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文档简介

中产阶级的语言活动：寻找幸福的小花种子(文学活动)活动目标1.理解故事的内容，感受它的意境美。2.大胆使用身体语言和故事中的语言来表达“寻找幸福的小花种子”3.转移现有的生活经验，进一步理解“幸福”的含义。活动准备(a)体验准备：引导儿童在活动前与同伴交流他们的快乐。(2)资料发布：背景音乐和数字资源小花籽找快乐。(3)环境创造：用太阳、鸟、蜜蜂、青蛙和简单的花草作为道具，在活动室周围设置故事前半部分的场景。活动流程一、播放数字资源小花籽找快乐的第一张图片，引出故事主题。开场白：今天来了一个小客人。他是一颗小小的花籽。小花种带来了一个故事，它寻找幸福。它的名字是小花籽找快乐。第二，欣赏故事的前半部分，理解故事的内容。(1)教师有感情讲述故事的前半部分。(2)问题：故事的名字是什么？小花种出去做什么？小花种在寻找幸福的路上遇见了谁？再次欣赏故事的前半部分，理解故事的内容。结合数字资源小花籽找快乐，老师又讲了故事的前半部分。(2)问题：小花种子在寻找幸福的路上遇到了太阳、鸟儿、蜜蜂和青蛙。他们开心吗？为什么？(3)小结：因为太阳、鸟、蜜蜂和青蛙都用自己的能力为每个人做好事，给每个人带来快乐，每个人都喜欢它们，所以它们非常快乐。四、情境游戏，体验并尝试展示小花种子寻找幸福的体验。(1)在第一个游戏中，老师和孩子们依次来到太阳、鸟、蜜蜂和青蛙的图片前，展示故事中的对话和相关身体动作。(2)第二个游戏将引导孩子们选择小花种太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙的角色，并进一步练习对话和体验愉快的感觉。(3)引发猜测，促进故事情节的发展；小花种的技能是什么？它能找到幸福吗？五、欣赏后半部分，感受小花种的喜悦。结合数字资源小花籽找快乐，将讲述故事的后半部分。(2)问题：小花种子做了什么？你带来了什么幸福？(3)小结：小花种子在雪山上开花，让别人闻到香味，让每个人看到美丽。每个人都非常喜欢它，所以它非常快乐。六、完成故事欣赏，拓展体验，提升主题。(1)讲述一个完整的故事小花籽找快乐。(2)讨论：你能做些什么来让每个人都开心，让你自己开心？(3)总结：如果将来我们做更多的事情去帮助别人，每个人都会非常喜欢我们，我们会越来越快乐。活动扩展游戏活动：1。将制作小花种和动物头饰的材料放在艺术设计区，供儿童制作。2.摆放桌面表演材料或头饰、背景道具等。在表演区引导孩子们表演故事。3.在语言区放置更多的动物和相关的背景图片，这样孩子们可以创造故事情节。生活活动：结合一天的生活，引导孩子乐于助人
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