16、化石吟_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/516、化石吟16、化石吟【教学目标】知识与技能1、积累和运用字、词、句，掌握有关化石的知识。2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。3、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。过程与方法1、把握诗歌的朗读，了解现代诗的特点。情感态度与价值观1、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。【教学重点】1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。【教学难点】1、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。【教学准备】1、剪辑侏罗纪公园中关于从琥珀中提取恐龙血液的部分。2、收集有关化石的图片文字资料。3、制作教学课件精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5【教学方法】朗读法，讨论法【教学课时】一课时【教学过程】一、导入新课1、播放侏罗纪公园中关于从琥珀中提取恐龙血液的片断。2、老师解释在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。此片断就是科学家通过提取保存在琥珀中的恐龙血液，进而培养恐龙胚胎以还原侏罗纪时代的科幻影片。虽然这是科幻片，但至少也证明了一个事实，那就是，我们要想了解亿万年前奇幻神话一样的生物世界，就得借助化石。化石，倒底给我们传递着怎样的生物世界呢今天，让我们一道走进化石的世界。（展现课题化石吟）二、朗读诗歌1、展示“三叶虫”、“始祖鸟”、“猛犸”等化石图片并配以文字说明。2、分组朗读。（展示朗读的目的方法及要求）3、学生互评。4、老师总评。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/55、全班同学齐读。三、整体感知化石吟既是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗，请同学们思考交流以下问题（屏幕显示问题）1、诗文题中“吟”含有什么意味诗中表达了诗人什么思想感情明确化石吟是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”本是古曲诗歌的一种名称，这里是赞颂的意思。本诗通过对化石的赞美来赞美科学的神奇和人类的伟大。2、诗歌结构有何特点哪两节结构相近起什么作用明确诗共7节，可分3层。1、2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。最后一节回应1、2节结构相近，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。3、说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。明确“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。好在使诗歌的节奏美以及前后精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5照应。四、品味诗歌1、化石简而言之就是生物记载地层书页的文字。作者为什么用提问的方式开头明确通过疑问，给人以想象，引出化石，它是“讲述那奇幻的神话”。2、长眠地下刚苏醒的化石这句话里的“刚苏醒”怎样理解明确过去人们由于对大自然的认识还不够，加上科学不发达，因而无法去认识和发现它；如今这两个条件都具备，因而去挖掘和研究它，以发现我们不知道的东西。3、冰冷的骸骨把平凡的真理回答中的“平凡的真理”怎样理解明确平凡的真理是指人由猿进化而来的，劳动创造人的道理。化石就是对造物主的坚决否定。4、生命的档案是什么明确生命的进化一直是由低级向高级，由简单到复杂的演化，那么生命的档案就作了记载，生命是不断向前发展的。生命的航船从太古不息地向近代进化。因此生命的档案就是生命的进化过程。5、文中出现几次“你”，这里代什么有什么作用明确出现了五次“你”，这里代指“化石”。用拟人的手精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5法来写，给人以亲切感。五、小结科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石吟，饱含感情的赞