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文档简介

四年级第二本数学教案一、课堂情境分析1.学习习惯和兴趣这个班有52名学生。总的来说，良好的学习习惯已经初步形成。大多数学生都能很好地完成作业，并且对学习数学有浓厚的兴趣。然而，一些学生基础差，学习热情低，这就需要教师的动员。培养动手参与和小组讨论的学习习惯，共同解决问题。2.基本知识和技能(1)绝大多数学生已经掌握了前半学期所学的知识，可以用这些知识解决简单的实际问题。(2)少数学生思维灵活，具有探索规律的精神。(3)个别学生很难从知识跳跃到实践。二，教学目标1.学习习惯：(1)进一步培养学生勤奋学习、积极心态的良好习惯。(2)继续加强纪律教育。(3)培养学生的分析、比较和综合能力。(4)培养学生在学习数学的同时热爱祖国和科学。(5)认真听讲，按时完成作业，作业整洁。(6)养成良好的学习习惯，重视学生的考试习惯。2.知识和技能：(1)经历从现实生活中抽象数字和简单数量关系的过程，理解小数的含义，并理解分数。(2)体验探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。(3)通过数据收集、整理、分析和描述的过程，掌握一些数据处理技术3、数学思维：(1)能够对与现实生活相关的数字信息做出合理的解释，能够用数字、字母和图形来描述和解决现实世界中的简单问题。(2)在探索物体的位置关系和平面图形特征的过程中，发展空间的初步概念。(3)能根据需要收集信息解决问题，并进行总结、分析和组织。(4)能够在解决问题的过程中有条不紊地思考。4、解决问题：(1)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。(2)能借助计算器解决问题。(3)初步学会在解决问题的活动中与他人合作。5、情感和态度：(1)对周围环境中与数学有关的一些事情感到好奇，能够积极参加老师组织的数学活动。(2)在他人的鼓励和指导下，他们能够积极克服数学活动中遇到的困难，在克服困难和运用知识解决问题方面有成功的经验。(3)体验数学与日常生活密切相关。人们认识到许多实际问题可以用数学方法来解决，并且可以用数学语言来表达和交流。四.方法和措施根据学生的年龄特点和本教材的难点，应采取以下教学措施：1.教师自身要加强学习，认真学习新课程标准和数学教参，改变以往的教学观念，与学生一起学习，共同进步，让学生主动学习。2.营造民主和谐的学习氛围，让学生真正成为学习的主人，激励学生对学习数学感兴趣。培养学生的合作精神，让每个学生都能在自己的基础上得到提高。3.精心备课，不断改进教学方法，充分利用教具和电化教学手段，激发学生的学习兴趣。4.课堂内外活动的结合。课堂上学习知识，课外学习技能和应用理论使学生能够我们真的应该灵活运用知识。5.对学生的作业进行面对面的修改，抓住成绩差的学生，在课堂上多问问题，课后给予更多的指导。熟能生巧。V.教学安排观察这个物体一周。23周用字母编号。45周三位数乘以两位数对67周多边形的理解。89周评分的意
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