戏中找到唱歌的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。教学目标1、通过学习歌曲，激发学生善于观察事物，教育学生做事认真细致，形成不骄傲的良好习惯和品德。2.利用多媒体教学软件进行教学，给学生丰富直观的图片，激发学生的学习欲望，引导学生参与创造性的音乐实践活动。3、通过绘画活动，提高学生的学习兴趣，增加学习氛围。学习情境分析小学生非常喜欢小动物，喜欢它们简单诚实的行为，并且愿意模仿它们的行为。在课堂教学中，通过让学生帮助小画家修改小动物画，让他们在做事时小心谨慎。通过为歌曲创作动作，学生可以更好地展示四种小动物的特点，使它们的身体动作协调发展。整个教学是在丁丁的游戏中与学生一起进行的，让学生在游戏中找到表演和唱歌的乐趣，大胆自信地参与音乐表演活动。重点和难点教学重点：1.指导学生有表情地唱歌和表演歌曲。2.培养学生对音乐的感知、表达和创造力。教学中的困难：引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。教学过程一、创设情境老师：学生们，今天，老师将向学生们介绍一位新朋友，看看他是谁。课件画外音：大家好！我是小学二年级的学生。我的名字叫丁丁。很高兴见到你。老师：谁是新朋友？出生：丁丁老师：我认真听了。继续听丁丁的自我介绍，这样我们可以更多地了解他。课件画外音：我是一个小画家，有一支大彩色铅笔。我向别人夸耀，我能画任何东西。二、教学铺垫1.要求(1)拍手游戏：我请你回答老师：看过之后，你知道丁丁是怎么介绍自己的吗？好，让我们做一个简单的游戏，我会请你回答。首先，老师用歌曲的节奏来展示歌词的前半部分。学生们用同样的节奏回答老师的问题。(你也可以要求每个小组的组长做一名小老师。每组的其他孩子都积极配合小老师完成游戏。)(1)击掌：XXXX u XXX uXXXX u XXX u谁说他是个小画家？(问)丁丁说他是什么？丁丁说他是个小画家。丁丁说他是个小画家。(q)什么是大把？有多少支彩色铅笔？一把彩色铅笔。一把彩色铅笔。老师：丁丁有这么多铅笔，他会画什么？(播放课件，自豪地阅读，并注意所附的节奏)X.XX.XXXX他向别人吹嘘道：X.XX.XXXX我可以画任何东西。你为什么使用附加的节奏，主要是为了增强他骄傲的语气！2.看一看老师：丁丁说他会画什么？你会画什么吗？几天前，丁丁和他的家人去了动物园，看到了许多小动物。他非常开心。他还为我们拍了几张照片。现在请看看！(播放课件)看完丁丁的画后，你发现有什么不对吗？哪个同学会告诉我们？丁丁画了哪四种动物？(蟹、兔、马、鸭)这些动物画得对吗？你能找出这幅画中的错误吗？(每个小组选择一个同学说)听着，说话问：一只螃蟹有几条腿？回答：画一只四条腿的螃蟹。问：你画的是什么样的嘴？回答：画一个鸭喙。什么耳朵在画一只兔子？回答：画一只圆耳朵的兔子。问：画一匹大马没什么。回答：画一匹没有尾巴的大马。3.龙的游戏：每组扮演一个小动物。老师说出动物的名字后，让学生做相应的动作来回答。4.让我们继续游戏，我会请你回答。画一只螃蟹。有几条腿？画一只四条腿的螃蟹。画一只鸭子什么嘴画一只鸭子的喙哪只耳朵在画一只兔子？画一只圆耳朵的兔子。画一匹大马没什么。画一匹没有尾巴的马。5.分组练习。组长提问，组员回答。6.学生们认为丁丁的画有趣吗？让我们来听听小精灵是如何对丁丁微笑的。三、引导大师。听这首歌，学生用最美的声音唱歌。2.在老师的陪同下，老师演示了一句一句地教和唱。微笑着再唱一遍。4.加快速度，唱出骄傲的音调。5.分组表演6.加入动作，老师和学生表演和唱歌。帮助一群人，画一幅画。老师：接下来，让我们邀请学生帮助丁丁改掉粗心的坏习惯。绘图纸就在你面前。请帮助丁丁改变它。(播放音乐，学生画画，老师指导)8.展示儿童绘画并创作歌词。老师：同学们，在你们的帮助下，丁丁现在就在这里。你的歌词应该改变吗？(丁丁说他是一个小画家和一把彩色铅笔。他经常告诉别人他可以画任何东西。画一只八条腿的螃蟹、一只扁嘴的鸭子、一只长耳朵的兔子和一匹长