六年级课外阅读指导计划

六年级课外阅读辅导计划一、指导原则：语文课程标准指出：“语文是一门实践性很强的课程，应该注重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。课外阅读是最频繁、最直接的语文练习，也是学生形成良好语文素养的重要途径。开展阅读活动，为儿童打开快乐之门，为儿童创造书籍的天堂，让他们在“书”的迷人世界中发现智慧、体验生活、感受快乐、锻炼自己。二。活动目标：1、营造良好的阅读氛围，让学生体验阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯。2.拓宽学生的视野，丰富他们的文化遗产。3.让阅读净化学生的心灵，让学生学会学习，学会生活，学会做人。4、让学生热爱阅读，提高学生综合素质。三。工作重点和主要措施1、宣传，激发兴趣。在阅读活动之前，我首先做了一系列的宣传工作来激发学生的阅读兴趣。例如：有意识地向学生朗读，开展主题班会，出版以阅读为主题的板报，收集阅读格言等。深入宣传阅读的意义，陶冶学生的情感，提高学生的思想认识，培养学生的阅读兴趣，从而使学生产生阅读的欲望。2.为每个人制定阅读计划。(1)制定班级阅读计划。根据新课程标准的精神、六年级教材的推荐和学生的年龄特点，为学生制定一个班级阅读计划。(2)制定个人阅读计划。要求学生根据自己的实际情况制定个人阅读计划，准备一个学期读多少本书(十本以上)，读什么书？老师指导学生根据他们的需要和爱好，鉴别好书，选择好书，做好阅读笔记。3.营造氛围，喜欢阅读。作为一名教师，我不读书，但我一直敦促学生读书，这太不令人信服了。因此，当我要求我的学生自由学习时，我也以身作则，带着好书和他们一起学习。当学生看到自己如此投入时，他们自然会乐于以老师为榜样。我也关注学生的阅读情况，找出表现突出的学生，及时给予表扬，并激励其他学生积极阅读。4.每天借书来形成习惯。课本角全天开放，让学生每分每秒都可以借书。学生自己选出负责图书管理的图书管理员，并制定借阅制度。5、课外阅读、指导方法。充分利用早读和课外阅读课来教学生一些阅读方法。所谓“不动笔墨不读”，教学生在阅读时圈出轮廓，并在阅读时用相关符号写下疑问、感受或意见。此外，你应该对这本书进行评论，并在相关的句子旁边写下你自己的理解、经历和感受。您还可以编写由此触发的关联。值得注意的是：指导阅读的方法要从容易到困难，从小到大，不能要求太多，造成学生失去信心。6.运用你所学到的，交流活动。经过一段时间的阅读，学生必须思考和认识。教师抓住机会，让学生“读”出实际用途。他们利用每周一次的课外阅读课开展各种活动，这样学生就可以通过活动快速生动地表达他们的思想和想法。如“读优美句子”、“读书看报”、“故事表演”、“故事改编比赛”、“故事续会”、“读书笔记会”等。将阅读与写作有机结合，将书籍与生活紧密联系，形成读者独特的创作体验。它不仅培养了学生的口头表达能力、思维能力和实践能力，还进一步提高了学生的阅读兴趣和创造欲望，使学生热爱阅读、表达和写作。7、推荐书籍，快乐分享。举办“好好阅读，享受每个人”的图书推荐活动。让学生选择一本他们最喜欢的书，并推荐给每个人。写下推荐书的目的描述(包括书名、作者简介、创作背景、主要内容、合适的对象、他们认为最值得一读的原因，并附上精彩的章节)。这不仅是激发人们阅读兴趣的一种手段，也是学生提高综合能力的自我创造过程。8、演讲经验、评比奖。在学期结束前，让学生写下他们对我爱读书学期阅读活动的想法并进行演讲。根据学生日常阅读的实际情况，选择“阅读标兵”奖励小阅读礼物。四.活动时间表时间间隔内体积注意第3周提出阅读要求，介绍好的阅读方法。第4周冰心读书月，冰心作品第5周冰心读书月，冰心作品第6周冰心读书月，冰心作品第7周夏天的晚霞 迷人的小河第8周老舍济南的冬天，朱自清春，何琦秋天，宗璞紫藤萝瀑布。第9周种下一份意外的惊喜第10周(期中考试)第11周荷花第12周三国演义第13周阅读李