广东教育学心理学试题详解每日一练(2016.3.11)

多重选择1.班级人际关系的特点是相互接近、认知协调、情感和谐和行动一致。这是下列之一：(a)A.吸引人的关系B.合作人际关系C.人际沟通D.平等的人际关系2、盲人可以用自己的触觉来代替自己的视觉，这就是感官(a)A.补偿B.互动C.比较D.适应3.提出“普遍智慧”教育思想并讨论“向所有人和所有艺术传授一切”的教育家是(b)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫4.教育现代化的主要内容是(ABCDE)。A.教育观念的现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件和设备的现代化E.教师素质现代化5、研究者认为创造性思维的核心是(一)A.分散思维B.集合思维C.形象思维D.抽象思维6.以下教育思想属于赫尔巴特提出的(AC)。A.教学过程的四个阶段B.实用的教育理念C.教育教学D.自然主义教育E.实用的教育理念7.下列哪些政策文件规定了教师在职培训的法律制度化？(溴化二苯醚).A.教师资格条件B.教育法C.宪法D.教师法8.成就动机理论的主要代表阿特金森认为，避免失败的目的是为了避免失败和减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：(c)A.可能的选择B.犹豫不决C.逃避这项任务D.果断的选择9、在教学理论中最早提出课堂教学体系的思想是(b)A.泰勒B.夸美纽斯C.pestalozziD.凯洛夫10.判断下列问题(正确勾选问题后的括号，并勾选错误的问题)。每项扣1分，共10分)A.教育理论B.普通教学理论C.普通教育D.教师理论E.乌托邦11.教学应该循序渐进的原因是学生的身心发展已经(D)A.不平衡B.个体差异C.稳定性和可变性D.阶段划分和排序12.社会实践有益于A.开放和大众参与B.实用性和集成性C.领导和目标A.大部分是兼职b主要是自学以兼职学习为主要任务。提高学历E.注重短期培训13.发散思维有三个主要特征：流量、独创性和(c)A.多样性B.迅速C.流利D.价值14、与课堂教学相比，课外校外教育主要有利于学生的发展(一)A.个性B.思考C.兴趣D.道德15、整个教学工作的中心环节是(b)A.准备课程B.班C.家庭作业D.性能赋值16、决定教育性质的因素有(三)A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治和经济制度D.民族文化传统17.注重语言交流的教育方法包括A.暗示B.教学方法C.讨论方法D.演示方法E.会话18.乔姆斯基的语言习得理论是(b)A.强化理论B.先天决定论C.互动理论D.渐进方法19.一般来说，态度和道德的形成过程经历了创造卓越的三个步骤，即顺从、认同和：(a)A.内在化B.行为C.履行D.反馈20、在心理测试中，成就动机测试属于(C)。A.认知测试B.能力测试C.人格测验D.智商测试21、道德教育过程中的主要矛盾是(d)A.道德教育内容与道德教育方法的矛盾B.教育者和受教育者之间的矛盾C.道德认知与道德行为的矛盾22、教育要适应人类发展的规律，应该做到(一)A.循序渐进B.因材施教C.教与学的互利D.预防腐败23、道德教育过程中的主要矛盾是(d)A.道德教育内容与道德教育方法的矛盾B.教育者和受教育者之间的矛盾C.道德认知与道德行为的矛盾24、学校工作评价的重点是(一)。一教学工作评价b)对政治和思想工作的评价A.一种精神状态，在这种状态下，一个人感觉到生活中的某种缺陷，并努力得到满足。B.人类活动的内部驱动因素C.通过活动取得的成果D.个人对意识和探究活动的倾向26、教师职业的最大特点在于专业角色(一)A.变化B.专门化C.简单化D.崇高27、“后天，明天有多少？我生来就是为了等待明天，一切都将被浪费。”老师经常用这首诗来鼓励学生珍惜时间，努力学习。这种行为属于意志品质(D)A.意识B.果断C.坚持D.自制28、以下描述属于“网络教育”(ABCD)的特征。“平等”的开放教育B.兴趣选择C.跨年龄教育D.跨越时空的教育29.终身教育的思想形成于20世纪50年代末和60年代初的欧洲，由(a)首先提出。A.保罗。朗厄兰B.杜威C.洛克D.法国启蒙思想家30、班主任在班级教育组织中的权力作用是(c)A.决定性作用B.领导力C.纽带和桥梁的作用D.中心角色31、在下面的权利要求中，更准确地反映指导性教学原则的是(c)A.道德评价方法B.模型律C.实用的锻炼方法D.教化教育法32.心理学家提出了发展的关键或最佳时期的概念，它是基于(c)身体和精神的发展。A.定序B.阶段C.不平衡D.补充33、文化发展对学校课程的影响主要体现在()。A.内容丰富B.加强国家对课程改革的控制C.更新课程结构D.为课程改革提供物质基础34.那些靠近朱