初二语文暑假答案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10初二语文暑假答案初二语文暑假答案二、积累运用1给下列加点字注音。羞赧黯然酵母饱胀焙烧捷径冗繁胸鳍2补充成语，并解释所填的字。流光彩_辨伪去_一莫展_规蹈矩_3调动积累，写两条名人名言。莎土比亚说“书籍是全世界的营养品。“写有关“书“的名人名言_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10“学者先要会疑。“程颐写有关“怀疑“的名人名言_4根据课文内容填空。古往今来科学上新的_，哲学上新的_，美术上新的_，都是这样产生的。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似_，也似_。5仿写句子。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿写_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10。6默写李贺的南园。_，_。_，_。7用一句话写出下面语段的观点。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的建国方略和孙文学说，你便知道他不仅是政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光“的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚，所以他的学说特别重“知“。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/108赏析春望，回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。运用反衬写人物心情的句子_。品味作者在诗中的情感_。三、理解探究我的“长生果“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10上初中后，我又不满足只看一般的故事小书了，学校图书馆那显然丰富得多的图书又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我也养成了做笔记的习惯记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。又一次命题作文写一件不愉快的往事，我的情绪分外激动，我觉得我得到了一个大显身手的好机会小时候受过的一次委屈，平常看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬这个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇完全发自真情实感的作文当然也得到了好评，被用大字抄誊出来贴在教室墙上。可是，看到老师用红笔着重圈出我写月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中“这段文字，说这个“嵌“字用得特别清醒，我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉因为这一句描写，这个“特别清醒“的“嵌“字，是我看了巴金先生的家后念念不忘的词句。于是，我又悟出了一点道理作文，要写真情实感。作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10东西，应该是自己呕心沥血的创造。9粗读短文，按要求摘录词句。表现“我“视书如命的词是_表现“我“特爱读书的一个比喻句_10再读课文，给文章划分层次，并说明理由。11细读课文，品析“嵌“字的妙用。12联读短文，说说你读书的好习惯，或你读书悟出的一点道理。13练读短文，运用反衬，以文中作文的内容为材料，写一个片断。诗的材料精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影天鹅湖里许多天鹅齐舞蹈的场面吗风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦读第一段答题14摘录文中描写荷叶、荷花之情状的句子。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/1015品析加点词的作用。读第二段答题16仿照前面的句式，你还能为段末省略号补写两句吗17调动积累，写一、两句描写荷花的诗句。综合阅读答题18以“诗的材料“做标题好吗为什么四、拓展延伸学问与智慧学问与智慧有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的寥廓天空。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是不能离开智慧的。没有智慧的学问，便是死精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往石乞石乞穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果。亦无关宏旨，这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得殊，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围却往往很大。譬如孟德尔研究豆子的交配、居然悟出遗传的定律，奠定了遗传学和优生学的基矗学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样。但是智慧却必须以学问为基础，才靠得祝无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光掠影，而是你的探照灯一样，可以透过云层，照射寥廓天空。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它永远象珍珠泉的泉水一般，一串串