蒋丽启蒙运动...ppt

课标要求：1.了解启蒙运动产生的背景；2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。3.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。4.认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。,第二单元西方人文精神的起源与发展,新乡市铁路高级中学蒋丽,人文精神的发展与成熟,启蒙运动,“启蒙”一词，法文意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人类精神世界的思想文化运动。,启蒙,enlightenment,使人们脱离未成熟状态，把人们从迷信或偏见中解放出来。康德,一、启蒙运动背景,新旧冲突,第一篇章,【探寻启蒙背景】,最初的民族国家主要有欧洲西部的英格兰、法兰西、尼德兰、西班牙、葡萄牙等，均诞生于1617世纪之间。这个主权民族国家群的出现，实际上意味着现代国际社会的诞生，同时也为现代民主政治的发生发展搭建了一个广阔的历史舞台。马克垚主编：世界文明史（上册）,英国和法国物质生产总量增长指数,布罗代尔:15至18世纪的物质文明、经济和资本主义,1、经济上：资本主义的发展和资产阶级力量壮大,根本原因,【探寻启蒙背景】,凡尔赛宫,饱受压迫和奴役的法国农民,材料17、18世纪欧洲的政治状况路易十四：“朕即国家”。路易十六：“因为我想这样做，这就合法。”,2、政治上：封建专制制度成为资本主义发展的巨大障碍,【探寻启蒙背景】,3、思想上：文艺复兴、宗教改革促进思想解放。,人是多么了不起的杰作！宇宙的精华！万物的灵长！莎士比亚,与上帝直接对话的马丁路德,【探寻启蒙背景】,4、科学上：近代科学的发展提供了锐利的武器,在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展。自然科学的发展为启蒙运动提供了锐利的武器。启蒙思想家普遍把自然科学发现中的理性原则运用于社会科学，力图发现支配人事及社会的永恒的法则。吴于廑世界史近代史编,哥白尼和“日心说”,牛顿和自然哲学的数学原理,物理：1687年，牛顿提出三大定律和万有引力定律。,化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学,生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.,科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研究中已经应用得十分广泛,天文：伽利略证明了哥白尼“日心说”的正确性,自然科学的进步,科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。,一、启蒙运动兴起的背景,（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐（3）自然科学的发展（4）文艺复兴的影响,二、启蒙运动概况,新意盎然,第二篇章,1.时间：2.性质：_3.思想体系：人文主义、_和_。4.思想武器：_5.斗争矛头：_6.追求目标：_7.运动过程：(始于)英法(扩展到)德荷等国。8.启蒙的真谛：,资产阶级反封建的思想解放运动,进步的社会思想,历史观,理性主义,专制主义、教权主义,个人自由、政治民主、权利平等,17世纪、18世纪,启蒙运动的概况,追求人本身的彻底解放(人身自由和思想自由),一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”,启蒙运动的指导思想,理性,含义：即人自己对世界的独立思考和判断,运用自己的智力去认识、判断和理解事物，而不承认天意或神的意旨；保障人的自然权利。既然人的理性是至高的地位，那么人的自然权利也就成为神圣至高的权利，而不是王权、神权和特权。,三、启蒙运动发展历程,除旧布新,第三篇章,“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,思考：启蒙思想家为把统治者关进“笼子”，做了哪些设想？,美国前总统小布什,（一）启蒙运动的兴起英国,（二）启蒙运动的中心法国,1、启蒙泰斗和领袖伏尔泰,姓名：伏尔泰生卒年：1694-1778著作：哲学通信哲学词典路易十四时代等,如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜三更被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。伏尔泰哲学通信,材料反映伏尔泰主张哪些方面的自由？,财产、人身、思想（言论）、出版等自由,我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。伏尔泰,伏尔泰思想主张：（1）提倡自然权利学说；,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。伏尔泰简明哲学辞典,不过伏尔泰并不反对宗教，而是一个自然神论者。他认为要统治人民，宗教是不可缺少的。他说“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。,思考:从以上材料中你可以看出伏尔泰的什么思想观点?,教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。据哲学书简,反对天主教会权威，主张宗教宽容；并不反对宗教，而是一个自然神论者。,伏尔泰思想主张：（2）批判封建教会；主张宗教宽容,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马剌吗？一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的。伏尔泰语录,提倡天赋人权、平等、开明君主制,从材料中可以解读出伏尔泰哪些主要思想？,伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。”是世界抵抗国王达到节制君权的唯一国家,它通过不断的努力,终于建立了合理的政府,在这个政府里,君主有无限的权利去做好事,如果想做坏事,那就双手被缚了。”伏尔泰,伏尔泰思想主张：（3）提倡天赋人权，生而平等；反对君主专制，主张“开明专制”,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,伏尔泰主张：1、提倡自然权利学说；2、批判封建教会，主张宗教宽容；3、提倡天赋人权，生而平等；4、反对君主专制，主张“开明专制”。,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。雨果,“他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。”,姓名：孟德斯鸠生卒年：1689-1755著作：波斯人的信札罗马盛衰原因论论法的精神等,2、杰出的启蒙思想家孟德斯鸠,“在原始时代,人一生出来就都真正是平等的,社会让人们失掉了平等,只有通过法律才能恢复平等。”“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”论法的精神,据材料回答孟德斯鸠“法”的精神？“法律”的作用？,法的精神就是人类理性的体现，一般表现为和平、博爱、自由、公平、平等等人类之自然理性。凝结各个国家特殊国情的法律是人类在特殊场合的理性的表现。论法的精神,孟德斯鸠思想主张：（1）法的精神是人类理性的体现；（2）法律保障人的平等、自由等人权；,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,据材料回答孟德斯鸠认为自由不存在的原因？,“当立法权和行政权在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法和行政权分立，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。自由也就不存在了。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。如果同一个人或同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了。”孟德斯鸠,孟德斯鸠思想主张：（3）反对君主专制；,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,专制（或暴君政体）对自由的践踏,据材料回答孟德斯鸠为保障公民自由主张怎样分权？其核心原则？据此，你认为他主张实行怎样的政体形式？,政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人，几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力各种权力既调节配合，有相互制约”孟德斯鸠罗马盛衰原因论孟德斯鸠主张在君主国家里，立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权应该属于陪审法庭立法机关所通过的法律要由君主批准，而立法机关也要干预一些行政方面的问题如财政问题和军队问题。世界史、近代史编,孟德斯鸠思想主张：（4）核心思想三权分立的学说；分权原则：权力间的制约和平衡主张,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,三权分立示意图,议会,立法权,制约与平衡,行政权,国王,司法权,法院,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,实践：美国1787年宪法；中国中华民国临时约法,1、主张自由平等；2、批判封建君主制；3、提倡三权分立学说;4、君主立宪制。,孟德斯鸠的主张：,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,否定了封建专制制度的合理性奠定了资产阶级政治制度的基本原则。,姓名：卢梭生卒年：17121778著作：论人类不平等的起源和基础社会契约论爱弥尔等,3、激进的民主主义者卢梭,思考：材料反映了思想家的什么观点？,卢梭思想主张：（1）天赋人权说,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,提出“天赋人权说”，财产私有制是人类不平等的根源,人生而自由，但却无往不在枷锁之中。,“自从人们觉察到一个人据有两个人的粮食的好处的时候起，平等就消失了，私有制就出现了。”,人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。,思考：材料反映了思想家的什么观点？,卢梭思想主张：（2）社会契约论、人民主权,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,社会契约、人民主权,人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现。代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯当统治者要撕毁契约时，人民有权推翻他。”-社会契约论,从材料中可以看出卢梭的哪些思想？,“英国人自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了。”,卢梭思想主张：（3）反对君主立宪制；主张民主共和制,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,反对君主立宪制，主张民主共和制度,“真正保障人民的自由与平等权利的，不是君主立宪制，而是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。”卢梭,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,卢梭主张：1、天赋人权，反对封建专制，2、社会契约论，3、主权在民，4、主张民主共和制,启蒙思想家中最为激进的民主主义者。为法国资产阶级革命提供理论基础。,评价,姓名：狄德罗生卒年：1713-1784主编百科全书主要观点：宣扬科学和理性，反对迷信和专制,4、百科全书派狄德罗,（三）启蒙运动的拓展德国的康德,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,近代西方哲学史上划时代的哲学家康德,姓名：康德生卒年：17241804年著作：纯粹理性批判,从材料中可以看出康德的哪些思想？,人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。康德,康德思想主张：人非工具，尊重他人，确立人的主体地位。,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,人非工具，尊重他人,为什么有人怀疑康德乃是孔子死后的灵魂在两千多年后的再生？,孔子：己所不欲,勿施于人。,康德思想主张：人应该独立思考，理性判断，思想自由,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。康德,20世纪的思想怪杰福科对康德之启蒙的解释是：“不成熟状态”就是人们不敢运用自己的天赋理性，而乞求于权威的意愿，而“成熟状态”就是摆脱对权威的依赖而敢于运用自己的天赋理性的意愿，也就是使人从被动状态变成主动状态。,启蒙思想家正是真诚地启发民智，要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来，挣脱任何外在权威的束缚，使人类走出不成熟的依附和奴役状态，成为敢于运用自己理性的独立和自由的现代人。,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,康德的思想主张：1、人非工具，2、思想自由。,地位：是西方近代划时代的哲学家。他的理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位。,浪漫主义：宣扬本能、情感至上、激情、个性、道德,人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布同样可悲。卢梭忏悔录,随着我们的科学（理性）臻于完善，我们的灵魂正越发腐败科学的进步并没有给我们真正的福祉增加任何东西更为严重地损害了人类的道德品质。卢梭论科学与艺术,我作了一番大概从无先例的最热情、最真挚的探询之后，我决定在我的一生中选择情感这个东西。卢梭论人类不平等的起源和基础,理性欺骗我们的时候是太多了,我们有充分的权利对它表示怀疑；良心从来没有欺骗过我们,它是人类真正的向导。卢梭爱弥儿,(1)浪漫主义思潮兴起：18世纪启蒙运动高潮时；创始人：卢梭,(2)什么是浪漫主义？,是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。其特点是：非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。,(3)浪漫主义思潮的影响：积极：消极：,浪漫主义理性主义的补充,浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。,论法的精神,社会契约论,纯粹理性批判,哲学通信,自由平等开明专制,三权分立法的精神,“社会契约”“人民主权”,人非工具思想自由,资产阶级政治制度基本原则,思想影响18世纪的欧洲,为资产阶级革命提供理论武器,确立了人类的主体地位,相似点：都反对君主专制，否定天主教会都有近代民主思想理念:民主、自由、平等、法治,小结,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,人的权利从哪来,国家是谁的（国体),如何治理国家（政体）,天赋人权,自由平等,人非工具尊重他人,社会契约,主权在民,君主立宪,民主共和,一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。孟德斯鸠,三权分立,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,最终确立人的主体地位,启蒙运动是文艺复兴“人文主义精神的继续和弘扬”,继续,都提倡人性，肯定人的价值和尊严；都崇尚科学；都反对天主教会；都体现反封建精神；,弘扬,启蒙运动强调人的理性；批判封建专制制度；并提出建立资产阶级“理性王国”；,【弘扬人文精神】,四、启蒙运动影响,泽被东西,第四篇章,【实践启蒙构想泽被东西】,我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成立政府。摘自独立宣言1776,美国颁布1787年宪法，按照三权分立原则组成联邦政府，建立资产阶级民主共和国。,【实践启蒙构想泽被东西】,材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”-法国革命论,材料1：第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由，财产，安全和反抗压迫1789年法国的人权宣言,没有卢梭，就没有法国革命。拿破仑,推动法国大革命的爆发,法国最终确立民主共和制。,路易十六被处死刑,路易十六被处死刑鲜明体现了哪位思想家的观点的应用？,【实践启蒙构想泽被东西】,辛亥革命建立资产阶级民主共和国；颁布中华民国临时约法，规定三权分立的国家组织原则。,“1902年，论法的精神被翻译为万法精理，后又被严复译为法意，深深影响了中国之后的法制体系。”思想解放史录“执卢梭诸大哲之宝幡以招展我神州土。”邹容革命军1903年第二条中华民国之主权属于国民全体。第六条人民得享有左列各项之自由权。第十六条中华民国之立法权以参议院行之。中华民国临时约法,【实践启蒙构想泽被东西】,欧洲启蒙思想为欧美乃至亚洲的社会革命提供了思想武器，为欧美乃至亚洲民主政治制度的建立奠定了理论基础，且影响深远。,【实践启蒙构想泽被东西】,认识：思想的解放和进步推动了社会的剧变，促进了社会的进步。,启蒙运动是近代早期最宏大的思想文化运动，它在精神