,：自然资源概述

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4,自然资源概述教案示例（一）自然资源概述教学目的1使学生了解自然资源的概念和分类。2在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。3通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念。课型讲授新课。教学方法讲述与问答相结合的方法。教学重点与难点自然资源的概念及分类为教学重点，也是教学难点。教学用具景观图各种自然资源；实物标本铁矿石、煤、一杯水、一块木材。教学提纲自然资源概述一、自然资源的概念二、自然资源的分类教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4引入新课人类生存于地球上，人类的衣食住行和生产活动等所需要的物质、能量，都取之于自然界。从今天开始，我们就来认识自然界给人类提供了什么，也就是分析地球上主要有哪些资源。展示景观图各种主要自然资源展示实物标本将铁矿石、木材、煤、一杯水置于讲台上。学生分组讨论请同学注意观察黑板上的景观图和讲台上的实物标本，将同学分成五组，确定下列五个议题，每组一个，讨论5分钟后，每组推选一个发言人发言。议题一土地的重要意义议题二阳光及其利用议题三水和水的利用议题四森林的作用议题五煤和铁矿石的利用提问刚才我们讨论的土地、阳光、水、森林、矿产都叫自然资源，请同学们注意分析自然资源概念的两层含义它们是在自然界中自然存在的，还是由人类生产制造出来的（自然存在。）它们对于人类有没有应用价值（有应用价值。）教师总结凡含有上述两个属性的，即可称为自然资精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4源。一、自然资源的概念（板书）这些在自然界中自然存在的，对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等都叫做自然资源。练习判断下列事物，是不是自然资源土壤（是）鱼虾（是）春小麦（否）汽车（否）草原（是）袋鼠（是）过渡明确了自然资源概念的定义，也就是明确了自然资源的本质特征。为了进一步认识这一概念，还要明确自然资源都包括哪些种类。现在，我们来看它的分类。二、自然资源的分类（板书）教师讲述按照自然资源在短时间内能否再生或是否可以循环利用，我们分成两类，即可更新资源与不可更新资源。练习判断下列自然资源是可更新资源，还是不可更新资源，并说明理由。太阳能可更新资源，因为太阳不停地发光发热，人类可以永远利用，取之不尽。森林可更新资源，短时间内能再生。石油不可更新资源，开采完了，不能短时间内再生。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4水可更新资源，因为水在地球表面是循环运动的，可以不断地重复利用。铁矿不可更新资源，短时间内不可再生。鱼可更新资源，短时间内能再生。土壤可更新资源，可以重复使用。煤不可更新资源，短时间内不可再生。教师总结把大家上述的判断归纳起来，我们可以得出可更新资源与不可更新资源的概念。可更新资源在较短时间内即可再生，或是可以循环使用的资源。（板书）不可更新资源在人类历史时期，用完了就不能再生的资源。（板书）。提问如果人类不合理地利用可更新资源，就会破坏可更新资源的