关于教师职业的调查报告

教师职业调查报告随着社会地位和收入待遇的大幅提高，教师们成为了理想的职业。但是教员职业的“门槛”也越来越高。不仅要通过学历和教员资格认证，还要通过严格选拔，而在教员大学的人才流失现象也越来越普遍。教师的地位“水涨船高”的今天，教师这个职业在人们心中占多大的比重？教师节前后，韩中市为此做了小调查，结果受访者中的大多数都想成为教师，现在如果有机会成为教师和企业职员的话，你会怎么选择呢？到学校当教师的比率为52.6%，选择去企业打工的比率为47.4%。随着人们对教育的关注度的提高，教师待遇也持续增加，一般城市义务教育阶段的教师月收入为1500韩元左右，而重大城市的学费和节日50033541000韩元左右的奖金，据统计，按入学率和地区排名，浮动奖金不低于教师的收入、福利和其他行业。另一方面，在职场竞争日益加剧的今天，相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象加倍了教师的职业魅力。作为师范大学的学生，我以后也打算在教师岗位工作，所以我很感兴趣。关于放假期间选择教员前途的原因，我的OICQ采访了网民，结果采访了126人。以下是关于选择教师职业的原因的调查的统计结果。选项比例票数喜欢教师的职业前景19%25个人爱好是25%33教师职业的相对稳定性33%43不得已的选择23%25我还和一些网友进行了更深入的对话。以下是一些网民的观点。小春：我尊敬老师，但我的性格有点暴躁，觉得不适合当老师，但我爸爸以前是老师，但我觉得我不适合这个工作。稳定，但没有灵活性，没有热情。所以，如果我做了老师，那是一个无奈的选择！冰场：老师是我的梦想。我没忘记我的一位老师。他的魅力在一年内完全征服了我。所以在以后的生活中积累自己的修养，决心以后成为像他一样的人。阳光：我现在是师范大学的学生。可以说，未来的前景也应该选择教师这个产业。我选择它的原因是我从小就决定成为人民老师。也可以说我受到了很多老师的影响！水中木马：我认为老师的工作失去稳定性，就会失去很多优秀的人才。因为教师待遇不好，稳定是最大的魅力。哈哈冰啊：事实上，作为老师，更能表现自己的个性，展现自己的才能，进一步实现自己的自我价值。雪儿：我大学一毕业就去了教师的岗位。一开始不喜欢。但是我觉得和学生们相处得很好，并且是一份相当不错的工作。每天和学生们在一起，他们的可爱，单纯总是影响着我，很满意，很开心，很舒服。放心飞翔：即使是再高尚的人，也不能解决衣食住，生活在真空中的生物，我的感情以生存为先，然后我认为可以揭示自己的价值。但是我们的中小学教师，特别是我们农村的中小学教师，仍然在食物和衣服方面挣扎，这种学校管理的低水平正在进一步恶化已经有残疾的身心！在这种条件下农村教育发展得有多快？在以农村人口为主的中国，中国的明天如何赶上世界发达国家？真让人担心！茉莉开放：作为教师，我可以有足够的闲暇时间，竞争也不是很强。最重要的是，可以和很多简单的人在一起。随风而逝：我喜欢教师这个职业。但是我是大学教师，因为有很多闲暇时间，可以做自己想做的事，如果条件允许，可以做任何研究项目，对社会做出贡献，丰富自己的常识。丝：我是老师是我家人的选择。他们认为这是女孩的最佳选择。我喜欢当老师是因为我工作了。每天和我的学生们一起看他们那纯洁的笑脸，叫我一声老师，我就觉得很幸福！香：现在老师的那种神圣已经在人们心中消失了，真是可悲！我很难过一年后还会成为教师，但作为教师也是家庭的选择。想想教师的工作比较稳定，对一个女人来说还是很合适的。对以上观点进行综合分析，总体上教师职业种类的地位日益提高，成为更多人的选择。大家都认为老师是崇高而责任重大的职业，如果出于任何原因做出了选择，就应该做好这件事。因此，作为师范大学的学生，我们要努力提高自己的素质，为社会做出更大的贡献，为自己创造成功的事业。下面我观察和参考别人研究的资料，给大家参考一些关于老师质量的意见。作为教师，优秀或成功的教师应具备多种专业要求，主要包括专业知识、专业技能、专业爱情三个方面。第一是专业知识。这包括一般文化知识、所教学科的专业知识和教育学知识三个方面。其次是专业技术。包括教学技能和教学能力。良好的教育能力应包括：1、教学设计能力；2、教育设施能力，即选择和应用教学方法的能力、因材施教的能力、课堂教学组织能力、应用各种教学技术的能力和教学机智等多种特定能力的整合；3、进一步强调学业检查评价能力，近年来教师应具有教育研究能力和自我反省能力。最后，专业的爱情。这包括四个方面。(1)专业理想，这是教师成为成熟教育教学专业工人的愿望和追求，为教师提供奋斗目标是促进教师专业发展的巨大动力。(2)专业情感，是教师对教育和教学工作评价理性价值的情感体验，是构成教师价值的基础，是构成优秀教师人格的重要因素，也是教师专业情感发展成熟的象征。(3)专业倾向是指教师成功从事教学应具有的人格特征或适合于教学工作的个性倾向。(4)专业自我，这是教师个人感觉和接受自己从事教学工作的积极心理倾向，这种倾向会极大地影响教师的教学行为和教学工作的效果。客观地说，教师具有生存的精神压力和危机意识，具有其积极的一面。那就是我们改革的目的，促使老师更加努力地工作，更好地教和教育；但是教师没有职业的安全感。生存的问题就像看不见的“大网”整天抓住教师的心，给很多教师施加了很多心理压力，引发各种心理障碍和疾病。焦虑、失眠、抑郁、抑郁、急躁、注意力丧失、记忆力衰退等成为教师常见的精神疾病。中国教育报之前对教员心理的大规模调查显示，近70%的教师受到各种心理疾病的困扰，教师的整体生存状况在各种职业的比较中并不令人满意。近年来，我听说过教师体罚现象，今天强烈强调学生的尊重时，为什么会出现这种现象？老师们屈服于学校和校长的“以考试为中心的教育”指导思想，我认为体罚成为学生考试分数做出退学决定的重压感下的无意识行为的最大原因。最根本的原因是直接影响教师对自己角色的稳定。学生的考试成绩太差，影响自己的生存的时候，作为教师的他能不着急吗？他的精神力量还能和平吗？教师的工作对象是人，千变万化的人，成长的人。因此，根据教师工作的性质，教师不仅要有崇高的理想和奉献精神，还要有良好的心境。能充分认同自己从事的职业，外部世界也能提供非常舒适和谐的环境。两者都具备，才能使人对工作有相对的安全感和乐趣，并产生渴望的心情。只有这样，教师才能多心，泰然地研究教育科学和教育艺术，才能不断提高教育水平，实现创新。如果不知道这学期发生了什么，要在改善人际关系上投入更多的时间和更多的精力，如果总是害怕，不安，焦虑，那么想想下一个“解雇”是自己，如何集中精神，研究教材，研究学生，探索教学方法，提高自己的教育能力呢？大家用快速的功劳和仓促的精神教育学生，我们的教育还有希望吗？实际上，现有教师中实际“失业”或“解雇”的人不多，实际“解雇”的人对教育工作不放心或违反法律。总的来说，大多数教师都是热爱自己工作的人。他们以诚实、诚实、勤劳、教书育人，展现了人民教师应得的师德，受到了社会各界的骄傲。作为教师，作为教师道德，有品位的风格，良好的工作，有意识地教和教育人们的教师，作为教育主管部门和学校，必须明确地告诉他们他们的工作是稳定的。