电力支部创新党课教育形式经验材料

1/12电力支部创新党课教育形式经验材料抓党课教育促认识提高中共杨湾镇电力支部突破党课教育瓶颈创新党课教育形式党课是基层党组织对党员进行经常性教育的一种常用形式，是提高党员思想政治素质，增强党性观念，学习掌握党的基本知识和党的方针、政策的必要手段。尤其是通过党课教育对促进企业的廉政建设起到了很好的促进作用。认真查找党课教育存在的问题通过“查问题、找方法”，他们认为当前党课教育在工作任务十分繁重的情况下，有流于形式或开展不好的现象，其主要表现一是重视不够，管理不力，基层干部往往重经济领导，轻思想教育，对党课放而不抓，抓而不实，通盘考虑少，督促落实少。二是党课教育“党性”不浓。把党课与其它会议混为一谈，有的党组织负责人和企业负责人把党课变成工作总结会，工作布置会。三是脱离实际，缺乏针对性和说服力。上党课与解决深层次思想问题的需求脱节，内容游离于党员思想工作和生活实际，缺乏实效。2/12四是方法单调，手段落后。多半是我听你讲，缺乏互动交流，有的甚至基本教育条件都不能保证，更谈不上现代化教育五是党课吸引力不强。将党课局限于会议决定、领导讲话，内容贫乏枯燥，一张嘴巴打天下，台上读报纸，念文件，台下打瞌睡，开小会。六是党课制度坚持不好。党课教育无计划，临时定课题，急时“抱佛脚”。有时甚至为应付上级检查，编造党课教育记录材料，明明没有上党课，却虚构了上党课的数据七是党课未形成长效机制，未列入党建目标责任考核。八是党员素质参差不齐，受教育培训机会少，专业教员少，领导干部上党课少。着力突出“三性”，创新党课教育形式。一是突出时代性党课教育要顺应时代发展潮流，体现“解放思想、实事求是、与时俱进”的思想路线。中国共产党是中国的执政党，是以马克思主义理论武装起来的党，也是全心全意为全国人民谋利益的党，要保持党的先进性，巩固党的执政地位，确保党的性质和宗旨不变，很重要的一条就是党不断与时俱进，保持生机和活力。党课教育既要体现马3/12克思主义的基本原理，又不能照搬照抄，本本主义，同时，根据变化发展的时代要求，要不断从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，推动理论创新，使党课适应时代的需要。他们认真分析电力行业当前面临的机遇和挑战，坚定理想信念，实践党的宗旨，坚持党的基本路线，坚持党的领导等根本问题。在教育学习的内容上不搞包罗万象，尽量减少政治教育的重复，着重突出特色，重点安排“三个代表”等党建新理论、新思想、新观点内容，使党课教育更系统，更专一，有别于一般教育。他们还坚持把党课教育定位在保持党员先进性上下功夫。在新的历史时期，党员先进性不仅体现在思想政治素质方面而且应是经济各条战线的主力军，党课教育要着力提高党员实际操作本领和业务工作能力，在“服务三农”“优质服务”和新农村建设中发挥先锋模范作用。二是要有针对性突出党课教育的针对性，从实际出发有的放矢。各地方情况千差万别，要保证党课有针对性，就要做到因人施教，触动心灵，党课讲授者备课时，他们力求抓住三个环节第一，找准主题，选准教材。授课人员要深入调查研究，通过召开座谈会，个别谈心等形式，分析了解党员4/12的思想实际和工作实际，着重解决一两个突出问题。把大家关心的“热，难”问题作为党课教育选题的依据，确定教育的重点，因人因地，因时选准教材，上课做到讲解有内容，阐述有道理，论证有依据。第二，结合实际，有的放矢。（1）与当前形势相结合。各个时期有不同的侧重点，如“三个代表”重要思想，“立党为公，执政为民”，保持共产党员先进性教育，三村四化建设。党课教育要紧跟形势发展，走在时代前列，确定不同时期党课教育重点。（2）要与中心工作密切结合。贴近党员思想，贴近实际，正确回答和解决党员在日常工作和生活中的思想困惑和“热、难”问题，使党员每上一次党课就得到一次思想认识上的提高。如果上面发什么材料，下面读什么，照本宣科，照搬照抄，这样的党课就不贴近实际，切不准党员思想的要害，教育空对空，只能是徒劳无功。破除对党课概念的固化认识，树立新型党课理论，把理论联系实际布署工作，结合工作实际谈体会作为党课的重要组成部分。党员干部结合不同时期的工作重点，轮流上台讲课，采取送党课进台区、进工地，贴近党员干部的工作实际，讲理论、谈知识、交任务、提要求，使党课生动直观而富有吸引力、感染力。（3）与党员干部思想相结合。为使每次党课所讲的都能与党员所想的对上号、接好轨，做到触及思想、解惑、释疑，在确定党课主题之5/12前，认真分析每位党员干部在生活中存在的思想困惑和心理失衡问题，然后有针对性地选择工作实践中正反两方面的典型事例，加以剖析，以身边的人身边的事，有的放矢，批判歪风邪气和庸俗思想，旗帜鲜明地弘扬共产主义思想道德，引导党员树立正确的世界观、人生观、价值观。第三，分层教育、分类指导。党课教育要根据党员结构的差异，过去的党课教育，不论党员党龄长短，职务高低，接受能力强弱，“饺子、馄饨一锅煮”，有的吃不饱，有的消化不良，因而要针对党政机关、居委会、村委会等不同行业群体，不同层次类别，不同标准要求的党员特点，分层次、分类别，设定教育内容，做到各有侧重，增强教育的操作性和有效性。对党员干部主要侧重于正确的发展观、政绩观、人才观、群众观的教育，要求做到“立党为公，执政为民”，“为官一任，造福一方”三是讲究实效性党课效果如何，最终体现在党员思想素质、业务素质的提高上，体现在“平时能看得出来，关键时刻能站出来，危险关头能豁出去”。如何突出实效性，应注意两点一是教育要活，方法要巧。有话则长，无话则短，不凑时间。教育地点要活，不拘一隅，可在室内，可在工作现场，教育方法要活，改变老师讲，学生听。二是运用多种教育方法如典型引路法，现场观摩法、电化教育法等形式，变6/12抽象为形象，激活听课人的思维，启发引导党员从理论上多思索，从实际操作上多探索，强化教学效果。由于党课教育在工作实践中发挥了巨大作用，电力支部把上党课做为制度来坚持，确保党课教育长期性，做到经常化、制度化、规范化。并在抓落实，抓上下贯通，抓职责明确。抓计划制定上狠下功夫。使党课教育既有长远规划，又有近期目标。做到年度有计划安排，工作有专人负责，从领导管理，内容安排，到组织授课，学习考核等环节，建立、健全了考评、激励、反馈、培训等机制。一个纲领不如一个行动。要想使听课者真学、真信，自觉实践“三个代表”重要思想，永葆先进性，讲课者不仅要学在前，做好党的意识形态的宣扬者，更要言行一致，表里如一，做好意识形态的承载者，把党课教育和实际问题相结合，在不断创新党课教育形式，通过开展经常性的党课经教育的基础上，夯实思想基础，加强思想建设和队伍建设，提高对基层意识形态领域和企业经济发展的领导能力。抓党课教育促认识提高中共杨湾镇电力支部突破党课教育瓶颈创新党课教育形式党课是基层党组织对党员进行经常性教育的一种常用形式，是提高党员思想政治素质，增强党性观念，学习7/12掌握党的基本知识和党的方针、政策的必要手段。尤其是通过党课教育对促进企业的廉政建设起到了很好的促进作用。认真查找党课教育存在的问题通过“查问题、找方法”，他们认为当前党课教育在工作任务十分繁重的情况下，有流于形式或开展不好的现象，其主要表现一是重视不够，管理不力，基层干部往往重经济领导，轻思想教育，对党课放而不抓，抓而不实，通盘考虑少，督促落实少。二是党课教育“党性”不浓。把党课与其它会议混为一谈，有的党组织负责人和企业负责人把党课变成工作总结会，工作布置会。三是脱离实际，缺乏针对性和说服力。上党课与解决深层次思想问题的需求脱节，内容游离于党员思想工作和生活实际，缺乏实效。四是方法单调，手段落后。多半是我听你讲，缺乏互动交流，有的甚至基本教育条件都不能保证，更谈不上现代化教育五是党课吸引力不强。将党课局限于会议决定、领导讲话，内容贫乏枯燥，一张嘴巴打天下，台上读报纸，念文件，台下打瞌睡，开小会。8/12六是党课制度坚持不好。党课教育无计划，临时定课题，急时“抱佛脚”。有时甚至为应付上级检查，编造党课教育记录材料，明明没有上党课，却虚构了上党课的数据七是党课未形成长效机制，未列入党建目标责任考核。八是党员素质参差不齐，受教育培训机会少，专业教员少，领导干部上党课少。着力突出“三性”，创新党课教育形式。一是突出时代性党课教育要顺应时代发展潮流，体现“解放思想、实事求是、与时俱进”的思想路线。中国共产党是中国的执政党，是以马克思主义理论武装起来的党，也是全心全意为全国人民谋利益的党，要保持党的先进性，巩固党的执政地位，确保党的性质和宗旨不变，很重要的一条就是党不断与时俱进，保持生机和活力。党课教育既要体现马克思主义的基本原理，又不能照搬照抄，本本主义，同时，根据变化发展的时代要求，要不断从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，推动理论创新，使党课适应时代的需要。他们认真分析电力行业当前面临的机遇和挑战，坚定理想信念，实践党的宗旨，坚持党的基本路线，坚持党9/12的领导等根本问题。在教育学习的内容上不搞包罗万象，尽量减少政治教育的重复，着重突出特色，重点安排“三个代表”等党建新理论、新思想、新观点内容，使党课教育更系统，更专一，有别于一般教育。他们还坚持把党课教育定位在保持党员先进性上下功夫。在新的历史时期，党员先进性不仅体现在思想政治素质方面而且应是经济各条战线的主力军，党课教育要着力提高党员实际操作本领和业务工作能力，在“服务三农”“优质服务”和新农村建设中发挥先锋模范作用。二是要有针对性突出党课教育的针对性，从实际出发有的放矢。各地方情况千差万别，要保证党课有针对性，就要做到因人施教，触动心灵，党课讲授者备课时，他们力求抓住三个环节第一，找准主题，选准教材。授课人员要深入调查研究，通过召开座谈会，个别谈心等形式，分析了解党员的思想实际和工作实际，着重解决一两个突出问题。把大家关心的“热，难”问题作为党课教育选题的依据，确定教育的重点，因人因地，因时选准教材，上课做到讲解有内容，阐述有道理，论证有依据。第二，结合实际，有的放矢。（1）与当前形势相结合。各个时期有不同的侧重点，如“三个代表”重要思想，10/12“立党为公，执政为民”，保持共产党员先进性教育，三村四化建设。党课教育要紧跟形势发展，走在时代前列，确定不同时期党课教育重点。（2）要与中心工作密切结合。贴近党员思想，贴近实际，正确回答和解决党员在日常工作和生活中的思想困惑和“热、难”问题，使党员每上一次党课就得到一次思想认识上的提高。如果上面发什么材料，下面读什么，照本宣科，照搬照抄，这样的党课就不贴近实际，切不准党员思想的要害，教育空对空，只能是徒劳无功。破除对党课概念的固化认识，树立新型党课理论，把理论联系实际布署工作，结合工作实际谈体会作为党课的重要组成部分。党员干部结合不同时期的工作重点，轮流上台讲课，采取送党课进台区、进工地，贴近党员干部的工作实际，讲理论、谈知识、交任务、提要求，使党课生动直观而富有吸引力、感染力。（3）与党员干部思想相结合。为使每次党课所讲的都能与党员所想的对上号、接好轨，做到触及思想、解惑、释疑，在确定党课主题之前，认真分析每位党员干部在生活中存在的思想困惑和心理失衡问题，然后有针对性地选择工作实践中正反两方面的典型事例，加以剖析，以身边的人身边的事，有的放矢，批判歪风邪气和庸俗思想，旗帜鲜明地弘扬共产主义思想道德，引导党员树立正确的世界观、人生观、价值观。第三，分层教育、分类指导。党课教育要根据党员11/12结构的差异，过去的党课教育，不论党员党龄长短，职务高低，接受能力强弱，“饺子、馄饨一锅煮”，有的吃不饱，有的消化不良，因而要针对党政机关、居委会、村委会等不同行业群体，不同层次类别，不同标准要求的党员特点，分层次、分类别，设定教育内容，做到各有侧重，增强教育的操作性和有效性。对党员干部主要侧重于正确的发展观、政绩观、人才观、群众观的教育，要求做到“立党为公，执政为民”，“为官一任，造福一方”三是讲究实效性党课效果如何，最终体现在党员思想素质、业务素质的提高上，体现在“平时能看得出来，关键时刻能站出来，危险关头能豁出去”。如何突出实效性，应注意两点一是教育要活，方法要巧。有话则长，无话则短，不凑时间。教育地点要活，不拘一隅，可在室内，可在工作现场，教育方法要活，改变老师讲，学生听。二是运用多种教育方法如典型引路法，现场观摩法、电化教育法等形式，变抽象为形象，激活听课人的思维，启发引导党员从理论上多思索，从实际操作上多探索，强化教学效果。由于党课教育在工作实践中发挥了巨大作用，电力支部把上党课做为制度来坚持，确保党课教育长期性，做到经常化、制度化、规范化。并在抓落实，抓上下贯通，抓职责明确。抓