2.3 欧姆定律

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/823欧姆定律高中物理课堂教学教案23欧姆定律年月日精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8课题23欧姆定律课型新授课（1课时）教学目标（一）知识与技能1、知道什么是电阻及电阻的单位。2、理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。3、知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件。（二）过程与方法1、通过演示实验探究电流大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。2、运用数学图象法处理物理问题，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力。（三）情感、态度与价值观通过介绍欧姆的研究过程和“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格。教学重点、难点重点欧姆定律的内容、表达式、适用条件及利用欧姆定律分析、解决实际问题。难点伏安特性曲线的物理意义。教学方法探究、讲授、讨论、练习教学手段电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键、导体精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8A、B（参考教材图231）、晶体二极管、投影片、多媒体辅助教学设备教学活动（一）引入新课同学们在初中已经学过了欧姆定律的一些基础知识，今天我们要在初中学习的基础上，进一步学习欧姆定律的有关知识。（二）进行新课1、欧姆定律教师既然在导体的两端加上电压，导体中才有电流，那么，导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢下面我们通过实验来探究这个问题。演示实验投影教材图231（如图所示）教师请一位同学简述如何利用如图所示的实验电路来研究导体A中的电流跟导体两端的电压的关系学生合上电键S，改变滑动变阻器上滑片P的位置，使导体两端的电压分别为0、20V、40V、60V、80V，记下不同电压下电流表的读数，然后通过分析实验数据，得出导体中的电流跟导体两端电压的关系。教师选出学生代表，到讲台上读取实验数据。将得到的实验数据填写在表格中。换用另一导体B，重复实验。投影实验数据如下U/V0050100精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8150200250I/A导体AI/A导体B教师同学们如何分析在这次实验中得到的数据学生用图象法。在直角坐标系中，用纵轴表示电压U，用横轴表示电流I，根据实验数据在坐标纸上描出相应的点。根据这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8些点是否在一条直线上，来研究导体中的电流跟它两端的电压的关系。教师请一位同学上黑板作UI图线。其他学生在练习本上作。学生作图，如图所示。教师这种描点作图的方法，是处理实验数据的一种基本方法，同学们一定要掌握。分析图象，我们可以得到哪些信息学生对于同一导体，UI图象是过原点的直线，电压和电流的比值等于一个常数。这个比值可以写成R对于不同的导体，这个比值不同，说明这个比值只与导体自身的性质有关。这个比值反映了导体的属性。师生互动，得出电阻的概念电压和电流的比值R，反映了导体对电流的阻碍作用，叫做导体的电阻。教师将上式变形得I上式表明I是U和R的函数，即导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是我们初中学过的欧姆定律。教师介绍德国物理学家欧姆和欧姆定律的建立，从而对学生进行思想品德教育。讨论根据欧姆定律I得R，有人说导体的电阻R跟加在导体两端的电压U成正比，跟导体中的电流I成反比，这种说法对吗为什么学生这种说法不对，因为电阻是导体本身的一种特性，所以导体的电阻与导体两端的电压及导体中的电流没有关系。教师电阻的单位有哪些学生在国际单位制中，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是。常用的电阻单位还有千欧（K）和兆欧（M）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/81K1031M106教师1的物理意义是什么学生如果在某段导体的两端加上1V的电压，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻就是1。所以11V/A教师要注意欧姆定律的适用条件纯电阻电路，如金属导体和电解液。对于含有电动机等的非纯电阻电路不适用。投影例题例某电阻两端电压为16V，在30S内通过电阻横截面的电量为48C，此电阻为多大30S内有多少个电子通过它的横截面解析由题意知U16V，T30S，Q48C，电阻中的电流I16A据欧姆定律I得，R10N301020个故此电阻为10，30S内有301020个电子通过它的横截面。说明使用欧姆定律计算时，要注意I、U、R的同一性（对同一个导体）。2、导体的伏安特性教师用纵轴表示电流I，用横轴表示电压U，画出的IU图线叫做导体的伏安特性曲线。如图所示，是金属导体的伏安特性曲线。学生讨论在IU曲线中，图线的斜率表示的物理意义是什么总结在IU图中，图线的斜率表示导体电阻的倒数。即K。图线的斜率越大，电阻越小。教师伏安特性曲线是过坐标原点的直线，这样的元件叫线性元件。师生活动用晶体二极管、电压表、电流表、滑动变阻器、电键连成如左下图所示的电路，改变电压和电流，画出晶体二极管的伏安特性曲线，右下图所示，可以看出图线不是直线。教师伏安特性曲线不是直精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8线，这样的元件叫非线性元件。（三）课堂总结、点评教师活动让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。点评总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。（四）实例探究欧姆定律的应用【例1】两电阻R1、R2的伏安特性曲线如右图所示，由图可知（1）这两电阻的大小之比R1R2为_A13B31C1D1（2）当这两个电阻上分别加上相同电压时，通过的电流之比为_A13B31C1D1解析（1）由欧姆定律I可知，在IU图线中，图线的斜率K，即电阻的大小等于伏安特性曲线斜率的倒数。R1R2TAN30TAN6013所以A选项正确。（2）由欧姆定律I可知，给R1、R2分别加上相同的电压时，通过的电流与电阻成反比I1I2R2R131，故B选项正确【例2】若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时，导体中的电流减小了04A如果所加电压变为原来的2倍，则导体中的电流多大解析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8对欧姆定律理解的角度不同，求解的方法也不相同本题可以有三种解法解答一依题意和欧姆定律得，所以I010A又因为，所以A解答二由得A又，所以A解答三画出导体的IU图像，如图所示，设原来导体两端的电压为U0时，导体中的电流强度为I0当时，II004A当UU0