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文档简介

成长训练，课程目的：开发潜能，发挥优势，追求成长过程的要素：角色扮演，反思与联想，团队合作课程收获：珍爱自己，包容他人，融入团队，特色介绍，单元1自我推荐，活动规则1，主动握住他人的手，陈述自己的业务领域，姓名和个人特征2，3分钟时限3，自我计算和介绍了多少人，2，注重梳理，自我介绍的目的是告诉他人我是一个非常特殊的人，我是一个非常优秀的人为了实现自我成长，一个人必须首先组织自己，清楚地理解现有的标准和能力。第二单元童年记忆，第五单元童年记忆，每人一分钟，小学六年级前发生的一件事，谈论它给你带来了什么启示，让你印象深刻的要求：50“时间，10”启发他人：注意倾听和发现亮点，无论何时何地，你想说什么就说什么，如果你想让你的头脑不断产生，学习更多，准备更多信息。丰富更多的知识，集中精力完成，第三单元突破了外壳。一天，我走到一家工厂的门口。工厂坐落在高高的山坡上，工厂周围被高低相间的竹篱所包围。我推开门走了进去。我发现了一条长长的走廊。在走廊的尽头，有一个弯曲的楼梯。我走上蜿蜒的楼梯，拉开门，发现里面有许多纸箱。有大纸盒、中纸盒和小纸盒。突然，纸箱都倒塌了。我坐起来，打了个哈欠成长训练，100=7 38 55，表达，内容，语音语调，肢体语言，为了在大家面前做出生动的表演，光靠声音是不够的，你必须用肢体动作和姿势来吸引听众。你越伸展你的身体，你就越能激发你的潜力，你就越能激发气氛，吸引听众，更有说服力，成为一名优秀的表演者。在人生的旅途中，我们将扮演许多不同的角色。表演取决于我们在角色中投入了多少。一旦我们能放开自己，变得灵活，你会发现我们能得到更多的掌声。关键安排，第4单元，项目规则，时间：25分钟目标：利用所有资源建造一座和平塔，并获得最高分：两对扑克牌和一卷透明塑料计分规则：比赛时间到达后，所有队伍将把他们建造的塔举到平台上，老师将对其进行评估。评估考虑因素为：1，高度：塔楼越高，得分越高(第一名为100分。其他分数根据排名依次下降10分)。稳定性：塔应该能够移动到平台上并直立，然后倒塌到零点。3.美：在同一高度下，美是评价标准。时间是25分钟。比赛开始了。评价标准是身高、稳定性和美丽。每个小组将派一名代表发言。时间是1分钟/人。该小组将发表。我们团队做得好的是什么？我们的团队能做得更好吗？通过这个活动我们有什么
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